2021年12月3日至7日，我有幸参加了教育局组织的“全县中国小教师素质”网络培训，感谢教育局给了我们这次学习的机会。这次培训，在浙江省的专家和老师们的精心筹备和安排下，让我们得以与众多专家和老师们进行交流，了解他们对教学的理解，学习他们的思想方法和教学指导。培训内容有赵晶主任的《成长型思维：提升学习动力的新思路》、邵艳红教授的《沉淀和凝练：教学主张生成的路径和方法》、钟晨音老师的《教师专业个人化理论的价值与特性》、张孔义教授和张老师的《教学理念新动向之一：项目化学习》、《传承与改革：中国小教学理念与实践的新动向》、张炳海院长的《中国小身心发展规律》，他们的课程，内容丰富，安排合理。在为期五天的培训里，让我感受了专家和名师的风采，聆听了精彩的讲座，也帮助了我今后更好的教学，让我更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了教师发展方向和目标，反思了以往工作中的不知。经过几天的学习，浙江省的教育教学专家和老师们，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：
一、师德修养再次得到提升。
让我印象最深刻的是邵老师的课程，她在课程中介绍了自己身边的专家和老师们对于教学工作的敬业态度，让我对他们的敬意油然而生。虽然他们的年龄是不同层次的，成长经历也不一样，但他们以自己的亲身经历，向我们讲述了一个个在教学工作上平凡努力而励志的故事，他们在自己的岗位上，创造出具有奉献的事业，开出最美的花。他们的高尚师德，使我的心灵一次次被触动，被净化。他们是我学习榜样，要学习他们敬畏教学、永不退缩的奉献精神，对工作要有一颗热爱的心，对学生要有一颗博爱的心。
二、专家引领，思想震荡。
这次培训，安排了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学独特见解，对教学各种看法，对思想态度的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通年轻教师，我们思考得太少。平时我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，对孩子们的身心健康和思想动态关注的太少，甚至忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视学生长期思想，心理的健康，方法的渗透，成长型思维的锻炼。
三、要践行终身学习的理念，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备源源不断的水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到教学和身心的重要性，只有我们教师不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育这项工作。
四、同行交流，彼此相长。
本次培训，汇聚了全县中国小教师，每位专家教师都有丰富的教学和理论经验，学员们也认真参与每一次的课程中，整个直播课程中积极讨论，各抒己见。在培训的过程中，我积极尝试与其他学员之间进行交流，在交流过程中，大家谈论到了在教学活动中的困惑和此次培训带来的积极作用。在这次培训中，我们不断地交流，真正做到彼此相长。
五、要善于反思，做一个反思型的教师。
反思是教师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展，教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
此次培训使我感到了压力，也增强了信心。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，关注学生的心理身心健康，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。五天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹，学习理论知识也是有眼的，但它能给我带来很多思考、启示和帮助，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教学。