设计意图 篇一
小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式，让幼儿乐于参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰，学会手口一致有序地点数，不漏数，说出总数。
点评：教师的选材和设计思路好。《指南》指出：幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数，特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。
怎样教小孩数数的方法 篇二
1 要寓教于乐，把数数变为小游戏 父母可以结合实际生活场景来教孩子，比如吃饭的时候，可以遍摆碗筷遍数数；带孩子上下楼梯的时候数一下台阶；玩完玩具收纳的时候数一数有多少，吃水果的时候，带着孩子给家人分水果，这样教数数可以变得生动有趣。
2 唱歌谣来数数 一起去唱有数字的歌谣、念有数字的儿歌都是很好的选择，如：12345，上山打老虎，老虎不在家……”“一只猫咪，喵喵喵；两只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫……”的数字歌，学起来比较轻松活泼。
3 用手指数数 父母和孩子一起用手指数数，比如让宝宝把小手张开，父母可以握住宝宝手指来教，比如握住1根手指，说“1”；握住两根手指说“2”以此类推，反复多次之后自然也会数数了。
4 父母教宝宝数数需要很好的耐心 因为宝宝需要比较长的时间才能学会。不要太过烦躁去勉强孩子学习数数，只要父母有耐心去指导宝宝，过些时间就会看到效果了。
活动准备 篇三
1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。
2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。