夜已深，窗外嗖嗖的凉意给了我一丝清凉，一杯咖啡，一本书，别有一番风味。
《赢在校园》这本书主要讲述的是一名教师，风雨兼程，在叱咤风云之时，依然坚守平凡的校园，做平凡的讲坛上卓越的教师，让我深有感触。
想到自己，工作已是第九个年头了，虽说经历过心酸，品尝过苦辣，但同时也收获着幸福。在幼教这个平凡的工作岗位上，我深深体会到，只要你用心付出爱，用心感受幸福，感动无处不在。幸福是一种心态，而不是一种状态。和孩子们在一起，看到他们天真无邪的笑，很幸福；看到孩子的一个小小进步，很幸福；看到因为身体不好请假，孩子们一声声的“老师，我想你了’,很幸福，这种幸福，由衷的发自内心。
记得曾经带过一个特殊的孩子——斌斌。刚进我们班时，他连最基本的自理能力都没有，不会穿脱衣裤，不会干净的吃饭，不会和别的小朋友那样走楼梯........甚至有时候连大小便都无法控制。刚开始，我真的要崩溃了，做什么事都还像个小婴儿，这样下去该怎么办呢？但我告诉自己：不能就这样气馁，不能就这样放弃，既然斌斌来到了我们班，我就要对他负责，我需要给他更多的爱心，耐心和信心。
就这样我制定出了一系列训练斌斌自理能力的计划：
第一，我开始训练斌斌的走楼梯能力；因为我们的教室在三楼，一开始，斌斌都是由奶奶抱上来的，一个老人家，抱着长着高高大大的，有些分量的斌斌时，可想而知到了三楼已经是气喘吁吁了。所以我就训练他走楼梯，看着一个个的台阶，斌斌有些害怕，死活都不愿跨出第一步，一直在那儿：“恩，恩，恩……”地喊着。我一狠心，拉着他的小手往上走，当他发现走楼梯并不可怕时，他拉着我的手缓缓地往上走，就这样斌斌能牵着奶奶的手上下楼梯了，看着自己的成果我感到无比的幸福。
第二，我开始训练斌斌的吃饭喝水能力；记得有一次吃饭，斌斌吃得满桌满地都是。我并没有朝他发火，而是轻轻地走过去告诉他这样吃饭是不对的，饭粒不应该丢得到处都是。之后的几天，我都提醒他应该吃得干净。一段时间下来，他吃饭的现象好多了，虽然吃得慢，但已经吃得很干净了。看到孩子的进步，我打心底里开心，虽然累，但孩子进步了，我是幸福的。
就这样，在我有计划的引导下，斌斌在各方面都有了很大的进步。记得有一天，我因为身体不太好，请了一上午的假，中午回到教室，斌斌就冲着我笑，突然他跑了过来，一下抱住了我，搂着我的脖子笑个不停，此时的我，真的感觉很幸福，听配班老师说，斌斌一个上午问了好几次，“沈老师怎么还没有来幼儿园”，这是一种被牵挂的幸福，能让这样一个孩子深深的惦记着你，我感动了，这种付出后收获的幸福只有我才能体会。
还记得有一次，斌斌来幼儿园的时候手里拿着两颗枣子，听他奶奶说，斌斌昨天晚上就放进口袋里了，说要带给老师吃，此刻，我情不自禁地在斌斌的脸上亲了一口，有爱便能收获幸福，爱让斌斌给了我更多的幸福感。
幸福是什么？越来越发现幸福其实就是一种感觉。幸福，其实就在每个人的心间。只要你有爱，如同《赢在校园》里的主人公，一切都很美好！