第一篇：寻猫奇遇记读后感
寻猫奇遇记读后感
在这两个星期里，我看了《寻猫奇遇记》这本书。里面虽然用了日记的写法，但情节毫不枯燥，十分生动有趣。
这本书的主人公莉莉生活在海边小镇斯拉伯顿的农场里，她的生活原本和战争毫无关系，直到有一天，她们接到撤离的通知——全体村民必须毫无保留地撤出村庄。很快这里成了盟军准备向法国发起进攻的演习地点。但是莉莉最爱的一只猫却没有和全家人一起离开，而是选择留在了村里。莉莉为了找到这只猫，不顾后果地闯入禁地。最终莉莉终于如愿以偿地找到了她心爱的猫。
莉莉在坚持探索的情况下才得到了回报，我们也可以像她一样坚持不懈地去探索。我们普通人虽然做不到探索，但是我们也可以做任何事都坚持不懈。坚持不懈是成功的起点，俗话说“只要功夫深，铁杵磨成针。”我们遇到困难不应该退缩，而是要迎面挺上去。只要我们坚持不懈地与它抗争，就一定会成功。
看了《寻猫奇遇记》这本书，我学到了很多。我们应该向莉莉学习。
第二篇：《寻猫奇遇记》书评
在爱中成长
——评《寻猫奇遇记》
这是一个普通的英国村庄，这里有一群普通的人群，人群中有一个养着一只猫的平凡小女孩儿——莉莉，而1943年，那场战争，让这个小女孩，让这群人有了不平常的经历。战争中，这个村庄成了盟军准备向法国发起攻击的演习地点。村民们必须撤离，而在撤离中，莉莉的猫走丢了，为了找猫，莉莉没有放弃，不顾后果地一次次闯入禁地……
整个寻猫的过程，我们看到的是一次发现爱，感受温暖的过程。读过后，让人回味良久。
莉莉，在故事最初，她是一个对她的猫的爱超过所有人，所有事情的女孩儿。因为猫丢了，她整天地去找猫，甚至不听劝告，冒着生命危险多次穿过金属栅栏寻找她的爱猫提普斯。在一次次的寻找过程中，她因着凉生过病，她因被发现让美国士兵艾迪遣送回家，她因找不到猫而寝食难安……也是在这个寻找过程中，她收获了美国士兵艾迪和从伦敦来的巴迪的友谊，她原谅爸爸溺死了提普斯的孩子，体会到了父母的爱，她改变了对老师的看法。变化的原因是在找猫事件中，大家帮助她，用爱温暖着她，莉莉也逐渐长成了心中有爱，负责的女孩。基于此，莉莉成家后，在丈夫卧病在床时，她敢于承担责任，不离不弃。 书中还刻画了艾迪、巴迪、爷爷、妈妈等人物的形象鲜明。
书的结构采用日记体的形式，记录了莉莉成长的心路历程。
书的封面也值得一提：穿着蓝裙子的莉莉奔跑着，身后是铁丝网，头顶是有着战火一样颜色的树冠，她急匆匆地跑着，脸上带着焦急的神色，细心地寻找着，而提普斯，那只让大家费尽力气寻找的猫咪，却躲在绿色的像水波一样的草丛或灌木后面，像是听见了小主人的呼唤回头张望，又像是故意在和小主人捉迷藏。整个封面我觉得是在寓意着莉莉从焦急到平静的心路历程。
第三篇：《猫》读后感
《猫》读后感
今天学了郑振铎的《猫》，感触很多。郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责，以至永不养猫。我呢，这样的事我就没有吗？很多年前，有一个学生，写字很潦草，是我教育学生的反秒教材。有一天，批作业时发现他的作业特别工整，我很奇怪，他不可能写这样的，一定是别人代写的。我生气了，就为他找人代写欺骗我。
把他叫到办公室，不容辩解，劈头盖脸的一顿狠批。最后，我让他写出深刻的检查，第二天交给我。
他离开办公室的时候，我看见，两滴大大的泪流了下来。我的心不禁一颤，难道有什么不对吗？一直到晚上，我都感觉我做错了什么。忍不住拨通了他家的电话。他妈妈告诉我，他回家后就开始做作业，而且特别认真。她问我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼着他写了五遍，还没今天写的好呢。
我明白了，是我错怪了孩子啊！这一夜，我都睡好，我错怪了孩子，他该多么难过啊。 第二天，早早的来到教室，我拿过他的作业，竟然比昨天写的还好。我说：“孩子们，我要向…..道歉?”没等我说完他竟哽咽的说不出话：“老师，是我以前做的不好，今后我一定努力。”
孩子，你竟没有一句怨言吗？这次真的是老师错了呀！
好多年过去了，想起这件事我就内疚。去年教师节，我收到他从大学寄来的贺卡。他说：“我的字现在是最好的，我感谢你曾经对我的严格要求。”我惭愧的无地自容，他在讽刺我了！
我拨通了他的电话：“你还生老师的气吗？”他竟然很吃惊：“老师，你说什么呢？”我说起了那次的事，他说，我没想到你能面对全班同学向我道歉，从那时起我就下决心不让你失望。
我还能说什么呢，只能让它成为我内心永远的阴影了。
今天，学了这篇课文，我对作者的心情理解的更深刻，因为我也有过这样的经历。
第四篇：猫 读后感
不像《歌剧魅影》中繁华褪尽似的无奈，也不像《钟楼怪人》里动人心魄的悲壮，《猫》给我的影像是杂乱无章的，是神秘莫测的，但也是统一唯美的。《猫》从剧情到表演，无一不充满着诡异凌乱的色彩，然而回味起来却似乎又有着共同的中心。可能是最后老戒律伯最讲的“猫与人的世界是同样的”，也可能是魅力猫唱出的《回忆》中所蕴涵的人生哲理，或者是其他更深层次的东西。无论如何，猫剧确实散发着一股令人无法抗拒的魔力，令人们不得不臣服在它的意境之下，这也正是音乐剧的魅力所在。
比起其它著名的音乐剧，中国听众最熟悉的一定是《猫》。原因不在其它，而在于剧中一首歌的力量，那就是《回忆》。自《猫》诞生以来，《回忆》这首歌就开始传播四海，那如泣如诉的旋律，往往能在第一时间俘获人心。很大一部分人会关注这首令人动容的歌曲，不管其它时候《猫》怎幺跳怎么舞怎么闹，演唱《回忆》的时候都是演员最深情、观众最感动的时刻，这也使得该剧更具有生命的意味和充满哲理的想象。
《回忆》这首歌是由剧中的主角魅力猫“格里泽贝拉”演唱的，这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。从中我们就可以看出，这首歌在剧中所占的份量，可以说，它是全剧的转折点，也是高潮点，因为所有的猫对“格里泽贝拉”的看法都将在这首歌后发生改变，如果这首歌不感人，无疑就是全剧的失败。
然而猫剧是如此的成功，回忆也是如此的动人。以至于每一个认真倾听回忆的人都会找到共鸣。魅力猫曾经的韶华已经化作过眼云烟，痛苦卑贱的生活折磨得她痛苦不堪。然而她既没有沉溺于那曾经美丽的幻想般的回忆，也没有被那些悲惨绝望的记忆所埋没。无论对过去的感慨有多么深沉凝重，明天总是新的一天。这是永远对明天充满希望永不言放弃的光明之歌，也是所有生命得以生生不息的伟大意志的体现。正是这首歌，使所有的猫们为之动容，并推举她上了天堂；也正是这首歌，将全剧的气氛推向高潮，让所有的人体会到回忆的虚幻和未来的真实，使每个人懂得如何从缥缈的过去中汲取力量，为每一个明天而努力不息，让每个明天都能成为美丽的回忆。
除此以外，猫《剧》还有太多可圈可点的地方，每一只猫都拥有着鲜明的个性。初看时我们可能会为之捧腹，但当最后老戒律伯告诉我们“猫其实和人差不多”的时候，我们却再也笑不出来。我们在猫的世界中其实也看到我们人类的缩影。甚至发现在猫的群落中，还闪耀着我们人类已经丧失了的美好情感和品质。从这个角度说，猫剧具有极大的教育意义。
更一般的说，猫剧的成功还在于它的可塑性。正因为猫是一部由意识流诗歌改变而成的，不具备基本剧情的音乐剧，它才给予了观众以更广袤的想像空间。每个人都会有他心目中与众不同的《猫》。孩子们眼中它可能是一出活泼的童话，老人的眼中它可能就是一首怀旧的《回忆》，而我从中看到了人性的坚韧与不息。但愿每一个人都能从《猫》剧中感受到人性中最坚强不屈最充满希望的部分，像《回忆》中唱的一样：体会到快乐的真意。
第五篇：《木偶奇遇记》读后感
暑假里，朱老师推荐给我们了很多好书，其中《木偶奇遇记》对我的影响最大。
书里讲了从前，有一个老头叫杰佩托，他没有小孩，但他用木头雕刻出了一个木偶，他的名字叫做匹诺曹。匹诺曹想做一个好孩子，但他禁不起别人的诱惑，逃学、撒谎，结交了很多坏孩子，小仙女教育他不能说谎，他连说三次谎，结果鼻子长得连屋子里转身都不能了。因为贪玩变成了驴子，又被马戏团老板买下，因为不好好学跳舞演戏，结果被老板打[本文来自]伤了一条腿，有个老头花了一块钱买下了匹诺曹变的驴子，想扒了他的皮，做一面鼓咚咚的敲着玩，最后他还把匹诺曹推下了海，想淹死他，这就是匹诺曹贪玩得下场。最后，在善良小仙女的帮助下，匹诺曹痛改前非，终于变成了一个懂事，诚实的真正男孩子。
通过读《木偶奇遇记》，我懂得了做人要诚实不能撒谎，不能任性贪玩，否则，只想不做，到最后收获到的一定只能是幻想。上学期，我由于贪玩，平时没有及时完成作业，周老师考虑到这一点，没叫我去奥数班，我很后悔。在这学期中，我要克服自己贪玩的缺点，及时完成我的作业，请爸爸妈妈和老师们放心。