硝酸化学式是什么 它有哪些性质【新版多篇】

具有π/2性质的空间及它的一些性质 篇一

具有π/2性质的空间及它的一些性质

本文把对称的Minkowski平面中常数D(X)的结果推广到了具有π/2性质的`空间去。

硫酸铜的化学式以及性质是什么 篇二

硫酸铜是一种无机化合物，化学式为CuSO4。相对分子质量为159.61，常温下为白色或灰白色粉末，水溶液呈弱酸性，显蓝色。但从水溶液中结晶时，生成蓝色的。五水硫酸铜(CuSO4·5H2O，又称胆矾)，此原理可用于检验水的存在，方程式为CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O。

硫酸铜可以与活动顺序位于铜以前的单质发生置换反应，如铁、锌，但不能与过于活泼的金属(如钠、钾等)置换。反应方程式为：CuSO4+R=RSO4+Cu。

硝酸化学式是什么 它有哪些性质 篇三

化学性质

1、酯化反应

硝酸的酯化反应被用来生产硝化纤维，反应方程式为：

3nHNO3+ [C6H7O2(OH)3]n→ [C6H7O2(O-NO2)3]n+ 3nH2O

2、硝化反应

浓硝酸或发烟硝酸与脱水剂混合可作为硝化试剂对一些化合物引发硝化反应。

最为常见的硝化反应是苯的。硝化：Ph-H + HO-NO2→ Ph-NO2 + H2O

3、氧化还原反应

硝酸分子中氮元素为最高价态(+5)因此硝酸具有强氧化性

应用

作为硝酸盐和硝酸酯的必需原料，硝酸被用来制取一系列硝酸盐类氮肥，如硝酸铵、硝酸钾等；也用来制取硝酸酯类或含硝基的炸药。

由于硝酸同时具有氧化性和酸性，硝酸也被用来精炼金属：即先把不纯的金属氧化成硝酸盐，排除杂质后再还原。硝酸能使铁钝化而不致继续被腐蚀。

高一化学《硝酸的性质》教学设计 篇四

【学习目标】

1、了解硝酸的物理性质和重要用途，掌握硝酸的化学性质。

2、了解工业上氨氧化法制硝酸的反应原理。

3、通过观察浓硝酸、稀硝酸与金属铜反应试验，培养观察、比较、推理的能力。

【重点难点】

1、硝酸的化学性质――强酸性、不稳定性和强氧化性。

2、硝酸的工业生产原理――三阶段、三设备、三反应

【教师活动】

《1》 目标解读

a、硝酸的性质及用途

物理性质――

化学性质――

主要用途――

b、氨的催化氧化法制硝酸

三阶段、三设备、三原理（与工业上制硫酸进行对比记忆）

c、浓、稀硝酸分别与铜的反应

解释原理、现象表述、产物检验，重点是实验综合题目的分析

《2》 问题引领

问题1、今天我们所学的浓硝酸与学过的浓硫酸的性质有哪些相同点和不同点？

问题2、通常实验室中检验氨气是否收集满的方法有两种：一种是用湿润的红色石蕊试纸接近试管口，试纸变蓝色；另一种检验方法是什么？你知道吗？

问题3、工业上生产硝酸与工业上生产硫酸有哪些异同点？

《3》 精讲点拨

1、硝酸的性质

2、硝酸的工业生产

学生活动

《1》 自主学习

阅读教材P100-102 ，完成预学案内容，进一步熟悉硝酸的性质和工业生产原理。

《2》 合作探究

探究一：你知道这些事实分别表现了硝酸的哪些性质？请填在后面的括号中。

（1）久置的浓硝酸显黄色。（ ）

（2）铝制、铁制容器常温下可盛浓硝酸。 （ ）

（3）铜片放入硝酸中，溶液变蓝。（ ）

（4）碳单质放入浓硝酸中产生大量红棕色的气体。（ ）

（5）浓硝酸敞口放置在空气中，质量会减少。（ ）

探究二：I-、S2-、SO32-、Fe2+等离子能否与H+、NO3-大量共存？为什么？

探究三：为探究铜与稀硝酸反应产生的是NO，设计如下图所示装置。图中K为止水夹(处于关闭状态)，F是一半空的注射器，D是尾气处理装置(兼防倒吸功能)。

(1)设计装置A的目的是什么？为达到此目的，该如何操作？

(2)在(1)中的“操作”后将装置B中的铜丝插入稀硝酸，并微热，观察到装置B中有什么现象？

(3)装置E和F的作用是什么，该如何进行操作？

(4)开始时C中产生了白色沉淀，后来又消失了，什么原因？

《3》 归纳拓展

1、硫酸的工业制法与硝酸的工业制法比较。

（1）三阶段 （2）三设备 （3）三原理

2、硝酸与不同物质反应时，性质表现的规律总结。

（1）与金属单质反应：

（2）与非金属单质反应：

（3）与低价态金属化合物反应：

（4）与碱性氧化物反应：

（5）与碱溶液发生中和反应：

《4》 技能应用

《5》 体悟反思

1.等式的性质和解方程的教学设计

2.社戏教学设计

3.教学设计格式

4.《燕子》教学设计

5.《雪》教学设计

6.《画风》教学设计

7.长城教学设计

8.《秋天》教学设计

9.教学设计的心得

10.思品教学设计