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《池上》篇一朝代：唐代作者：白居易原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文篇二一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。注释篇三①撑(chēng)小...

《池上》教案篇一知识目标：会认会写7个字，会认5个字。熟读并背诵古诗，了解古诗的大概内容。能力目标：根据古诗内容想象古诗的意境。情感目标：感受诗中的童趣和古诗的意境，激发学生主动学习古诗的愿望。教学重点：会认会写7个...

白居易池上古诗以及译文篇一池上唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。注释1、小娃：男孩儿...

白居易池上古诗以及译文篇一池上二绝原文其一山僧对棋坐⑴，局上竹阴清。映竹无人见，时闻下子声⑵。其二小娃撑小艇⑶，偷采白莲回⑷。不解藏踪迹⑸，浮萍一道开⑹。注释⑴山僧：指住在山寺的僧人。对棋：相对下棋。⑵下子：是指放...

鉴赏篇一这首古诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从古诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如...

白居易篇一白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义古诗人，唐代三大古诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘...

白居易的古诗池上篇一作品简介《池上》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。描写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将此小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。作品原文池上...

《池上》教学反思篇一《池上》这首诗中，诗人用质朴的语言，白描的手法，细腻传神地刻画出一个天真可爱的“偷采白莲”的乡村小娃，小娃天真无邪的形象在诗人的笔下显得栩栩如生。在本课的教学中，我主要引导学生自主阅读，通过小...

古诗池上观课心得体会篇1国中青年诗歌教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名诗歌教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下...

池上原文、译文、注释及赏析篇一唐·白居易《池上》原文小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。唐·白居易《池上》注释①小娃：男孩儿或女孩儿。②撑：撑船，用浆使船前进。③艇：船。④白莲：白色的莲花。⑤不解：不知道...

白居易篇一白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义古诗人，唐代三大古诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘...

《池上》教学反思1《池上》是一首反映儿童生活，充满儿童情趣的小诗，读来朗朗上口。课堂上老师通过这首小诗应该教给学生什么呢？我想到了“童年”的话题。因为这是表现古代儿童生活的古诗。现在的孩子正处于无忧无虑的儿...

池上篇一唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易的古诗池上篇二池上早秋唐代·白居易荷芰绿参差，新秋水满池。早凉生北槛，残照下东篱。露饱蝉声懒，风干柳意衰。过潘二十岁，何必更愁悲。赏析这首小...

池上教案篇一一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。3、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。二、教学重点：①读中理解诗...

《池上》教学反思篇一【教学反思】：一、充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望。我在教学这首诗时，开始运用“创设情景，感染气氛，情景朗读”（这是远教资源的宝贵财富）让学生对生活中没的情景有所思考，站在师生平等的高度和...

作品主题篇一白居易的思想，综合儒、佛、道三家，以儒家思想为主导。孟子说的“达则兼济天下，穷则独善其身”是他终生遵循的信条。其“兼济”之志，以儒家仁政为主，也包括黄老之说、管萧之术和申韩之法；其“独善”之心，则吸取了...

译文及注释篇一译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。注释小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。白莲：白色的莲花。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形...

作者资料：篇一诗人白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。诗人白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”...

《池上》编故事篇一夏天，一个烈日当空的中午。小明趁大人午睡时间，偷偷地从家里跑了出去。他来到了池塘边，看见了满池塘圆圆的、绿绿的荷叶，粉红色的荷花和一个个的小莲蓬。小明还看见不远处有一条小船，船上还有一根竹竿。...

作者资料：篇一诗人白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。诗人白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”...

池上古诗译文注释篇一译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。注释泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴...

鉴赏篇一据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年（835年），时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。注释篇二1、小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。2、白莲：白色的莲花。3、踪迹：指被小艇划开的。...

《小池》说明：篇一要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等词。其中“惜”、“爱”、“尖尖”在读的时候应拉长一点声，体现出那种意境来；最后“立上头”应一个字一个字地读，使读者回味无穷。《小池》鉴赏：篇二《小池》...

《池上》教学反思篇一新课标中指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们教师在教学设计中要提倡自主阅读，尊重学生个体感受。在本课的教学中，无...

鉴赏篇一这首古诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从古诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如...