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《卜算子》原文赏析篇一原文：烟雨幂横塘，绀色涵清浅。谁把并州快剪刀，剪取吴江半。隐几岸乌巾，细葛含风软。不见柴桑避俗翁，心共孤云远。译文朦胧的烟雨笼罩着池塘，天青色的横塘水吴澈见底。是谁用并州这把锋利的剪刀，剪来了...

卜算子·送鲍浩然之浙东教学反思篇一《卜算子送鲍浩然之浙东》是宋代王观写得一首送别词。很多写离别的诗或词都像一首悲歌，令人酸，让人肠断。但王观的这首词却不同。他表达了对友人一种美好的祝福。所以在备课的时候我...

《卜算子·咏梅》原文赏析篇一卜算子·咏梅驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。名句“无意苦争春，一任群芳妒。”出自南宋诗人陆游的《卜算子·咏梅》...

苏轼《卜算子》原文鉴赏篇一残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了，人群开始安静。谁能见幽居人独自往来徘徊？唯有那缥渺高飞的孤雁的身影。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的...

赏析篇一中国文学上，歌咏梅花的诗词作品难以计数。上自帝王贵族，下至平民文士，咏梅之作层出不穷。咏梅者或倾心于梅花之香艳，着力刻画摹写其绰约风姿；或倾慕其高洁的品质，于描写之中注入作者个人的某种情怀。富贵显达之人可...

卜算子·我住长江头原文作者：李之仪〔宋代〕我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。卜算子·我住长江头简析李之仪这首《卜算子》深得民歌的神情风味，明...

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创作背景篇一春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪，衷心祝福好友，望好友能与春光同住。鉴赏篇二这是一首送别词，词中以轻松活泼的笔调，巧妙别致的比喻，风趣俏皮的...

卜算子·送鲍浩然之浙东原文作者：王观〔宋代〕水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。卜算子·送鲍浩然之浙东创作背景春末时节，词人在越州大都督府送别即...

《卜算子·送鲍浩然之浙东》【注释篇一①卜算子：词牌名。②鲍浩然：诗人的朋友。③水是眼波横：这里的水像美人流动的眼波。④山是眉峰聚：这里的山如美人蹙起的眉毛。⑤欲：想要。⑥眉眼盈盈处：山水交汇的地方。创作背景篇二春...

卜算子·独自上层楼原文作者：程垓〔宋代〕独自上层楼，楼外青山远。望以斜阳欲尽时，不见西飞雁。独自下层楼，楼下蛩声怨。待到黄昏月上时，依旧柔肠断。卜算子·独自上层楼译文及注释译文独自上层高楼，极目远望，青山在远方若隐...

卜算子·送鲍浩然之浙东原文及鉴赏1卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。王观词作鉴赏这是一首送别词。词中以轻松活泼的...

卜算子·见也如何暮原文作者：石孝友〔宋代〕见也如何暮。别也如何遽。别也应难见也难，后会难凭据。去也如何去。住也如何住。住也应难去也难，此际难分付。卜算子·见也如何暮译文及注释译文相见为何太晚，而离别又为何如此...

《卜算子·送鲍浩然之浙东》赏析篇一卜算子·送鲍浩然之浙东宋代：王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。赏析这首词虽是一首送别词，但并无消极想法。...

卜算子·咏梅原文作者：陆游〔宋代〕驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。(着同：著)无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子·咏梅创作背景陆游一生酷爱梅花，将其作为一种精神的载体来倾情...

卜算子·兰原文作者：曹组〔宋代〕松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉。似共梅花语。尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。卜算子·兰译文及注释译文春天的傍晚，山中的松竹和翠萝笼罩在阵阵寒气之中；幽静...

卜算子·咏梅原文、注释及赏析篇一原文：读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。译文风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春...

《卜算子·咏梅》原文及译文篇一宋代：陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。译文驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无...

《卜算子·咏梅》原文及译文篇一原文：卜算子·咏梅[近现代]毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。译文品读了陆游的《...

赏析篇一词的上片，前两句写春归后的凄凉景象，后两句则回答了“春归何处”的疑问。作者以心中想念的“燕子”和眼前望见的“小院”、“阑干”、“阴雨”、“落华”组成春已归去的词境，托出黯淡哀怨的词情。这里展现的不是...

《卜算子·黄州定慧院寓居作》篇一宋代：苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（谁见一作：时见）惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。《卜算子·黄州定慧院寓居作》赏析篇二这是苏轼的一首名...

卜算子咏梅陆游教案篇一教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界2、学习衬托的手法3、背诵这两首词重点难点：重点教学目的1、3教学课时：一课时教学方法：诵读、点播、赏析教学过程：第一课时初备  ...

《卜算子·咏梅》优秀教案设计篇一教学内容：《卜算子·咏梅》是六年级《日有所诵》的篇目。这是陆游的一篇托物言志的佳作。词中梅花无疑是陆游自己处境与人品的写照，从中既体现了他不愿苟合于流俗的清高孤傲，又有遭受打...

《卜算子·送鲍浩然之浙东》原文篇一宋代：王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。卜算子·送鲍浩然之浙东原文及鉴赏篇二卜算子·送鲍浩然之浙东王观...

卜算子咏梅陆游教案篇一学习目标：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法3、背诵中把握作者感情。导入：请看发的图片，用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。(学生回答)梅花正是...