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《美丽的小兴安岭》教学设计【教学目标】1、能有感情地朗读课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产资源。2、体会文章准确、生动的语言。3、在朗读中受到美的熏陶，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。【教学...

美丽的小兴安岭优秀教学设计篇一教学目标：1、认读本课生字新词。2、体会课文中描写的手法。3、有感情的朗读课文，懂得热爱身边的自然环境。教学重点：有感情的朗读课文，体会小兴安岭的美丽。教学课时：2课时第一课时教学流程...

第一篇：《美丽的小兴安岭》教案美丽的小兴安岭【教学目标】（一）知识与能力1、会认10个生字,会写14个生字，正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又送又软”等词语，能联系上下...

《美丽的小兴安岭》课堂实录篇一新一轮课程改革以来，广大教师以先进的教育理念为指导，积极投身于教学研究与改革中，以高度的创新精神实践《语文课程标准》，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。但是在听课调...

《美丽的小兴安岭》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2通过合作学习，抓住重点词句。理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。...

美丽的小兴安岭优秀教学设计篇一一）、教学目标：1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的特产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、感悟小兴安岭春夏秋冬四季的不同特点。3、有感情地朗读课文。二）、教学内容及重难...

《美丽的小兴安岭》教案篇一学习目标①认识融、汇等10个生字。会写汇、欣等14个字。能正确读写抽出、嫩绿、汇成等15个词语。②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。③有感情地朗读课...

《美丽的小兴安岭》第二课时的教案设计篇一教材分析：《美丽的小兴安岭》是九年制义务教育小语第五册（三年级）的一篇讲读课文，三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在小语教学中起着承前...

课文解析篇一小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太...

美丽的小兴安岭作文篇一那里绿树成荫，河水哗啦啦的唱着欢快的歌儿向前轻快的流着，在蓝天的衬托下显得那么的美，那么优雅。左边有一块绿岛，右边也有一个绿岛，在两块岛之间有一条清澈见底的河水，河底的沙石清晰的可以一块一块...

美丽的小兴安岭篇一我的家乡在鄠邑区南山脚下环山旅游路旁，我们那儿一到夏季景色迷人。山上的树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把树林封得严严实实的，半山腰长着两颗上百岁的老槐树，在微风的吹拂下“哗啦哗啦”地摆动着枝...

目录第一篇：《美丽的小兴安岭》教学设计第二篇：美丽的小兴安岭教学设计2014第三篇：《美丽的小兴安岭》教学设计第四篇：美丽的小兴安岭教学设计及反思第五篇：《美丽的小兴安岭》教学反思更多相关范文正文第一篇：《美丽的小兴...

《美丽的小兴安岭》教学设计篇一教学目标1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。3、德...

课文解析篇一小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太...

课文《美丽的小兴安岭》描写了我国东北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是祖国一座美丽的宝地，也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世是一篇值得细细品味的美文。该文围绕“小...

《美丽的小兴安岭》教学反思篇一让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。我引导学生通过不同层次的朗读，激发起他们对小兴安岭美的向往。春天的小兴安岭，充满了生机，充满着生...

《美丽的小兴安岭》三年级语文教案篇一一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。（2）了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖...

《美丽的小兴安岭》教学设计篇一一、背景语文教学中的问答是教师最重要的语言活动，是教师全部教学技能的一个重要组成部分。为此，有人把教师称为“职业提问家”。通过教师的提问和学生的回答，可以检查学生对已学过的知识...

《美丽的小兴安岭》篇一教材分析：本课为北师大版第六册十二单元“走进森林”的第一篇主体课文。这是一篇写景文章，所描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。全文共六个自然段，按总分总顺...

《美丽的小兴安岭》教学设计篇一教学目标：1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2.有感情地朗读课文，在朗读中体会小兴安岭的美丽。3.了解小兴安岭物产丰富，激发学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：感受小兴安岭的四季...

《美丽的小兴安岭》教学设计一、教材分析《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都...

《美丽的小兴安岭》教学设计篇一教学目标1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己...

美丽的小兴安岭优秀教学设计篇一【教学目标】1、认识本课的生字词，会写“脑、袋”等生字。2、能够有感情地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情，积累优美的词句。3、学习作者抓住景色特点，具体生动地进行描写的方法。4、活...

课文解析篇一小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太...

课文解析篇一小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太...