相关国小奥数题—平均数问题的精选知识

国小奥数题—平均数问题篇一平均数问题包括算术平均数、加权平均数、连续数和求平均数、调和平均数和基准数求平均数。一、算术平均数例1用4个同样的杯子装水，水面高度分别是4厘米、5厘米、7厘米和8厘米，这4个杯子水面...

国小五年级数学奥数题篇一1、一位少年短跑选手，顺风跑90米用了10秒钟。在同样的风速下，逆风跑70米，也用了10秒钟。问：在无风的时候，他跑100米要用多少秒？答案与解析：顺风时速度=90÷10=9（米/秒），逆风时速度=70÷10=7（米/秒）无风时...

国小五年级行程问题奥数题及答案篇一甲、乙二人骑自行车从环形公路上同一地点同时出发，背向而行。现在已知甲走一圈的时间是70分钟，如果在出发后45分钟甲、乙二人相遇，那么乙走一圈的时间是____分钟？答案与解析：甲行走45分...

国小生奥数植树问题练习题及答案篇一1、甲、乙两地相距1000米，在两地间共栽了51棵树，每两棵树之间的距离是多少米？分析与解答：每相邻两棵树之间有一个间隔，在1000米中有51棵树，说明有50个间隔，这样就可以求出两棵树之间的间...

国小数学平均数的教案篇一教学目标1、使学生理解“平均数”的含义，掌握简单求平均数的方法。能根据简单的统计表求平均数。2、培养学生分析、综合的能力和操作能力。3、使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学...

课堂小结篇一通过这节课的复习，你进一步明确了哪些问题？《平均数》说课稿篇二一、说教材“统计和平均数”是国标本第六册的内容。求平均数是分析数据的一种重要方法，在日常生活中，特别是在工农业生产中常要用到，如平均成绩...

国小三年级奥数题100道01、40个梨分给3个班，分给一班20个，其余平均分给二班和三班，二班分到()个。【解析】分给一班后还剩下40-20=20个梨，因为其余平均分给二班和三班，所以二班分到20÷2=10个。02、7年前，妈妈年龄是儿子的6...

国小三年级奥数方阵问题练习题篇一一次检阅，接受检阅的一列彩车车队共30辆，每辆车长4米，前后每辆车相隔5米。这列车队共排列了多长？如果车队每秒行驶2米，那么这列车队要通过535米长的检阅场地，需要多少时间？解：车队间隔共有30...

《求平均数》教学设计设计理念新课改倡导数学教学不再是单纯传授知识的教学，更重要的是培养学生的创新意识和实践能力。这就要求教师在课堂教学中，一定要创设丰富的教学情境，关注学生的学习兴趣和已有的生活经验，引导学生...

国小三年级奥数方阵问题练习题篇一1、要排成一个4行4列的正方形方阵，需要（）名同学。2、学生进行军训队列表演，排成一个7行7列，如果去掉一行一列，要去掉（）人，还剩下（）人。3、某年级同学参加广播操比赛，因服装问题要横竖各减少一排，...

《平均数》教案篇一第一步：引入新课：在某次数学测试后，你想了解自己与班级平均成绩的比较，你先想了解该次数学成绩什么量呢？（引入课题）第二步：讲授新课：1、引例：下面是某班30位同学一次数学测试的成绩，各小组讨论如何求出它们的...

国小四年级奥数数学智力题篇一一、把下列各数按从大到小的顺序排列。759600、907056、700596、90576、706509_______________________________________________________________二、解决问题。1、由1,2,3,4,5,6,7,8,9...

三年级数学《平均数》教案篇一学习内容：教材43页例2，练习十一第4、5题学习目标：1、能熟练地求平均数2、会根据平均数简单地分析问题3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况学习重点：根据平均数简单地分析问题学习难...

国小奥数行程问题应用题篇一1、A、B两地相距21千米，上午9时整，甲、乙两人分别从A、B两地出发，相向而行，甲到达B地后立即返回，乙到达A地后立即返回，上午11时他们第二次相遇。此时，甲行的路程比乙行的路程多5千米。甲每小时行...

国小奥数题及解析篇一三年级奥数题：和差倍数问题（一）1、南京长江大桥共分两层，上层是公路桥，下层是铁路桥。铁路桥和公路桥共长11270米，铁路桥比公路桥长2270米，问南京长江大桥的公路和铁路桥各长多少米？2、三个小组共有180人...

学科数学备课教师使用教师课题统计课型新授课时安排一课时教学目标：1.结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。2.能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数的方法，体会学习近平均数知识的价...

国小一年级数学奥数练习题篇一1、有一个两位数，个位上的数比十位上的数多5，这个数可能是多少？2、参加数学比赛的同学有40人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手，一共握多少次？3、18个同学排队做操，明明的右边有10个人，他...

国小二年级奥数题及解析篇一1、答案：根据甲队每天比乙队多修10米，可以这样考虑：如果把甲队修的4天看作和乙队4天修的同样多，那么总长度就减少4个10米，这时的长度相当于乙（4+5）天修的。由此可求出乙队每天修的米数，进而再求两...

[编辑]《平均数》八年级数学下册说课稿共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《平均数》八年级数学下册说课稿给你一篇《平均数》八年级数学下册说课稿的写作范例...

国小三年级奥数题篇一1、一根电线，第一次截去2米，第二次截去剩下的一半，还剩下5米。问这根电线杆原来有多少米？2、 明明在期会考试中，语文和数学的平均分是94分，为了达到妈妈提出的三门平均分96分的成绩，他英语应该考多少分...

国小生奥数数一数练习题篇一有A，B，C三个数，A加B等于252，B加C等于197，C加A等于149，求这三个数。解：从B+C=197与A+C=149，就知道B与A的差是197-149，题目又告诉我们，B与A之和是252。因此B=（252+197-149）÷2=150，A=252-150=102，C=149-102...

周末我趴在书桌上写数学作业，头越趴越低。爸爸看见了，就走过来问：“小洁，做作业这么认真啊，都把头埋到作业里了？”。我没好气的回答：“正在一个一个的数呢，别打乱我了”。爸爸看我这么严肃，就好奇的看我在做什么作业。我正在做...

国小生奥数鸡兔同笼问题练习题篇一鸡有2只脚，兔有4只脚，如果把兔子的两只前脚用绳子捆起来，当成一只脚，两只后脚也用绳子捆起来，当成一只脚，那么兔子和鸡一样，都是2只脚。鸡和兔的总脚数就是100×2=200（只），但比实际320只脚要少...

平均数教案篇一一、教学内容：《认识平均数》教学设计领导签字二、教学目标：1、集合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。2、初步体会平均数的作用，能计算平均数、了解平均数的实际意义。3、积极...

平均数、中位数和众数第二课时”篇一徐小路  （浙江省杭州市长征中学）（使用教材：义务教育课程标准试验教科书《数学》（华师大版）七年级下册第10章第2节，第97~104页）一。           教材分析1、教材的地位和作用在...