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方仲永巧遇吕蒙作文篇一话说吕蒙被孙权劝服以后，便开始刻苦学习。一日，吕蒙正在垂柳下吟诗作对。忽然湖面上泛起淡淡金光，吕蒙心中诧异。他向湖中望去，只见湖底的一个深洞里不时的射出金光来。他觉和这里面一定有怪。于是...

伤仲永读后感篇一《伤仲永》是王安石写的一篇文言文，出自《临川先生文集》，被编入我们的国中语文课本七年级下册。这篇课文的题意为为仲永感到惋惜，至于为什么呢？请看文章前半段的翻译：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的...

伤仲永原文篇一《伤仲永》教学故事课前、课中、课末腾出一点时间让同学提问，效果很不错。从以前学生提问的情况来看，同学们的提问一般是局限于课文本身。教完《伤仲永》一文时，我留几分钟让同学们提问。我想，按教学设计，同...

《伤仲永》读后感[200]今天我们学习了《伤仲永》这一课，我深深为仲永这个人才感到惋惜。仲永天资聪明，甚至能在没学过习的情况下做诗，但他没有一个好的环境，他的父亲只为了眼前一点小利而耽误了仲永整个前程，这是错误的。...

读伤仲永有感篇一上仲淹是我前几天学的课文，给了我很大的启示。《伤仲永》是北宋政治家、作家王安石写的一篇文章。这篇文章是由方仲永的一个神童写的，他五岁时就能自由地写诗了。后来，因为他不学习，他终于成了一个普通人...

第一篇：伤仲永读后感600字伤仲永读后感600字《伤仲永》讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要努力学习。小的时候我的脑袋就被灌输了诸如“天才来自勤奋”、“天才是1%的天分加99%的汗水”的...

遇见的作文800字篇一叶遇见花，才有“绿叶红花”的相互衬托；泉遇见石，才有“泉水激石，泠泠作响”的自然神韵。正如我，遇见语文，才有说不完，道不尽的如山般绵延无尽的喜爱。遇见语文，享受语文之美，还要多谢于寒假的语文培训班。...

方仲永巧遇吕蒙想象作文1在一个午后，威风凛凛的吕蒙在小镇上遇见了闲逛的方仲永。吕蒙上前打了个招呼：“咦？你可是那神童方仲永！”方仲永脸一红，抬手恭声道：“惭愧！惭愧！我现在早已沦为庸人了。唉！”“不，你还请不要这样自甘堕...

方仲永巧遇吕蒙篇一北宋时候，有个天生聪明伶俐的小孩，他叫方仲永，方仲永从小精通诗文，能随口说出优美的诗句，当时，人们称他为天才。但由于天生聪慧，他小时候不好好学习。时光飞逝，方仲永已经是30多岁的青年人了，可他却一事无成...

遇见作文篇一“姐姐，”这时，我看见欣儿朝我走来，她好奇地睁着她那美丽的大眼睛问：“你们刚刚在说什么。”我想了想，准备在欣儿生日的时候给她一个惊喜，于是就说：“哦，没什么。”“那姐姐，你愿意陪我玩吗？”我笑了笑，“当然喽”虽...

人物描写的方法篇一1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；2、正面描写与侧面烘托吕蒙正字圣功文言文阅读答案篇二吕蒙正字圣功，河南人。父龟图，起居郎。初，龟图多内宠，与妻刘氏不睦，并蒙正出之，颇沦...

第一篇：伤仲永读后感600字伤仲永读后感600字《伤仲永》讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要努力学习。小的时候我的脑袋就被灌输了诸如“天才来自勤奋”、“天才是1%的天分加99%的汗水”的...

巧遇篇一阳光透过窗帘的缝隙洒进来，在地上形成一条光带。在开着空调的房间里，我看书，父亲读报。母亲打来电话：“卫生院那里有个快递，你去拿一下。”我应了一声。“应该是一箱饼干，有点大的。”母亲补充道。我挂了电话，起身打...

第一篇：伤仲永读后感600字伤仲永读后感600字《伤仲永》讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要努力学习。小的时候我的脑袋就被灌输了诸如“天才来自勤奋”、“天才是1%的天分加99%的汗水”的...

目录第一篇：伤仲永教案第二篇：伤仲永教案第三篇：《伤仲永》教案第四篇：伤仲永教案第五篇：伤仲永教案更多相关范文正文第一篇：伤仲永教案《伤仲永》教学案教案背景：1、面向学生：七年级学科：语文2、课时：13、学生课前准备：（1）自学生字...

《伤仲永》教案篇一【素质教育目标】１、知识教学点：⑴文学常识。⑵文言实词含义。２、能力训练点：⑴文言阅读理解能力。⑵对古典文学批判地继承，取其精华，去其糟粕，掌握故事中反映出来的进步意义。３、德育训练点：使同学认识到后...

方仲永巧遇吕蒙作文篇1方仲永乃一世神童也，因未受后天教育，便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓，众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔，一天晚上他便偷偷悬梁自尽了，但是他留下了一封遗书，上面写着：为父要先走一步...

遇见篇一微雨，淅淅沥沥的，雨丝汇聚成了雨滴儿，它滴在了我家窗旁的一张蜘蛛网上……雷声猛然响起，雨丝早已变成了雨滴，像被泼下来，击起了阵阵水花，我连忙关上了窗户，那只正在织网的蜘蛛正好被隔绝在外，那只蜘蛛只能与大雨搏斗着...

伤仲永教案篇一【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读全文，深入理解文章主旨。2、掌握常用文言词语，翻译课文。3、理解后天教育对成才的重要性，树立正确的学习观。【教学重点】1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、认识...

有关吕蒙的成语及解释篇一1、吴下阿蒙：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。2、士别三日，当刮目相待：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。士别三日，刮目相待：指别人已有进步，当另眼相看。...

伤仲永教案篇一教学目标1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏。2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学...

方仲永巧遇吕蒙国小想象作文篇1一天，吕蒙在四处征军中来到了江西金溪县，县里来了很多人，一个个都踊跃地报名参军，好不热闹，就这样折腾了一天。傍晚，吕蒙出帐散步，步入金溪边。溪水潺潺，蝉鸣“知知”，蛙声起起伏伏。竹枝随秋风...

遇见美好作文700字篇一书籍是人类的精神食粮。——题记书是一位益友，也是一位知识渊博的老者。读书的美好，就在于它可以让我们精神得到净化、灵魂得到洗礼的同时也充实自己的大脑。读一本好书就如同一位益友在同你讲话，...

伤仲永作文600字篇一父忙完归之，见信，阅之，即刻大哭不止，晕倒在地，从此卧床不起。母见况，问何事如此惊慌，父指仲永信，不语！母阅信，泪如断线之珠。数日之后，却还不见仲永回来，母亲自己一人劳作，积劳成疾，再加生活压力甚大，承受不住，便...

伤仲永教案篇一教学目标1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏。2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学...