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有理数的加法练习题篇一1.3.1有理数的加法课堂练习1、对照法则填表和的组成加数加数符号两加数绝对值相加或相减和2、在横线上填“＋”号或“－”号（1）（－3）＋（－4）＝7（2）（－17）＋18＝1（3）（－10）＋（＋5）＝5（4）100＋（－90）＝10－12＋18－9－78－14、比比谁的眼睛亮。下列各计算结果是...

七年级数学有理数的加减法练习题及答案篇一一、选择题（共26小题）1、计算（﹣3）+（﹣9）的结果等于（）A.12B.﹣12C.6D.﹣6【考点】有理数的加法。【分析】根据有理数的加法法则，先确定出结果的符号，再把绝对值相加即可。【解答】解：（﹣3）+（﹣9）=﹣12;故...

七年级数学有理数教案篇一教学目标1、知识目标：借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，会判断一个数是正数还是负数。2、能力目标：能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。3、情...

本站小编为你精心整理了4篇《有理数乘法说课稿》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《有理数乘法说课稿》相关的范文。篇一：有理数的乘法的说课稿教材背景：本节课是有理数的...

《有理数的加法》教案篇一今天我说课的题目是“有理数的加法（一)"。本节课选自华东师范大学出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉七年级(上），。这一节课是本册书第二章第六节第一课时的内容。下面我就从以下四个...

《有理数的加法》教案篇一教学目标：1.知识与技能：使学生理解加减法统一成加法的意义，能准确、熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算，2.过程与方法：经历加减法统一成加法的过程，体会加法的运算律在运算中...

.3有理数的加法篇一【教学目标】1.进一步理解有理数加法的实际意义；2.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法法则；3.感受数学模型的思想；4.养成认真计算的习惯。【对话探索设计】〖探索1〗1.第一天赢利，第二天还赢...

有理数的减法篇一教学目标1.理解掌握法则，会将运算转化为加法运算；2.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过运算，培养学生的运算能力。3.通过揭示法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想。教...

数学有理数知识点总结篇一有理数：①整数→正整数/0/负整数②分数→正分数/负分数数轴：①画一条水平直线，在直线上取一点表示0（原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。②任何一个有理数都...

国中数学《有理数的乘法》教学设计篇一一、教材分析有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算。它既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础。对后续知识的学习也是至关重要的。二、学...

有理数的乘法篇一1.4.1有理数的乘法(2)     【教学目标】1.巩固有理数乘法法则；2.探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法。【对话探索设计】〖探索1〗1.下列各式的积为什么是负的？(1)-2×3×4×5×6;(2)2×(-3)...

七年级数学上册有理数的加减混合运算教案篇一教学目标1、知识与技能理解有理数加减法可以互相转化，能把有理数的加减混合运算统一为加加法运算，灵活应用运算律进行运算。2、过程与方法经历综合运用有理数加减法解决实际...

布置作业篇一（一）必做题：课本第83页中2．偶数题，3．偶数题，4．偶数题．（二）选做题：课本第84页中5、8．七年级数学《有理数的减法》教案篇二学习目标:1、理解加减法统一成加法运算的意义。2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法...

本站小编为你精心整理了5篇《有理数的乘方教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《有理数的乘方教案》相关的范文。篇1：有理数的乘方的教案一、学什么1、知道乘方运算与...

【第1篇】国中数学知识点有理数总结国中数学知识点有理数总结1、正数和负数的有关概念(1)正数：比0大的数叫做正数;负数：比0小的数叫做负数;0既不是正数，也不是负数。(2)正数和负数表示相反意义的量。2、有理数的概念及分...

第一篇：有理数的乘法1教案1.4.1有理数的乘法一、教学内容人教版七年级数学（上）第一章第四节《有理数的乘除法》,见课本p28.二、学情分析在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。...

.3有理数的加法篇一教学案例一、设计思路借助生活中熟悉的例子“数轴”比赛中的加减分，使学生着先理解（＋1）＋（－1）＝0和（－1）＋（＋1）＝0，然后利用正负抵消的思路，讨论整理加法的几种情形，并借助数轴加深理解后由特例归纳出法则。二、教学目标 1....

教学设计篇一1、阅读P30页解决问题的方法，完成下列问题：(1)3-(-5)=3+；（2）(-3)-(-5)=(-3)+；（3）(-3)-5=(-3)+；(4)3-5=3+。2、依据上述问题的解答，归纳：有理数的减法运算可以转化为运算，有理数减法法则：。3、仿照P31例3计算【展示交流...

数学《有理数的加法》教案一1.教学目标1.1地位、作用在国中阶段，要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把实际问题转化成数学问题的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问...

选择题(每小题3分，共24分篇一1、已知胜利企业第一季度盈利26000元，第二季度亏本3000元，该企业上半年盈利（或亏本）可用算式表示为（ ）A、 B、C、 D、2、下面是小华做的数学作业，其中算式中正确的是（ ）①；②；③；④A、①② B、①...

《有理数的加法》教案篇一【教学目标】1、理解有理数加法的实际意义；2、会作简单的加法计算；3、感受到原来用减法算的问题现在也可以用加法算。【对话探索设计】〖探索1〗（1）某仓库第一天运进300吨化肥，第二天又运进200吨...

有理数的混合运算篇一一、素质教育目标（一）知识教学点能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。（二）能力训练点培养学生的观察能力和运算能力。（三）德育渗透点培养学生在计算前认真审...

第一篇：《有理数》教案2《有理数》教案教学目标1、知识目标：借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，会判断一个数是正数还是负数.2、能力目标：能应用正负数表示生活中具有相反意义的...

教学过程篇一环节1、温故知新1、计算（三分钟练习）：（１）(-2)3； (2)-23； （３）-7+3-6； （４）(-3)×(-8)×25；（５）(-616)÷(-28)；   (6)021；  （７）3.4×104÷(-5)、2、说一说我们学过的有理数的运算律：加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：...

数学有理数的减法优秀教案篇一一、教学目标㈠知识与技能1.理解掌握有理数的减法法则。2.会进行有理数的减法运算。㈡过程与方法1.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想。2.通过有理数减法法则的推导，发展学...