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芦花荡课前预习练习题篇一1、给下面加粗的字注音：竹篙()寒噤()仄()歪飒飒()蹿()白洋淀()芦苇()浸()2、给下面各组形似字注音并组词。蓬()____梁()____篙()____篷()____粱()____蒿()____苇()____淀()____梢()____违()__...

孙犁的短篇小说《芦花荡》是一篇充满浓浓诗情画意之美的战争小说。你是否有读过《芦花荡》呢?下面是为大家精心整理了一些芦花荡读后感，但愿对你有借鉴作用。芦花荡读后感1一个将近花甲之年的老人，时常穿着一条蓝色的破...

芦花荡优秀教学设计篇一教学目标1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解有关作家、作品的文学常识；了解小说的三要素，理清故事情节。3....

芦花鞋课文结尾续写篇一王浩霖青铜跑呀，跳呀终于看到了那个人，他赶到他面前说：“你等一等，这双鞋卖给你了。”满分作文网那个人高兴的接过鞋，付了钱，可是那个人看到了青铜赤红的双脚的时候说：“啊！你为什么要把你脚上的鞋卖给...

《芦花荡》阅读试题：篇一1、选文第2自然段中用“张皇失措”来描写老头子，恰当否？为什么？__________________________________________________________________________________2、请体味选文画线句中“找”的妙用。_____...

《芦花荡》教案篇一一．课文分析《芦花荡》是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。队伍驻扎在苇塘，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子。他毫不惧怕敌人的严密监视，乃至过于自信。一次，送两个十几岁的女孩进苇塘，被鬼子...

《芦花荡》练习题篇一孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。12岁在安国县城上国小时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁14岁考入保定育德中...

《芦花荡》读后感篇一一个十八九岁的老人，经常穿着一条蓝色的短裤，手里拿着一枚竹篙，站在一艘和他单独生活的船上。他肉不多，瘦得像只老鱼鹰。他留着短而浓密的灰色胡子，眼睛异常锐利。在战争年代，男女老少都在灵巧地与敌人...

《芦花荡》教案篇一教学目标：1、知识：积累生难字词，丰富自己的词汇。2、能力：体会本文雅致隽永的环境（景物）描写，掌握比喻、拟人等修辞手法；分析文中的人物形象，感知文中景随情移的写作手法，提高自己的写作能力。3、情感态度价...

整体感知篇一教师板书课题，出示学习目标。检查预习生字词情况，投影字词（学生齐读）。教师范读课文，学生听读，边听边思考。复述故事情节，说说老头子是怎样的一个人。故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？学生讨论交...

感悟中国人民是英雄的不可征服的人民。(略篇一四、引导学生探究以下几个关键问题。（学生先讨论，教师根据情况点拨与指导）1、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什么作用？老头子“过于自...

本站小编为你精心整理了43篇《芦花荡读后感》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《芦花荡读后感》相关的范文。篇一：芦花荡读后感《芦花荡》这篇课文写的是在充满诗情画意的...

芦花荡教案篇一一．说教材：1、单元及教材分析我说课的题目是《芦花荡》，它是人教版八年级语文上册的教学内容，具体编排在第一单元第二课。这一单元收录的五篇文章有三篇是新闻，一篇书信，一篇小说。虽然体裁不同但都是与战争...

芦花鞋课文结尾续写篇一叶子晋他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑。青铜忍着脚板因冰雪带来的刺痛，快步的朝码头的方向追去。终于在那人快登船时追上了，他气喘吁吁地对那个人说：“我这还有一双芦花鞋，您还买吗？”那人一听...

八年级上册课文芦花荡读后感1在读《芦花荡》的时候，会发现老头子很自信和自尊，而且他驾驶船的技术的高超。但是他太自信了，才使得里面两个女孩中的大女孩子受伤了。老头子是一个将近六十岁的人，只穿一条蓝色的破旧短裤，他...

《芦花荡》教案篇一教学目的：1、体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。2、领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设计一、导入同学们，在我国当代文学史上，有...

《芦花荡》教案篇一教学目标复述故事情节，感知人物形象。展开想像，体验人物心理。体味景物描写的作用，提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事，把握课文内容。探究人物...

《芦花荡》教学设计篇一亲爱的领导、老师、同学们大家好，我今天的说课题目是《芦花荡》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等五个方面来逐步梳理和阐释我对本文的理解。一、说教材（一）教材分析本...

理解词语：篇一冬闲：指冬季农事较少的时节。亮堂堂：形容很亮。寻觅：寻求。祈求：恳切地希望或请求。遗憾：不称心；大可惋惜。均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。倾覆：（物体）倒下。本文指芦花...

《芦花荡》读后感1故事发生在抗日战争的岁月里，在充满着诗情画意的芦花荡里。有一个干瘦的老头子，整天来去自如地穿梭在其中。他让日本鬼子感到了胆寒，让抗日战士感到了快乐。但有一天，他因为过于的自信和自尊，在接两个女...

第一篇：《芦花荡》教案《芦花荡——孙犁》教案国中部冀兰芳[教学目标]：知识能力目标：1、积累词语2、了解作者及故事发生的背景。3、把握故事的情节，人物及环境特征，感受其传奇色彩。4、掌握解读叙事性作品的方法、思路。过...

《芦花荡》读后感篇一美丽的白洋淀里，水鸟的叫声早已沉寂。美丽、寂静的水面上，倒映着悠闲的白云。一丝波纹打破了这平静，只见一艘小般，有一篙没一篙的撑着，向这边缓缓的划了过来。岸边芦苇中，在芦叶的掩映下，一个女孩正默默...

芦花荡课前预习练习题篇一1、gāojìnzèsàcuāndiànwěijìn2、péng蓬勃liáng桥梁hāo蒌蒿péng船篷liáng高粱gāo竹篙wěi芦苇diàn淀粉shāo树梢wéi违抗zhàn绽开shāo稍微wěi纬度dìng锭子qiāo悄悄3、⑴...

芦花荡读后感600字篇1看完后，我心里不禁为之一震：这位老人，他既是凡人又是伟人。他平凡在只是个运物载人的老船夫;但他伟大在诚实守信，有勇有谋。他先把新鲜的莲蓬放在船头，借此来引诱那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到...

《芦花荡》读后感篇一此文是一篇小说文，他一周围的各种环境，情节的叙述反映了当时的社会生活，现在让我们继续走进这篇课文。文中的老头子是一位爱国情深的人物他每天在韦塘里穿梭运送粮草等物品，自己无儿无女，一次任务使老...