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正文
第一篇：《勇气与信心》读后感
人人都有软弱的时候，只看他有没有方法使自己平安地渡过这阵心绪上的低潮。假如你有力量，够坚强，就会发现总有峰回路转的一天。当你没想门外是寒冷可怕的世界时，你还应该开门出去看看，是否真的如此。
如果你有信心，你对前途就不犹豫了。如果你有勇气，你就不怕前途是否有困难或危险了。每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。
人的一生很像是在雾中行走；远远望去，只是迷濛一片，辨不出方向和吉凶。可是，当你鼓起勇气，放下忧惧和怀疑，一步一步向前走去的时候，你就会发现，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一点。“往前走，别站在远远的地方观望！”你就可以找到你的方向。
当危险紧张的事故环绕着的时候，紧张慌乱是没有用的。而最要紧的是镇静和坚强。当你在心理上有最坏的准备时，眼前的一切就都没有什么值得畏惧的了。
第二篇：勇气 信心
人的一生很像在雾中行走，远远望去，
只是迷迷一片，辨不出方向和凶吉
可是 当你鼓起勇气
放下犹豫和怀疑，一不一不向前走去的时候
你就会发现 每走一步
你都能把下一步看得清楚 坚强，
你拥有无穷的力量 一定会在比赛
中取得辉煌
第三篇：我找到了信心和勇气(作文)
我找到了信心和勇气（作文）
去年会考我失利了，人一下子像得了一场大病，一天到晚躲进自己的那间小屋，所能够做的仿佛就是没日没夜的躺在床上伤感。
自从考上重点国中的实验班，有多少同学和家长都曾羡慕我，夸赞我。“考上了重点国中的实验班，就等于保送上了重点高中。”每当学期末回家时，耳边听到的都是这样一些说法。但想不到最终落榜了！邻村和我在同一所重点国中落榜的还有一人，可她却已经离开了自以为无颜见面的亲人。
我就有脸见人吗？白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的扪心自问：自己没有能考上大学，出去有脸见人吗？可好不容易将我养活了15年，弄得一身都是病的母亲该怎么办呢？还有父亲，那只知勤勤恳恳，劳苦了大半辈子的父亲呢？思前想后，竟不知如何才好。
又响起了敲门声，是父亲。
父亲像做错了什么似的，低着头轻轻地推开了门，走进来；在我床前踌躇了一会，坐下来，却什么也没有说出来。也许他觉得没有什么需要说的，或者是要说的早已说过了。父亲的沉默使我感到无形的压力。偶尔一瞥，我发现父亲眼里竟含着点点泪光。我害怕面对父亲那种目光，那样一种深切悲哀的目光。“孩子，再长的阴雨天总有放晴的日子，你不能总这样苦着自己呀！”父亲说，声音有些发颤。之后，父亲便又沉默了。沉默的父亲便长久地呆在那里。
“你休息吧。”很久，很久，父亲缓缓的起身，却打了个趔趄。父亲晃了晃肩膀稳住身子，一颗苍白的头颅深深地低下了，不易察觉地叹了口气，慢慢地转身，走出屋子，将房门又轻轻地掩上。在父亲走出房门的瞬间，我发现父亲的腰背越发弯得低了。
我眼里涌满了泪水。
“我怎么了？怎么就那么狭隘呢？怎么就那么自私呢？我这样做，对得起谁呢？”这一刻，我忽然醒悟到，原来自己竟这般不懂事！
是的，再长的阴雨天也应该有放晴的日子。
明天，明天，我就对父亲说：天晴了，我要去复读。是可敬的父亲帮我重新找到了信心和勇气。
[点评]文章有三点值得称道：一是中心明确，符合题意。由于会考“落榜”而失去了生活的信心和勇气，而慈爱的父亲帮我“找”回了它，完全符合试题“我找到??”的要求。二是富有真情实感。“落榜”是一次心灵的创伤过程，这既是作者的亲身经历，又具有普遍的代表性，具有较强的真实性和亲切感。三是细节描写突出。如“父亲像做错了什么似的，低着头轻轻地推开了门，走进来；在我床前踌躇了一会，坐下来，却什么也没有说出来??偶尔一瞥，我发现父亲眼里竟含着点点泪光”这个感人的细节，让人体味到“父亲”内心的压抑、焦急、悲苦??极大地丰富了人物的精神内涵。[焦文林荐评]
第四篇：我找到了信心和勇气
我找到了信心和勇气
去年会考我失利了，人一下子像得了一场大病，一天到晚躲进自己的那间小屋，所能够做的仿佛就是没日没夜的躺在床上伤感。
自从考上重点国中的实验班，有多少同学和家长都曾羡慕我，夸赞我。
“考上了重点国中的实验班，就等于保送上了重点高中。”每当学期末回家时，耳边听到的都是这样一些说法。但想不到最终落榜了！邻村和我在同一所重点国中落榜的还有一人，可她却已经离开了自以为无颜见面的亲人。
我就有脸见人吗？白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的扪心自问：自己没有能考上大学，出去有脸见人吗？可好不容易将我养活了15年，弄得一身都是病的母亲该怎么办呢？还有父亲，那只知勤勤恳恳，劳苦了大半辈子的父亲呢？思前想后，竟不知如何才好。
又响起了敲门声，是父亲。
父亲像做错了什么似的，低着头轻轻地推开了门，走进来；在我床前踌躇了一会，坐下来，却什么也没有说出来。也许他觉得没有什么需要说的，或者是要说的早已说过了。父亲的沉默使我感到无形的压力。偶尔一瞥，我发现父亲眼里竟含着点点泪光。我害怕面对父亲那种目光，那样一种深切悲哀的目光。“孩子，再长的阴雨天总有放晴的日子，你不能总这样苦着自己呀！”父亲说，声音有些发颤。之后，父亲便又沉默了。沉默的父亲便长久地呆在那里。“你休息吧。”很久，很久，父亲缓缓的起身，却打了个趔趄。父亲晃了晃肩膀稳住身子，一颗苍白的头颅深深地低下了，不易察觉地叹了口气，慢慢地转身，走出屋子，将房门又轻轻地掩上。在父亲走出房门的瞬间，我发现父亲的腰背越发弯得低了。
我眼里涌满了泪水。
“我怎么了？怎么就那么狭隘呢？怎么就那么自私呢？我这样做，对得起谁呢？”这一刻，我忽然醒悟到，原来自己竟这般不懂事！
是的，再长的阴雨天也应该有放晴的日子。
明天，明天，我就对父亲说：天晴了，我要去复读。是可敬的父亲帮我重新找到了信心和勇气。
第五篇：《信心与希望》&32;读后感
闲适的周末，看完电影，练完瑜伽，陪好女儿，关上窗户阻挡春寒料峭，打开《信心与希望》，封面上温总理的笑容淡定儒雅吸引了我，我不喜欢政治，那是男人和极少数嗜好的特长，我愿意做个慵懒的女人，在自己的安静小窝里安稳现世，与世无争。
可是，关于国家，关于现状，关于希望，仍然是不会泯灭网的，因为，身在这个国家，必要的关注和了解可
以使我更能心平气和地接受这个国家的不够完美。
去年去北京的时候，听北京的导游议论起国家的领导人都像自家人一般头头是道、如数家珍，然而，国家谁能管得更好，不是我等能看穿的，只是，我喜欢总理的气质，那些儒雅智慧不是可以乔装的，我相信一个理想的人，一定充满热情和责任感。
这是一本总理访谈实录，其实，之前温家宝总理的访谈录电视里直播的时候都有看过，不过(来自好范 文网)，印象深的也渐渐的模糊了。今天翻看文字实录，就挑那些我喜欢的言论画了下来，比如，关于读书的言论：
第一，要处理好读书与人生的关系。书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
第二，读书要选择。如果你到国家图书馆转一圈，可以看到浩如烟海的书，恐怕每个人倾一生的时间都不可能把这些书读完。从另一个角度来说，这些书当中值得每个人读的也并不一定那么多。因此，要选择好书。如果选择一本不好的书，就等于浪费了读一本好书的时间。
什么叫好书？温家宝表示，好书是那些能够给人以感染和力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书，激发人的斗志的书。其实历史上，经过几百年上千年的淘汰，留下来的书是不多的，这些书带有永久性，因为它经过多次淘汰而依然能够震撼人心。
第三，“我曾经提倡读书好、读好书、好读书。我又提倡读书活、活读书、读活书。其实前者讲的是学习，后者讲的是实践。”
“记得上次访谈，我曾经提出，如果我们这个国家在城市、在地铁上能够看到青年都拿着一本书，我就感到风气为之一新。后来有的人跟我开玩笑说，说你不知道，我们有的地方地铁挤得要命。但是确实有的地方地铁里一些青年人们开始拿起了书，这是个现象，其实本质是让人们挤出时间来读书。”温家宝说。
“读书可以改变人生，人可以改变世界。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”或者，总理的话，对读书人来讲，既是鼓舞，又是鞭策。温总理的读书心得，简单的道理启人深思，有种博大的人文情怀。真的，温家宝总理是博览群书的典范，从他的历次有关谈话中，不难看出他对读书问题的真知灼见。第一，好读书，教我们建立一种正确的读书观。日理万机的温总理没有大块的读书时间，而他却会“见缝插针”去挤时间读书，我自己，总说没有时间读书，宁肯将大块时间倾注到吃饭唱歌、迎来送往、运动逛街上去，而不愿给读书更多时间，这种行动和观念注定我是个凡俗的女子，呵呵！其次，书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界。的确，对于任何人而言，读书最大的好处在于，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。温总理曾在接受《华盛顿邮报》总编唐尼专访时说：“我最大的爱好就是读书。读书伴随着我的整个生活。”可见，温总理的读书是惜时如金的读书，自觉主动的读书。对他而言，阅读实际上是“悦读”。去年2月28日，国务院总理温家宝在中国政府网与网友在线交流中表示：“知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这(来源：好范文 ）就是我的希望。”实际上，温总理之所以喜欢“经过时代淘汰而巍然独存”的经典著作，不正是在向我们传递“抓住点滴时间读书学习”的信念吗？
第二，会读书，读书要有所选择。培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”书海无涯，对琳琅满目、浩如烟海的书，我们不可能一一去阅读。首先，读书不在多，而在精。要有所取舍，讲究质量，学会思考。贴近生活、揭示人性、把握真理的书应该多读；其次，要有目的、带着问题去读，这样才会有“学以致用”的效果；再次，读书要讲求质量，用有限的时间，读于己最有益的书，并把勤学习，善思考结合起来。对于我这种读书不带任何目的和功利的人来说，逮着什么读什么好像是有点不能“术有专攻”呢，只是，读教育专著时的我，好像会变得很愚笨。少了耐心和静心，不能深入读书，是不好的读书习惯。
第三，活读书，读书要和实践结合起来。“读活书、活
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