2月26日，我们奔赴天府之国，大美成都参加固原市2022年国小语文教师培训者研修项目培训。有幸成员其中一员，因此我十分珍惜这次学习机会，虚心学习，勤于思考，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习，聆听了各位专家的精彩讲座。经过十天的学习，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益匪浅。
雷云主任精彩讲座，从三个大方面为老师们详细、透彻的解读政策精神，阐述了二十大报告对中国教育的重大部署。通过五个方面分析了我国教育评价的主要问题，解读了《新时代教育评价改革总体方案》，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向。
刘文虎教授将课程标准的内容化繁为简，层层剖析，以幽默诙谐的语言娓娓道来。讲解深入浅出，既有理论的高度，又有具体的可操作性。
王麟教授《关于新时代师德师风建设面临的新挑战和新问题》讲座，让我对教学教育工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁达。在教师的道德素质以及生活态度上获得更多的认识，对自己的人生规划也更清晰，在以后日常教学中，不仅懂得什么是“教”，更懂得什么是“育”，努力把“教”与“育”贯穿在育人实践全过程，增强教师“立德树人、教书育人”“为人师表、行为世范”的责任感和使命感。
程一凡教授《如何设计论文选题及撰写》讲座，使我在原有的基础上对教师的教育科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中如何有计划、有目的地进行有效的教育教学的科学研究，提供的方法的操作性强，对我们今后进行教育教学的科学研究及论文写作有很大启发:将一件看似简单的事情，做细致，真不简单。
唐伸波主任针对培训方案中的培训政策依据，培训需求调研，确定培训主题，明确培训目标，选定培训对象，优化培训课程，遴选培训师资，用好培训方法，做实培训评估等方面进行了具体解读，并结合具体培训方案，引导大家进一步明确制定措施。
黄莺老师就如何用清单教学一体化，展开课例分析。从《伯牙鼓琴》的课堂实录中，我们看到了黄老师从单元导读渗透文化主题之美；从品读其言渗透文化表达之美；从读其意渗透文化意蕴之美；从破读其文渗透文化价值之美四个方面展开教学，从而将优秀的中国传统文化与课堂教学深度融合。
基于主题意义的大单元整体教学案例解读，提出设计“过关清单”，解决了很多教师对课堂内容教学把握不够精准的问题。 实操聚焦教师如何用上阶思维将凌乱的知识点串成线，连成片、织成网，纳入知识结构，从而形成一个系统的完整的单元知识结构。
罗良建老师理论联系实际就“什么是教研规划、教研规划的基本要求、教师规划的特点以及教研规划的撰写”等方面展开了培训，告诉教师们，要深入撰写教研规划，将其融入到教育实践中，创新教育方式。
张敏教授以“新课程：指向过程性评价，综合素质评价，学业水平考试变革的教学设计”为主题的讲座。结合自身实际经历，以事例引导老师如何去正确、全面地评价学生，激发学生内心的驱动力，确使他们更加积极主动地去学习，促进每一个学生的发展。他提出的许多教学观点让老师们耳目一新，醍醐灌顶。
付燕老师从价值引领、考核内容、试题形式、育人导向四个方面，结合试题案例详细清晰的为我们解读了试题命制的理念。接着，付老师就试题模板、试题题型的具体要求进行细致讲解。
胡平老师为我们带来的《基于课程标准的试题命制》主题讲座。以语文课程评价为切入点，由浅入深，声情并茂，为我们再一次深入解析了试题命制流程和注意事项。结合典型的试题，层层深入，从前结构，单点结构，多点结构，关联结构和多点抽象结构几个方面，润物无声的引导大家通过观察、小组讨论，分析、明辨，为老师们对如何命制高质量的试题指引了方向。
陈实教授为我们指导“教师培训方案的研制与写作”，教学方式新颖独特，课堂氛围欢快愉悦。从“中国小教师成长路径，中国小教师的素养要求，教师培训的理念与方法，教师培训案例分析"四个方面为我们解读了作为一位语文培训者如何对教师进行有效的培训。
十天的研修中，我们相互交流，共同学习，不断的提升自我，真正是学有所获。培训不知不觉已临近尾声，但我们对教育对追求与热爱还在路上，愿我们在这片育人对热土上走得越来越远，越走越精彩。