结合一线辅导员工作实际，我们发现，学校在开展大学生思想政治教育过程中确实存在一些瓶颈难以突破，主要有：
1．文化样态的多元化导致大学生开始对思想政治教育产生过度反思，出现批判和质疑，并由此造成思想观念的不稳定，从而影响思想政治教育的实效性。
2．大学生主体意识增强给思想政治教育的开展带来很大的挑战，突出表现为大学生自我意识的觉醒和个性的张扬以及对个人利益和权利的高度尊重。这种变化可以理解为学生的价值标准由集体本位向个人本位、由理想主义向实用主义的转变，而这种变化也确实在无形中增大了学校开展大学生思想政治教育工作的难度。
面对学生的这些变化，我们也一直在摸索，如何通过创新教育方式来提升思想政治教育的实效性。基于医学院的专业特点和文化传统，我们积极推进了“模范群体进校园”活动，尝试将“榜样教育”融入学校思想政治教育体系，充分整合各种教育资源，围绕榜样教育的目标要求，建立起有效的运作机制，以期破解传统思政教育的现实困境，提升思想政治教育的实效性。