第1篇：幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
玩具大树、音乐。
活动过程：
一、游戏：挠痒痒
1、师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？今天老师来和你们一起挠痒痒好吗？
2、老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉？”
3、师：我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊？”
二、学唱歌曲。
1、师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我们来看看是谁啊？“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好？毛毛虫你好！”
2、师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌？学唱啦啦啦……
3、出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢？看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢？
4、幼儿自由学学。
5、师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。
6、师范唱：哈哈哈哈。师：大树爷爷怎么笑？
7、师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。
8、幼儿欣赏音乐。
9、师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个有趣的事吧。
10、学唱歌曲两遍。
三、听音乐玩游戏。
1、师幼扮演毛毛虫，唱到13 53 63 |5——|处，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。
师：我们小朋友唱得这么好听，真棒！我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗？
2、请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行游戏，可反复进行。
师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧！”
3、在游戏中结束本次活动！
活动反思：
挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课，是一首非常有趣快乐的儿歌。活动目标为：体验歌曲带来的`愉悦情绪；会用声音和动作表现挠痒痒的乐趣。幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能够激起幼儿的兴趣和求知欲，也能调动幼儿内在的创造潜力。挠痒痒是小班幼儿嬉戏和用来表达亲密的方式之一。在设计教案的时候，考虑到小班的年龄特点，纯粹的歌唱活动，就会很单调，幼儿的兴趣和积极性不会很高，所以设计成了音乐游戏，以游戏为主。幼儿喜欢，参与性高，课堂就会活跃。这次活动《挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，旨在通过师幼和幼幼在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。
第2篇：幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》
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小班音乐活动：挠痒痒 小班音乐活动：挠痒痒邢静 活动目标: 1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲.2.能随着歌曲的情节愉快游戏.活动准备: 毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰.活动过称: 一.熟悉音乐,学唱歌曲.1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣.师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.“在一个大森林里,有一棵大树，它有许多好朋友，有一天，大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫! 2.教师完整的用快乐的情绪唱一遍.3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪.二.跟着音乐做动作.1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作.三.玩游戏.
教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏.今天老师让们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏.教师讲游戏玩法与要求:
1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.
2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.活动延伸: 户外活动时,幼儿可边唱的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流.