相关比例尺的应用教学设计精品的精选知识

比例尺的应用教学设计篇一教学目标：1、经历读平面图，根据比例尺和图上距离解决简单问题的过程。2、能读懂平面图，能根据比例尺解决和平面图上有关的实际问题。3、体验数学与生活的联系，感受比例尺在生活中的广泛应用。教...

比例尺的应用教学设计篇一教学内容：苏教版九年义务教育六年制国小教材第十二册P49-50。教学目标：1、使学生进一步理解比例尺的意义以及比例尺在现实生活中的应用，会根据比例尺求图上距离或实际距离。2、进一步培养学生分...

目录第一篇：比例尺教学设计意图第二篇：比例尺的应用教学设计2第三篇：北师大版国小数学第十二册比例尺教学设计第四篇：比例尺教学反思第五篇：比例尺教学反思评价更多相关范文正文第一篇：比例尺教学设计意图教学设计意图《比...

《解比例》教学设计合作市第一国小【教学内容】人教版六年级下册第四单元比例例2、例3。【教学目标】1.知识与技能：学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2.过程与方法：经历利用比例的基本性质借助转化思想...

比的应用教案篇一教学内容：义务教育课程标准国小数学六年级上册第三单元《比的应用》教学目标：1、让学生了解比在生活中的广泛应用，使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生...

本站小编为你精心整理了8篇《人教版比例的应用教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《人教版比例的应用教学设计》相关的范文。篇一：比例尺的应用教学设计【教学目...

本站小编为你精心整理了4篇《比例应用教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《比例应用教学设计》相关的范文。篇1：比例的应用教学设计教学目标：1、使学生能正确判断...

第1篇：用比例解决问题教学设计用比例解决问题教学设计作为一名老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的用比例解决问题教学设计，欢...

公开课《比例尺》教学设计篇一教学目标：1、学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。2.培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，...

教学难点篇一从不同的角度理解比例尺的意义。教学过程篇二一、导入激趣师：同学们，你们见过这个成语吗？（板书：以――当――）生：以一当十。（指名回答）师：那这样的话以三当几？以七当几？你是怎么算的？生：以三当三十，当七当七十。三乘十等...

本站小编为你精心整理了18篇《比例尺教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《比例尺教学设计》相关的范文。篇1：《比例尺》教学设计教学目标：1．在实践活动中体验生活中...

比例的应用篇一教材分析国小数学十二册比例的应用，本节课是在学生理解了正、反比例的意义并学会解比例的基础上进行教学的主要包括正、反比例的应用题，这是比和比例知识的综合运用，教材通过两个例题，讲解正、反比例应用题...

本站小编为你精心整理了16篇《新人教版六年级比例尺教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《新人教版六年级比例尺教学设计》相关的范文。篇一：比例尺教学设计(人教...

比的应用教学设计篇一教学内容：课本第52页～53页的例2、例3，完成“做一做”的题目和练习十三的第1～4题。教学目的'：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。教学...

《比例的意义》教学设计执教:陈丽荣指导:陈慧何村平2017.3.14教学内容:人教版教科书第40页.教学目标:1..明确比例的意义,掌握组成比例的条件,并熟练地判断两个比能否组成比例。2.能根据不同要求，正确的列出比例式。3....

《比例尺》是国小数学六年级下册第三单元中的教学内容。今天，小编为大家带来了比例尺教学反思，但愿对你有借鉴作用!比例尺教学反思篇1《比例尺》是国小数学六年级下册第三单元中的教学内容。这一知识是在学生已经掌握了...

六年级数学《正比例》教案篇一【教学目标】1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正比例。2、培养学生概括能力和分析判断能力。3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。【教学重难点】重...

比例的意义教学设计篇一教学内容：九年义务教育六年制国小数学第十二册P64——65教学目标：1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例...

《比的应用》教学设计篇一因式分解是国中代数的重要内容，因其分解方法较多，题型变化较大，教学有一定难度。转化思想是数学的重要解题思想，对于灵活较大的。题型进行因式分解，应用转化思想，有章可循，易于理解掌握，能收到较好的...

比例尺教学设计1教学目标：1、结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日...

《比的应用》教学设计篇一一、本单元的基础知识本单元是学生在已经学习了百分数的相关问题，初步理解了百分数的含义，会解决简单的百分数的问题，掌握了一些解决百分数的基本技巧的基础上进行教学的。二、本单元的教学内容...

六年级数学《正比例》教学设计篇一教学目标：1.初步理解正比例的意义，会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。2.使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其...

《比例的应用》教学设计丁家镇中心国小李红梅设计说明1．注重培养学生学习的自主性。引导和培养学生的自主学习能力是切实可行的，对学生养成终身学习的习惯起着不可估量的重要作用。本设计通过让学生找玩具汽车数量与小...

本站小编为你精心整理了14篇《比例尺教学设计人教版》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《比例尺教学设计人教版》相关的范文。篇1：比例尺教学设计(人教版六年级下册)教学...

《比的应用》教学设计篇一教学目标：1、通过观察进一步理解等分活动与除法之间的关系，进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。2、结合具体情境，体会“倍”的含义，知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。3、培养学生分析...