相关杜甫诗《秋兴》其一教案精品的精选知识

教学重难点篇一把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教学目标篇二1．赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。2．感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀...

杜甫《绝句》作者简介篇一杜甫（公元712年—公元770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李...

野人送朱樱篇一朝代：唐朝|作者：杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。叹庭前甘菊花篇二朝代：唐朝|作者：杜甫庭前甘菊移时晚，青...

《杜甫诗》教学设计篇一【教学目的】1、能在体会作者思想感情的基础上，发挥自己的想象进行再创造。2、能举一反三地学习更多更好的诗歌。【教学重点】对诗歌的吟咏和对思想感情的体会。【教学难点】对诗歌的再创造。【...

蜀相教学教案篇一教学目标知识目标：1、掌握诗歌诵读的基本方法。2、了解诗歌常见的表现手法。能力目标：1、多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意。2、了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。3、把握重点词语，分...

《秋兴八首（其四）》译文：篇一1、闻道：听说。杜甫因离开京城日久，于朝廷政局的变化，不便直言，故云“闻道”。似弈棋：是说长安政局像下棋一样反复变化，局势不明。2、百年：指代一生。此二句是杜甫感叹自身所经历的时局变化，像下棋一...

课《杜甫诗三首》教案篇一（《望岳》《春望》《石壕吏》）【教学目标】1.理解诗歌主题；探究诗作风格的变化。2.熟读成诵，涵泳体悟。3.感受诗人的爱国情怀。【教学重难点】1.涵泳背诵。2.理解诗歌主题。3.把握诗作风格。【课...

译文篇一又想起襄阳的孟浩然，他的诗平淡句句都值诵传。今朝的声望故老们中，无人能出新语只好去钓鱼。《解闷十二首（其六）》篇二杜甫复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。即今耆旧无新语，满钓槎头缩颈鳊。注释：篇三（1）耆旧：老年人。（2...

关于杜甫的诗句大全篇一1、艰难奋长戟，万古用一夫。《潼关吏》2、会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》4、烽火连三月，家书抵万金。《春望》5、星垂平野阔，月涌大江流。《旅夜抒怀》6、但见...

译文篇一其一：江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。杜甫《绝句》赏析篇二赏析一：[赏析]清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中指出，杜集中有不少“以诗为画...

课《杜甫诗三首》教案篇一（《望岳》《春望》《石壕吏》）【教学目标】1.理解诗歌主题；探究诗作风格的变化。2.熟读成诵，涵泳体悟。3.感受诗人的爱国情怀。【教学重难点】1.涵泳背诵。2.理解诗歌主题。3.把握诗作风格。【课...

茅屋为秋风所破歌篇一朝代：唐朝|作者：杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云...

阁夜教案篇一教材分析：《阁夜》气象雄阔，牢笼宇宙，俯仰古今的气概；《咏怀古迹》（其三）昭君月夜魂归的悲剧形象；以及杜甫律诗成熟的音韵美、节奏美。说学生古典诗词是高中学生首次接触，认知难度大，文字障碍多。文学鉴赏对学生能...

短歌行赠王郎司直篇一朝代：唐朝|作者：杜甫王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！我能拔尔抑塞磊落之奇才。豫章翻风白日动，鲸鱼跋浪沧溟开。且脱佩剑休徘徊。西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履？仲宣楼头春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老...

萤火篇一朝代：唐朝|作者：杜甫幸因腐草出，敢近太阳飞。未足临书卷，时能点客衣。随风隔幔小，带雨傍林微。十月清霜重，飘零何处归。过宋员外之问旧庄篇二朝代：唐朝|作者：杜甫宋公旧池馆，零落首阳阿。枉道祇从入，吟诗许更过。淹留问...

《杜甫诗》教学设计篇一教学目标：1、赏析情景交融的艺术特点。2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。教学重难点：1、体会诗歌中的意象奠定了怎样的基调。2、赏析情景交融的艺术特点。教学步骤：一、导入新课公元759年，杜甫为避“...

杜甫的诗句11、天明登前途，独与老翁别。——杜甫《石壕吏》2、莫辞酒味薄，黍地无人耕。——杜甫《羌村三首·其三》3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》4、春水船如天上坐，老年花似雾中看。——杜甫《小...

第1篇：杜甫《秦州杂诗·其七》诗词鉴赏杜甫《秦州杂诗·其七》诗词鉴赏这首诗是组诗中的第七首。《秦州杂诗二十首》是杜甫到秦州（今甘肃天水）后所作的大型组诗。以下是小编帮大家整理的杜甫《秦州杂诗·其七》诗词鉴赏，...

《登高》教案篇一教学目标：1、理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。2、赏析本诗情景交融等手法的运用。3、有感情地朗读背诵课文。教学重点：赏析本诗情景交融的手法。教学难点：理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛。...

忆弟二首篇一[唐]杜甫丧乱闻吾弟，饥寒傍济州。人稀吾不到，兵在见何由。忆昨狂催走，无时病去忧。即今千种恨，惟共水东流。且喜河南定，不问邺城围。百战今谁在，三年望汝归。故园花自发，春日鸟还飞。断绝人烟久，东西消息稀。杜甫...

《杜甫诗三首》篇一《望岳》写作背景：杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首...

燕子来舟中作篇一朝代：唐朝|作者：杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主，如今社日远看人。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。梦李白二首·其篇二[唐]杜甫浮云终日行，游子久不至...

杜甫诗三首教案篇一【教学目的】１、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情２、激发学生的联想和想象。３、理解融情于景的表示手法。掌握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【教学重点】１、了解每首诗创作的时...

第一篇：杜甫诗三首教案《杜甫诗三首》教学设计教学目标1．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。2．了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。3．学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，...

杜甫诗教学设计篇一目标聚焦1、总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2、品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3、大致了解诗人杜甫的生平，理解他诗歌的风格变化。要领提示1、教学中要多读，在诵读中品味诗歌的意境美和语言...