我的收获周记1
星期天，我和爸爸妈妈怀着愉悦的心情来到天河城百货。
天河城人来人往，十分热闹。我们来到儿童专卖区。柜台上摆放着各种各样的学习用品和玩具，真是琳琅满目。我看到一样很新奇的东西，那是一个会开花的蛋，这种花的名字叫猫儿脸。我毫不犹豫地把它买了下来。
妈妈说：宝贝，爸爸妈妈买一只手表送给你好吗？我高兴地跳了起来。我迫不及待地走上卖手表的柜台前，我东瞧瞧、西看看，不知该选哪一只好。营业员姐姐走过来热情地说；小妹妹你把这只红色的戴上试试好看不？我带上这红色的手表照了照镜子，觉得挺好的。姐姐又帮我试戴了几只不同款的。我挑来挑去最后看上了一只粉色的。
我陪爸爸逛了第二层男装，帮妈妈在第三层买了女装，在第四层是家用电器专柜买了个电水壶，在第五层的儿童服装区买了条裤子。第六层是游乐天地，我在这里开了一次很刺激的碰碰车。
今天收获很丰富，过得真开心。
我的收获周记2
前几天，妈妈给我买了一个滑板。上面是蘑菇图案，红蘑菇、蓝蘑菇、绿蘑菇，我抱着它爱不释手，真想立刻就下楼去滑。
今天，妈妈休息，终于可以带我去练滑板了。而我的小伙伴李严、田东东都已经能像蛇一样自由自在地滑行了。我看在眼里急在心上，把滑板往地上一放，就踩了上去，结果一下子摔了个大马趴。妈妈连忙把我扶起来，一边拍着我身上的土一边说：“心急吃不了热豆腐，不要急于求成，要先掌握技术要领。”
于是，我虚心地去向李严请教，李严告诉我：“你先把一只脚踩上去，另一只脚踩着地慢慢移动，等掌握平衡以后，另一只脚再踩上去，两只脚一个向前踩、一个向后踩，就能滑起来了。”
我按照李严教我的方法试了几次，终于可以滑起来了。这是我的收获，真的很开心！
我的收获周记3
今天我完成了任务，就是要期末考试的任务。既然一个学期过去了，每一个人都要按常理来说的话都会有一学期的收获。那么，我现在就把我这一学期的收获告诉你们吧。
这一学期我的语文成绩是不太理想的，但是我的作文水平却是“欲穷千里目，更上一层楼”了。所以每一次考试，我都是靠作文来得分的。我的缺点也多。首先，每次老师都说我的字写的不好，可我就是改不了。其次，就是我太懒惰了，求快不求好。最后，我希望尽自己最大的努力改掉这些坏毛病。
这学期唯独能让我开心的科目就是数学了。因为只有我的数学才能有救，我考了80分。所以说，数学才是我的强项。而且我学会一个知识就是方程。英语我最差了，原因不是我没有天赋，是因为我上课不认真听老师讲解，喜欢开小差。所以我要加油了。不仅要把数学成绩保持下去，还要努力学好其他课程，让自己懂得更多知识。
这个学期我的收获已经不少了，你的呢？
我的收获周记4
这周即将结束了，在这星期里，我收获多多。
语文的学习中，我在韩老师的精心教学下，又增长了不少语文知识，例如第五单元中的遨游汉字王国的综合性实践活动让我对汉字有了更深的认识；数学的学习中，在陶老师的不厌其烦的耐心教育下，我学会了计算多边形的面积，还学会了位置和可能性，这两个板块在生活中广泛运用；英语中我学会了许多单词并学会了怎样记单词的方法；科学中我知道了流水对土地的'侵蚀作用很大，致使河流的下游会发生沉积现象，我还知道大自然每天对岩石不停的风化，岩石最终会变成一颗颗小碎粒。在学校举行的运动会上，我报名参加了铅球和垒球运动的项目比赛，铅球对我来说是一个新的运动项目，我去偿试了一下，虽然没有进入决赛，但是老师把扔铅球的要领都教给了我，下次运动会我一定会取得好成绩，垒球比赛我获得了第一名。
我的收获多多，希望下周能有更多的收获。
我的收获周记5
这星期里，我和妈妈一起收看了《考试学习好帮手》电视节目讲座。
在这个节目里，主要讲了六个方面的内容：
1、怎样灵活运用考试心理与技巧？
2、怎样记忆文理科知识？
3、怎样迅速提高作文的写作水平？
4、怎样巧解引用题？
5、怎样学好英语？
6、怎样灵活运用写作业的运算方法？我印象最深的是怎样记忆文理科知识中的及时复习和定位加联想记忆法。
说到及时复习，我有时做得还真不够好。通过今天的学习，我也要努力做到，经常见见我的“老朋友”，不至于让他们变成“新朋友”。
至于老师讲的定位加联想记忆法就有点儿神奇了，有两个姐姐竟然只用了几分钟的时间就记住了很多没有关联的知识。这里主要讲究一个学习方法，就是找谐音。其实，找谐音我也吃过甜头。记得有一次，英语单词speak怎么也记不住发音，后来我就用“死在墙壁上”这个谐音记住了它。
总之，今天的学习让我收获多多。
我的收获周记6
在这个星期里，读书小组的老师们在一起进行了读书心得交流，由武树力等四位老师进行交流，他们的读书收获很大，能够理论联系实际，结合自己教学的体会，做到理论指导实践，实践又验证了理论，找到了依据，他们从不同的层面分析了读有效教学带来的益处。我也有同感，同样，我通过学习，也走出了一些误区，过去以为教学设计就等于备课，其实不然，根据教学大纲，针对某一门课的前期准备叫备课，而教学设计可以定位于不同的层面，既可以定位一门课程，又可以定位以一个课时，它的内涵与外延比传统备课要丰富得多。
武树力老师的课程评价、杜悦老师的课堂时间分配、合理安排这是我在课堂上把握不好的一个环节，通过学习在时间的把握上有了深层次的理解。
毛主席说：“读书是学习，使用也是学习而且是更重要的学习。”我们读书的目的就是指导我们的教学实践。