教学随笔：用爱浇灌孩子的心灵
近年来，中国的离婚率逐年上升，而离婚最大的受害者是孩子，尤其是未成年人。父母的离异对于孩子教育的影响是巨大的，因而导致了许多问题学生的出现。这些孩子在种种环境中很容易产生自卑、孤僻、懦弱、逆反等各种负面心理。我们班里，有过半的学生都没有一个完整的家庭，很多都是跟着爷爷奶奶生活，无法得到父母的关爱，没有正常孩子应该拥有的亲情呵护，在这种情况下，我们教师必须担任起保护、教育这些孩子的重任。
有一次，在课间的时候，我看到了让我心酸的一幕。我们班里的一个同学拿着自己的新文具在那夸，“这是我过生日爸爸给我买的生日礼物”，而旁边的两个同学都是单亲家庭，当我看到他们用羡慕的眼神看着那些新文具，而后又自卑的低下头在那难过，心里很难受，他们也需要关爱！随后，我和一起搭班的老师一起讨论这个问题，一起研究能帮助这些单亲孩子的心理成长情况，最后我们认为应该把我们的班级变成一个温馨的大家庭，让同学们都能在这个大家庭里感受到关爱，所以我们准备给几个单亲孩子过过生日。当我们在学校会议上提起给孩子们过生日的时候，得到了学校校长及其他老师的大力支持和鼓励。
我们给孩子们买来了蛋糕和小礼物，在一个下午班会课上，我们组织全班同学一起，给其中两个孩子过生日。同学们一起给他们唱生日歌，同时给他们送上生日的祝福，然后给同学们送一些小礼物。可能对于那些有父母关爱的同学来说，这次过生日只不过是比较热闹、好玩而已，但对于这些单亲孩子们来说，他们在过生日期间那纯真的笑脸，足以让我感动。这次生日带来的效果比我想象中的要好，给过生日的两个孩子明显活泼开朗了很多，脸上的笑容也更加的温暖。
马卡连柯说过：“从广义的教育来说，它是一个社会过程。所有的人，所有的事物和现象，都在教育着儿童，但其中最重要的是人，在人当中，父母和老师占首要地位。”面对这些单亲家庭的孩子，父母的教育就会很疲弱，我们教师的教育就显的更加突出。我们就要多跟孩子们进行交流，发动全班同学和这些单亲家庭的孩子交朋友，让这部分学生参与到班级的各种活动中来，让他们从单亲的自卑和孤僻中走出来，培养使他们主动与人交往，而不是孤立于集体之外，把班级这个大家庭的温暖、同学之情、师生之谊巧妙的融合在一起。同时联系其家人，主动上门走访，与他们的家人一起共建培育孩子的彩虹之桥，一起帮助孩子战胜一个个激流险滩。通过这次的过生日活动，我更加坚信：乌云背后总有阳光，单翼天使一样可以高高飞翔！