【第1篇】院系领导班子民主生活会分析检查报告
**学院中文系领导班子认真学习中央和省委有关文件、xx和xx同志的重要讲话以及有关学习材料，按照省委“重在总结经验教训、重在完善发展思路”的要求，根据学院党委深入学习实践科学发展观活动总体部署、工作要求和分析检查阶段工作计划，我系领导班子认真查找自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题及深层次原因，通过召开座谈会、交流谈心等形式，广泛征求了意见。经归纳整理，对照科学发展观的要求，进一步分析了近年来系部改革发展的状况，认真查找了工作中存在的薄弱环节和突出问题，进一步理清了系部科学发展的思路，并制定了促进系部科学发展、和谐发展的思路和工作措施。现将有关情况报告如下：
一、凝聚共识、深入学习实践科学发展观
（一）坚持科学发展是第一要务。用科学发展观统领教育事业全局，用科学发展观的新思路促进系部制度建设、教育教学、科学研究、干部人事、党政建设、后勤保障等方面的工作。按照科学发展观的要求修订系部的战略发展规划，谋划系部新的发展蓝图，认真解决“建设什么样的中文系、怎么样建设中文系”、“培养什么样的中文系学子、怎样培养中文系学子”这两个根本性的问题。
（二）坚持强化办学特色。主动适应本地规划调整优化产业结构、促进内外源型经济协调发展，抓住**本地产业升级、服务业、信息产业快速发展的机遇，做大做强文秘类、文学类特色专业，拓展新闻类专业，提升各类专业。立足省情、市情、院情，以主动适应湖南特别是**地区社会经济发展的需要，充分利用良好的地理和经济发展环境，有针对性地对职业岗位群进行职业能力分析，适时调整和申办和时代、社会接轨的专业或专业方向。
（三）坚持走内涵建设和外延发展相结合的道路。以教学质量工程为抓手，完善人才培养理念，强化人才培养模式，创新教学内容和课程体系，在保持适度较快发展速度的同时，注重人才培养质量的提高和办学优势、特色的形成，努力实现规模、质量、结构、效益全面协调和可持续发展。
（四）坚持以人为本。学习实践科学发展观，最主要最根本的是要科学理解、正确坚持以人为本这个核心。系部今后的工作要正视广大师生员工的地位、要发挥广大师生员工的作用、要满足广大师生员工的利益、要体现广大师生员工的权利、要重视广大师生员工的价值，进一步改善师生员工的学习、工作和生活条件。
二、深入贯彻落实科学发展观，系部事业发展不断跨越新台阶
**学院建院以来，特别是近几年来，在学院党委和行政的正确领导下，按照科学发展的要求，我系以提高办学水平、打造办学特色、增强办学活力为目标，大力推进内涵建设，不断推行内部管理改革，全面推进校园基本建设，系部各项工作不断迈出新的步伐，取得了显著成绩。
办学理念、办学定位、校训思想深入确立；办学规模得到适度发展、办学条件持续改善；管理规范化、科学化，和谐校园基本形成，具体来说：系部依法办学，高度重视教学管理工作，通过建立较为完备的教学管理制度，编制规范化的教学管理工作流程，使用现代化的教学管理信息系统，保证教学管理有法可依，有章可循，科学高效；通过严格执行各项管理制度和教学计划，确保各项管理制度的执行力、权威性和教学计划的严肃性；通过加强教学运行过程管理与监控，保障教学运行平稳有序，教学质量稳步提高；通过强化教学管理，明确岗位职责，精干教学管理队伍。目前，系部质量管理运行机制已逐步形成，教风、学风端正，教学秩序井然，形成了教师重视教学质量的良好风气。
学生管理制度健全。系部制定一系列规章制度，保证学生管理工作的顺利开展，确保系部的教学、生活秩序有条不紊。各项管理制度运行良好。重视新生入学教育；注重正面宣传和积极引导；思想政治教育、校园文化进驻学生班级；推行学生“三自”管理模式：自立、自强、自勉；加强安全教育和稳定工作。拥有一支素质优良的学生管理队伍。
人才培养工作取得成效。知识培养方面，系部在调查和分析专业职业岗位(群)任职要求的基础上，参照职业资格标准，结合专业建设指导委员会的意见，设计出应用理论与实践有机结合的“模块化”课程体系和知识、能力、素质“三位一体”的课程体系。结合高技能人才培养目标，找准专业定位，明确课程教学目标，优化教学内容。素质教育方面，系部开展过省﹙部﹚市及行业职业技能培训。近三年来，组织开办各种技能培训。
三、我系科学发展存在的突出问题
系部各项建设工作都取得了一定的成绩，自身办学优势与特色逐渐凸显。但是，我系办学与高等教育改革和发展的要求相比，还存在着一定的差距。
在贯彻落实科学发展观方面，我系领导班子在开展学习、调研、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，对群众反映的问题进行了认真的查摆和梳理，存在的突出问题有以下几个方面：
（一）学生存在专业定位不准，厌学情绪，有些学生，存在一定层面上的心理问题。
中文系在我们学院是老牌系部，在整个中国的高等教育专业中也具有传统性，但是由于很多方面的原因，使得中文系的学生对于自己所学专业的定位很不准确，继而出现厌学情绪，不愿上课，加之其他方面因素的影响，长期以来，一些学生会出现不同层面的心理问题。
（二）教学仪器设备投入力度不够，有时候，不能满足教师和学生上课的需求。
有些时候由于教学安排的冲突，有些课程必须到多媒体教室进行而无法实施，有时会出现设备故障问题，影响正常上课。中文系只有新闻学专业有电视，其他专业的学生在资源利用方面出现缺失，很多学生对此意见较大。
（三）师资结构尚需进一步优化。
系部青年教师居多，具有研究生以上学历或学位的教师大多数是40岁以下的年青人，具有中高级专业技术职务的教师，数量相对不足；专任教师中具有时间针对性工作经历的并不多，特别是新开设的新闻学专业的师资力量需进一步强化，师资结构也需进一步优化。
（四）缺少与企业和校外实习基地的深度合作。
企业参与系部人才培养工作的积极性不够高、投入较少、校外实习实训基地不能完全满足毕业生半年以上实习需要。
（五）部分课程教学设计不合理，专业授课时间短，授课质量差，没有调动起学生的兴趣和积极性。。
（六）教师和专职教学管理人员教科研能力有待提高。
教师和专职教学管理人员教科研能力较为薄弱，增强专职督导力量，增加专职教学管理人员教学一线工作经历，提高教师和专职教学管理人员教科研能力成为目前一大难题。
（七）执行力欠缺，工作作风有待进一步转变。
近几年来，我系着力深化和推进内部管理机制改革，改革考核评价体系，强化工作责任机制，实行“末位处罚、末位淘汰”制度，激发了内部活力。但是具体执行的时候，往往停留于表面，工作作风需要进一步转变。
（八）学生就业面临新的困境。
高等院校毕业生的就业形势日趋严峻，我系也不例外，到目前为止应届毕业生就业前实习率虽然已超过了90%，但是签约率还不到30%，解决高校毕业生就业难题也成为党中央、国务院给各高校党委布置的一项重要任务。
（九）学生干部管理机制需进一步强化，学生对老师的尊重度不够。
学生干部的引导和管理工作一直是我们中文系历来工作的重点和难点，怎样实现优化需进一步思考和执行。据有些老师反映，部分学生对老师不尊重，上课说笑，接打手机，见老师不主动问候，公交车上不给老师让座……
（十）师生安全问题一直是大家关注的焦点。
由于众多原因，我系师生的人身安全和财产安全还存在一定的隐患，很多师生都有安全方面的担忧，不利于系部的安定和谐。
四、产生问题的主要原因以及具体改进措施
我系领导班子对群众反映的问题进行了认真的梳理和分析，产生问题的原因有主观和客观的，其中主观方面是主要原因。具体分析如下：
（一）学生存在专业定位不准，厌学情绪，有些学生，存在一定层面上的心理问题。
原因分析：
1、考生及家长对专业的培养目标、学习的内容不够了解，受传统观念影响，更看重所谓的白领职业岗位，轻视部分服务业的岗位，对专业缺乏正面的理解，甚至产生误解，出于从众心理，盲目崇尚新兴专业；考生及家长对行业发展的前瞻性认识不足，认为就业门路过窄，希望通过专业学习得到一份稳定的工作。家长的情绪和想法势必或多或少地影响学生。
2、由于我国国民的经济快速发展，人们的传统观念正在发生巨大变化，大家对传统专业有了一些不够客观和理性的认识，社会对中文系专业关注度不高。学生对于自己所学专业也缺乏理性和深刻的认识。随着社会步伐和节奏的加快，娱乐方式的多元化，使得很多学生很难静心下来搞学问，而是停留在专业表面，未深入其中。
3、中文系毕业生的实际能力并不是一出去就可以体现出来的，必须经过很长时间才能够体现出专业对于学生自身素质塑造的巨大作用。学生们对此的认识并不是很深刻。
4、部分老师对学生的引导和关注不够，未能开发学生的兴趣和潜力。
5、由于家庭和中学教育在情感教育和心理素质教育方面的缺失和不到位，使得学生的心理很脆弱，极容易走上极端。
改进措施：
1、在新生入学教育时，尽量详尽而全面地介绍好中文系各个专业的特色和出路，让学生在入学之初就对自己的专业有一个大致的认识。要求老师在针对大一新生的时候，第一堂课就是专业定位课，使学生明白自己在学什么，以及怎么学。
2、改善学生及家长对就业门路过窄的疑虑，寻找企事业单位合作，实行订单式培养，吸引考生。
3、要求老师们积极上好课，开发和引导好学生的兴趣和积极性。
4、邀请本系各个专业一些成功的毕业生回来进行讲座和座谈。
5、要求辅导员和老师们通过各种形式，对学生进行好心理教育和情感教育，培养学生们的挫折意识，增强心理抵抗能力，危机缓解能力，失败乐观意识等。
6、对确实有心理问题的同学要通过各种渠道，尽量早发现、早受理、早解决，把问题解决在萌芽状态。
（二）教学仪器设备投入力度不够，有时候，不能满足教师和学生上课的需求。
原因分析：
教学仪器设备投资总量足够，但在系部发展建设过程中因部分专业的调整和规模的迅速变化，现有教学资源围绕重点专业还没有形成足够的优势，尚需整合，统筹规划；因系部办学规模的扩大，高素质的专职管理人员补充不足，致使部分仪器的管理不善，资源使用率不高。由于资金缺乏，使得各个教室并不能统一安装电视。
改进措施：
1、围绕文学类等重点专业和新闻学新生专业，统筹规划，加大教学仪器设备和实践场所的资金投入，如建立了非线性编辑实验室，正在筹建报刊编辑实验室。使之形成优势，资源共享，提高效益。
2、安排好教学计划，使得现有的多媒体教室尽可能的满足正常的教学需要；同时做好设备的维护和管理工作，及时发现设备故障，尽量不因为设备原因影响到师生们正常上课。
3、通过各种方式，在条件允许的情况下，尽量给各个教室安装电视。
（三）师资结构尚需进一步优化。
原因分析：
1、由于大众化高等教育的普及，连年扩招，教师资源，特别是具有中、高级专业技术职务的双师素质教师资源缺乏。
2、随着学院本科化的进一步深入，中文系招生人数受到影响。很多老师的课时也受到相应的影响，缺乏相应的实践性。
3、我系年轻教师较多，工作年限较短，受获取专业技术职务、高校教师资格证书条件等诸因素的限制，致使教师持证率低，双师素质教师数量不足。
改进措施：
1、进一步转变教育教学思想观念，系部对教师组织多种形式的高等教育教学思想观念的学习和讨论，切实加强高等教育理论和实践体系的探索，不断提升人才培养工作水平。
2、外聘内养。一方面，大力引进系部急需的高职称、高学历、双师素质教师；另一方面，加强对中、青年教师的培养工作，制定相关政策，鼓励他们参加学历、学位进修和顶岗实践，并积极获取高校教师资格证、技能等级证书。
3、落实学院《教研与科研奖励暂行办法》，引导教师积极参与教育教学改革和科研工作，为获取中、高级专业技术职务创造条件。
4、改革教学模式，“请进来”与“走出去”相结合，深化校企合作，积极开拓校外实训基地，充分利用企业的设备、技术和师资，合作开发课程，开展基于工作过程的现场教学。
（四）缺少与企业和校外实习基地的深度合作。
原因分析：
1、院系两级对校企合作管理工作协调有待加强，职责应更清晰。
2、与政府部门和行业企业单位及社会组织联系还不够密切。
3、校企合作机制应更具灵活性，不能过于强调以学院和系部为中心，还应充分考虑企业利益和需要。
改进措施：
1、加强学院和系部对校企合作工作的领导，加强与政府部门和行业企业单位及社会组织的沟通和联系。
2、在时间上，学期内教学环节与假期兼职实习相结合；在场所上，系内实训基地与校外实习基地相结合；在组织形式上，集中和分散相结合。
3、在开展校企合作过程中，做到政策有保障，合作形式多样化。
4、以双赢为目标，根据企业的需要，有针对性的为企业办实事，使企业在校企合作过程中业成为受益方，让企业变被动接纳转化为主动认可和协助。
（五）部分课程教学设计不合理，部分课程专业授课时间短，授课质量差，没有调动起学生的兴趣和积极性。
原因分析：
1、系部有些教师，短时间内还不能摆脱重理论，轻实践的教学模式；大部分年轻教师一毕业就走向高等教育工作岗位，缺乏一线工作经历，加上其他方面的影响，致使必要的教育观念落实的还不够深入和扎实。基于上述原因，部分课程教学设计不能充分体现专业和时代相结合的理念。
2、师生互动性不强，老师对于学生的需求掌握度不够。
3、学院建校时间不长，精品课程建设起步较晚。
4、相关部门在课程的课时和时段安排上缺乏科学性和实操性。
改进措施：
1、进一步转变教育观念，强化质量意识，树立精品意识。
2、老师们在充当好授业者的同时，要深入学生了解他们的心声和实际需求，因时、因专业、因班级制定不同的教学计划和模式。
3、完善学生反映通道和体系。可以通过学生干部、辅导员、系领导等，通过公开信箱、网络、手机等反映自己的想法和意见，进而反馈给相应的老师。
4、于学院相关部门协调，使课程安排和课时安排更加具有科学系和可操作性，尽量做到师生满意。
（六）教师和专职教学管理人员教科研能力有待提高。
原因分析：
1、我系是传统系部，侧重点更多的放在了教学方面。
2、学院办学历史不长，缺少学术氛围的沉淀。
3、高水平的教师数量不多，校企合作的模式正在探索中，成果有待进一步发掘。
改进措施：
1、教学理念先进，教学水平高，经验丰富的教师进行专业讲座，实行一对一和一对多的培养模式，使全系老师这方面的水平有所上升。
2、增加专职教学管理人员参与教学及研究，开展交流、学习的机会，提高专职教学管理人员高职教育教学研究的能力。
3、争取成立系部学术委员会，引导教师开展教科研工作。
4、争取有合适的企事业单位加入进来。
（七）执行力欠缺，工作作风有待进一步转变。
原因分析：
1、奖励惩罚机制停留于表面，没有得到实实在在的落实。
2、调查研究不够深入。在日常管理工作中，在办公室时间多，听汇报多，深入基层、深入师生中调查研究不够，班子成员与机关干部和基层单位的同志交流偏少。
3、抓工作落实还不够。一定程度上存在任务细化分解不够具体、督导检查不够及时、跟踪服务不够到位的现象。重部署、轻落实，重安排、轻考核的现象还不同程度存在。
改进措施：
1、根据新的管理模式和运行机制，进一步明确各部门工作职能和人员岗位职责，完善和规范工作流程。加强日常检查、考核工作力度，着力提高管理与服务水平。
2、进一步收集学生对加强和改进后勤管理与服务方面的要求。建议学院建立以伙食委员会为主干的学生食堂评价监督机制，给予学生对食堂卫生、饭菜价格、品种质量、文明服务等方面工作行使监督与评价的权力，促进学生食堂的管理与服务。加大对后勤公司和承租单位服务工作经常性的督促检查和考核，提高师生满意率等。
3、根据系部和学院实际，积极创造条件，争取学生活动场所和配套设施建设，改善食堂及公寓内部设施条件。
4、充分落实学院和系部的激励制度，奖励惩罚机制落到实处。
（八）学生就业面临新的困境。
原因分析：
1、受金融危机和国际国内经济形势骤变的大环境影响。
2、全国大学生就业人数在今年创历史新高，学生就业压力空前加大。
3、由于国家强化了对部分企业的劳动人事管理，使一些在广东、尤其是珠江三角洲的企业，特别是非公企业经受不住严格管理的考验，有的撤离、有的关闭，更多的是改变了以往的用人政策。同时，国有企业政策性破产也加剧就业压力。
4、很多学生就业观念落后，理想主义情绪太重。
改进措施：
1、及时传达上级会议精神，领会和贯彻政府促进毕业生就业工作政策。
2、结合学习实践科学发展观活动，深入开展毕业生就业工作专题调研活动，找准问题，寻求解决办法。
3、结合系部各个时期的实际情况，出台促进毕业生就业工作相关对策和措施。
4、根据形势的变化和国家、省委省政府新出台的促进毕业生就业工作的政策，结合学院和系部实际情况，制订并提出了系部积极促进应届毕业生就业工作的十六条措施。
（九）学生干部管理机制需进一步强化，学生对老师的尊重度不够。
原因分析：
1、固定思维和守势思维对系部和老师、学生都有很大的影响，在学生干部管理方面积极落实科学发展观的力度不够。
2、一些不良思想腐蚀着学生干部队伍，对其纯洁性有不利的影响。
3、学生自身思想道德素质并未健全。
4、某些老师在处理学生问题的时候方法不当。
改进措施：
1、引导和要求学生干部积极学习科学发展观，系部将科学发展观深入落实到学生干部管理工作当中去，制定更加适应本系实际情况的学生干部管理条例。
2、通过观看先进影片，写思想汇报，开座谈会等不同的形式教育学生干部形成清正廉洁、正直公平的好习惯和好思想。
3、运用科学合理的手段和方法，在全系开展不间断的思想道德修养学习完善活动。在全系上下形成“尊师重教”、文明礼貌的氛围。
4、要求老师尊重学生，处理问题理性化。
（十）师生安全问题一直是大家关注的焦点。
原因分析：
1、学院保卫工作的漏洞，给一些不法分子提供了可乘之机。
2、很多师生的防范意识和自我保护意识不强，也给一些不法分子提供了可乘之机。
3、学校处在高速路段，师生日常生活经常穿越，安全隐患很大。公交车停靠点撤掉以后，除去给师生们带来极大不便的同时，也加大了这种隐患性。
4、系部和学院一些必要设施的缺失和毁坏很严重。比如学院外墙的很多铁栏杆被折损，到处可以出入；路灯损坏现象严重，中文系五六楼很多楼道灯一直是坏的。
5、必要的自救和安全常识漏洞较大，安全事故的处理流程和方式不是很清楚。
改进措施：
1、建议学院进一步加大安全保卫工作的投入力度。
2、通过不同形式和方式让师生了解必备的安全常识和自救方法，并且清楚安全事故处理的必要流程。
3、增强师生的自我保护意识。
4、建议学院尽快修理好毁坏的安全设施，为师生的安全提供必备的条件。
5、建议学院进一步协调高速路的安全问题，建议师生过高速路“宁停三分，不抢一秒”。
6、建议学院与公交公司协调，恢复学院公交车停靠点。
五、系部今后的努力方向和改进措施
学习实践科学发展观活动开展以来，我系领导班子高度重视，深入各基层进行广泛调查研究，征求各个层面的意见建议，明确了今后的努力方向，研究制定整改措施，促进系部事业又好又快发展。通过对存在问题的剖析，结合学习实践科学发展观，在今后的工作中，我系班子确定以下努力方向与改进措施：
（一）进一步转变教育教学思想观念。
学院组织了各种形式的教育教学思想观念的学习和讨论，教职工的思想观念有了较大的转变，但现代高职教育理念在部分教师身上落实得还不够深入和扎实。今后，学院要继续借鉴国内外先进的教育理念，不断总结学院改革和发展中的经验，切实加强中文教育理论和实践体系的探索，进一步转变观念，不断提升人才培养工作水平。
（二）大力加强内涵建设，强化质量意识、树立精品意识。
进一步加强专兼结合的专业教学团队建设，系内实践基地建设，基于工作过程系统化的课程建设等工作。苦练内功，突出办学特色。
（三）增强社会服务能力，加大校企合作课程和教材的开发力度。
积极探索系部和企事业结合的人才培养模式和以完善学生实习和教师双师素质培养为目的的校外实习基地建设。全面提高办学水平和综合实力，实现教育质量、社会服务水平和办学效益的跨越式发展。
六、加强领导班子自身建设的具体措施
（一）加强思想建设，提高理论水平。
1、加强思想理论学习深度。领导班子成员要主动加强思想理论学习，结合实际，制定学习计划。班子成员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细，正确处理好工学矛盾，形成主动学习、善于学习、勤于思考、刻苦钻研的良好学风，在依法办学的同时，做到“两促进、两不误”。
2、明确学习要求。在个人平时自学的基础上，每学期集中学习1-2次，做到有发言、有记录。每年召开1-2次专题研讨会。
3、突出学习重点。坚持通读与精读相结合，深入学习邓小平理论、“xxxx”重要思想、xx届三中全会精神和科学发展观，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。
4、坚持理论联系实际。坚持理论学习与事业发展、改革发展的实际相结合；坚持内强素质、外树形象、和谐办学、科学发展的教育理念；探索新时期教育改革和发展规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导学院的新一轮改革实践，努力提高理论指导实践的能力。
（二）改变领导班子工作作风。
1、进一步转变领导作风。从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着问题深入开展调查研究，从群众反映的热点、难点问题抓起，边整边改，不断提高自己的综合素质和工作能力。
2、牢固树立改革创新的意识。端正党风，端正政风，廉洁勤政，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。
3、深入调查研究，牢固树立群众观念。广泛听取系部师生员工意见建议。同时，多开展健康有益的文娱活动，帮助职工解决实际困难，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。
（三）团队建设要进一步加强。
1、领导班子树立全局观念。系部工作要牢牢树立全系一盘棋，上下一条心的思想。要有全局观念，个人工作服从系部和学院发展大局。
2、工作上相互补充、相互支持。系部日常工作，需要系部领导班子紧密无间，精诚合作，共同进步。工作上要相互补充，相互支持，使系部和学院发展朝着共同的目标努力和奋进。
【第2篇】院领导班子党性分析民主生活会情况报告
院领导班子党性分析民主生活会情况报告
根据市局关于党员领导干部民主生活会的文件精神和开展保持共产党员先进性教育活动的相关要求， xx年4月13日上午9时，我院党委召开院领导班子专题民主生活会，以学习“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性为主题，对照保持共产党员先进性的具体要求，联系思想和工作实际，查找领导班子和个人的突出问题，开展批评和自我批评。局政治处主任_____同志，政治处_____同志，院领导班子全体成员参加此次专题民主生活会，部分党委委员、纪委委员、各层次党员、职工代表列席了会议。现将院领导班子专题民主生活会的情况综合报告如下：
一、专题民主生活会基本情况
（一）会前准备
院对党委召开领导班子专题民主生活会高度重视。为了开好这次民主生活会，在市局先进性教育办公室和政治处的具体指导下，会前做了认真的准备工作：
一是广泛征求意见。我院严格按照市局的统一部署和要求，认真开展分析评议阶段的工作，广泛征求和听取职工群众意见，院先进性教育办公室先后组织各层次人员征求意见座谈会6次，还以设置意见箱、发放征求意见表、个别访谈等形式征询党员及部分群众对院领导班子的意见和建议，发放征求意见表165份，收回165份。经过梳理、汇总，整理出对领导班子的意见28条。
二是深入交心谈心。加强沟通思想，交流看法。党委领导班子成员之间和基层干部、党员、职工普遍开展交心谈心。将谈心活动与查找问题紧密结合，在谈心中找准问题，在查找问题中谈心。紧密围绕勘测院存在的突出问题交心谈心。以求形成共识，增进团结，共同提高，营造和谐氛围。
三是认真撰写党性分析材料。班子成员结合征求到的意见，对照《党章》，对照先进典型，对照新时期保持共产党员先进性的要求和院保持共产党员先进性的具体要求，紧密结合个人的思想，工作实际，重点从近年来坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行查摆分析。通过自己找、群众提、大家议、互相帮等方式，对查摆出来的问题，坚持从主观上找原因，在思想上寻找根源，认真撰写党性分析材料。从而为开好这次民主生活会打下良好的基础。
【第3篇】关于高中生低碳生活现状分析调查报告范文
关于高中生低碳生活现状分析调查报告
调查对象与方法
对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。
调查方法：采用自行设计的高中学生关于低碳生活的调查问卷，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。
分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。
调查结果及分析
低碳生活相关知识的获取途径：有93.65%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有6.35%的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。
影响低碳生活的实践方法：
穿戴：xx.41%的同学有较少不怎么穿的衣服，xx.71%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。
出行：26.2%的学生使用公交车，64.29%的学生步行或自行车，9.52%的学生私家车或者打车。55.56%的同学经常选择绿色交通工具，42.06%的同学有时选择绿色交通工具。
调查结论
目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了解，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重，主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。
对实践活动的建议
为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的 低碳生活习惯;鼓励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自身社会价值;高中化学教学可以做以下几种实践：
一、高中化学教育将低碳生活教育纳入当前教育体系之中，通过开设第二课堂、社会实践课程或者兴趣小组活动的方式，改进学生残缺性低碳生活认知构成。
二、利用学校宣传栏、通过晨会、校园广播、海报、主题班会等多种方式宣传低碳生活知识和低碳生活方法。
三、以学校社团为载体，通过举办践行低炭生活征文活动、提出低碳点子、开发低碳产品、开展 低碳教室、低碳班级评比等活动形式，充分调动高中学生积极主动性。
【第4篇】优秀心得体会范文：医院委员会领导班子党性分析专题民主生活会情况报告
根据市先进性教育活动统一安排部署和省市《关于开好xx年度县处级领导班子党员领导干部民主生活会的通知》精神，4月19日下午，我院党委召开了院领导班子专题民主生活会。以学习贯彻“三个代表”重要思想为指导，对照保持******先进性要求标准，联系思想工作实际，剖析查找领导班子和个人存在的突出问题，开展了严肃认真的批评和自我批评。市委第七督导组的杨处长列席会议，并作了重要的指导性发言。统一了思想、增进了团结，班子凝聚力、战斗力进一步增强，达到生活会预期目的。现将具体情况综合报告
一、做好会前准备工作
1、确定专题民主生活会的主题。严格对照党章规定的党员标准、党员的八项义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”和“四大纪律、八项要求”，全面总结自己近年来的思想、工作和作风等方面的情况，重点检查在理想信念、坚持科学发展观和正确的政绩观、求真务实、联系群众、廉洁自律等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，从权力观、地位观、利益观上进行对照检查。
2、组织学习，提高认识、统一思想。⑴组织一次领导班子专题学习会，认真学习《保持******先进性教育读本》、******同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》、《******论加强和改进执政党建设（专题摘编）》、《中国共产党章程》和省市领导的重要讲话，对先进性教育活动和开好专题民主生活会有了进一步认识；⑵认真组织开展自学。班子成员通过认真自学，撰写读书笔记、学习心得，将思想统一到致力医院发展建设、增进班子团结、发挥整体合力和党员领导干部先进性上来。
3、谈心交心，倾听意见。基于有利团结、有利发展目的，党委书记王**同志同领导班子每个成员分别谈心，班子成员间也相互开展了广泛的谈心交心，态度诚恳地提出问题、倾听意见，达到增进了解、互相帮助、化解矛盾、增强团结的效果。
4、查摆问题，撰写发言提纲。⑴认真回顾总结自身思想工作情况，剖析查摆存在问题；⑵一一对照征求到的群众和党员的意见、建议，认真分析，对号入座，深入查纠；⑶对照《党章》、“八个坚持、思想汇报专题八个反对”、先进性教育标准，从世界观的高度认识剖析思想根源，写出书面发言材料。
二、认真开展批评和自我批评
1、端正态度，不走过场。党委书记王**同志要求，每位班子成员都要正确认识自己的成绩和存在的问题，要敢于触及思想，认真汲取教训，互相之间要真诚沟通、互相理解，切实防止和克服了自我批评避重就轻、相互批评隔靴搔痒的不良倾向。
2、客观做出自我评价。生活会上，班子成员积极主动、勇跃发言，客观总结工作成绩，不夸大、不抢功，严肃对待问题敢自我揭短，不避嫌、不摭丑。认真对待功与过，做到严以律己、一针见血。
3、相互批评畅所欲言。对待班子成员间存在的问题，彼此间本着负责、团结的态度认真对待，批评者敢于揭短、开门见山，被批评者敞开心扉、胸襟坦荡。生活会上大家情绪激昂、发言勇跃，气氛十分融洽。
4、主要领导做好表率。党委书记王**同志以身作则，率先一针见血地客观剖析了自己在学习工作中的突出问题，分析了存在的问题。随后态度中肯、毫不避短、语重心长地指出其他成员存在的问题，使受到批评的同志心服口服，做好了表率。党委副书记、院长***同志坚持原则、以诚相待、本站范文网直截了当地就成员间存在的影响班子建设和整体合力发挥的问题开展了批评，使大家深受鼓舞。
三、存在的共性问题
1、学习理论不深不透，重视不够、理论学用结合不够，尤其在践行上应下大功夫。
2、理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。
3、存在深入基层不够，工作不深入、了解不够，解决问题不及时问题。
4、班子成员间广泛谈心、沟通思想不够，还能达到高度的理解、支持和相互补台，影响了班子整体合力的发挥。
四、下一步计划
1、加强学习，增强责任意识、忧患意识，树立争创一流业绩、体现一流水平的思想，提高领导水平和领导能力。
2、进一步健全民主集中制，完善议事制度，反对自由主义，提高维护集体决议、落实决议，发挥班子合力的意识和能力。
3、改进作风、深入基层，加快发展、抢抓机遇，大胆管理，敢于揭短、敢唱黑脸，切实提高工作能力，达到“四做好一提高”标准。
4、范文top100加强班子成员间的谈心交心，增强相互理解和支持，知无不言、言无不尽，增强班子的凝聚力和号召力。
5、艰苦奋斗、严以律己，推行政务公开，透明医院管理，清清白白做官、扎扎实实做事，即刻保持******员先进性。
二○○五年四月二十日
《优秀心得体会范文：医院委员会领导班子党性分析专题民主生活会情况报告》是篇本站范文网，讲的是关于问题、班子、思想、存在、成员、认真、批评、先进性等方面的内容，希望对大家有用。
【第5篇】低碳生活提出以来的实施状况调查分析报告
环保、低碳等概念已深入到**的每一个角落，绵延一公里的“世界轴”俨然已成为一条“低碳环保示范走廊”。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把消耗的能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境，保证人类在地球上长期舒适安逸地生活和发展。
低碳生活，不仅为政府、企业和单位竭力倡导，它距离普通市民的生活其实很近很近……
去年年末召开的哥本哈根会议上，中国政府郑重宣布温室气体排放行动目标：到2020年，单位国内生产总值二氧化碳排放较XX年下降40%～45%。这一数字让世界惊诧，也让国人瞩目。它牵扯的不仅是众多企业和单位，也与普通市民的生活息息相关。
碳排量计算软件火爆网络
核算单位呈现全球化趋势
2月8日，周一。平时都开私家车上班的李元军选择了乘公交出行。早晨7：30出门，步行至车站，20分钟后上车。出门约一个半小时后，他从东郊到达了位于西高新的办公楼下，9时整踏进了自己的办公室。
虽然和往常出发去上班的时间一样，但坐公交车也能准时到达单位，这样的结果他没料到。之所以舍弃私家车选择乘公交出行，李元军有自己的认识：“每周一上班都有些烦，因为堵车特别严重。如果‘运气不好’，迟到也是常事。”这并非他此次“反常行为”的真正原因。“昨天从朋友那里了解到一个叫碳排量计算器的新东西，现在在网络上很火。”“新东西”是一种网络软件，只要输入个人的居住面积、出行次数、交通方式等数据，就可以算出个人一年的二氧化碳排放量。按照提示，李元军计算出自己的碳排放量后吓了一跳，他决定乘公交出行。
记者在百度上搜索了一下这个“新东西”，只需0.194秒，显示有434000个相关网页。目前，很多知名论坛上，不乏发帖寻求下载“计算器”的网友，有人甚至已将这种计算列入每天生活的必备程序。给李元军介绍这个计算器的朋友，就是这种生活不折不扣的“粉丝”。
值得注意的是，这种“新东西”有多种版本，除了计算常见的电能、燃气、燃油等，还涉及生活的诸多方面，其核算单位也细化到人民币、港币、美元甚至欧元之分。网友“步行上班”说：“如此多的计算器版本说明，这种计算器的火爆程度不仅在中国表现明显，在世界范围内也不容小觑。”
李元军“计算”了自己的日常生活后，惊讶地发现他的碳排放量高出全国标准的2倍，而超标最为严重的就是汽车燃油的碳排放量。于是，他选择了环保的公交出行。更令他喜出望外的是，以这种方式上班，在堵车最严重的周一也能准点到达。
算算自己的碳排量
众多网友惊呼超标
李元军究竟怎样计算自己每天的碳排放量呢？在某网站提供的碳排放量计算器上，有着这样的数据：电视机开1小时，相当于排放0.966公斤二氧化碳；吹风机开1小时，相当于排放0.552公斤二氧化碳；洗衣机开1小时，相当于排放0.2898公斤二氧化碳……记者根据自己的情况大致计算了一下：每年的耗电量为2345.57度，消耗汽油500公升，乘坐飞机5000公里，乘坐公交XX0公里，乘坐出租车5000公里。根据上述指标计算，记者一年的二氧化碳排放总量为5.358吨，若自己栽树来“弥补吸收”排出的这些二氧化碳，需要栽48.27棵树，若是别人栽这些树，则需要花费3000元。
资料显示，中国公民年平均二氧化碳排放量为2.7吨。与此相比，记者一年的二氧化碳排放总量已超出平均水平一倍，令人咋舌。天涯论坛上，凡是按照该计算标准算过的网友，多半碳排放超标。网友“微笑飘过”说：“当下社会电气化现象普及，哪一个家庭的用电量不是过去的几倍甚至几十倍？这样的增速不免让人心惊肉跳。”
网友“大师”说：“看着自己超标的数字，突然能理解马尔代夫召开的水下内阁会议了，从今天开始我每天都要算算自己的碳排放量，是该引起注意的时候了。”
这样的说法也许还不够直观，还无法让更多人理解超标的碳排放量会带来怎样的后果，在众多网站公布的同一组数据或许能说明一些问题：在25摄氏度常温及标准大气压下，1吨二氧化碳的排放所占空间为556立方米。一个奥运会游泳比赛专用水池的大小约为2500立方米。在英国，平均每个家庭的年度二氧化碳排放量约为10吨，体积相当于两个奥运会专用泳池。而美国的家庭年平均二氧化碳排放量约为20吨，足以填满四个半奥运会专用泳池。
低碳成为“两会”热门词语
委员代表们倡导生活新理念
过高的碳排放量给普通市民和网友带来震惊的同时，出现了令人欣喜的情况：在许多省市自治区今年召开的“两会”上，“低碳”成为诸多代表和委员们津津乐道的热门词汇。
“家用电器在不使用的情况下要及时断电，灯泡换成节能灯可节能60%以上；每月清洗一次空调滤网，也能节能10%到30%；解冻食品时，预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，充分利用冷冻食品中的‘冷能’。”江苏省一位女政协委员这样说。
“推行低碳生活，也会碰到不少阻力。随着大家生活水平的提高，不少人觉得省水、省电、省油太抠门，又省不了太多钱。而我们要向居民宣传的是，这不是钱的问题，而是责任感的问题。”安徽的政协委员邢江霞说。
山西省政协委员吴欣表示：“发展低碳经济不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产力，推进节能减排的科技创新，而且意味着要改变人们那些习以为常的浪费能源、增排污染的消费模式和生活方式。”
有广东省政协委员认为，对于普通市民来说，低碳生活就是提倡大家从自己的生活习惯做起，从生活的细节上改变，注意节电、节油、节气，控制并减少个人的碳排量。
陕西省在今年“两会”召开前，提出节约办会的理念，政府工作报告中也明确提出：“要着眼于经济平稳较快发展和转变发展方式，把绿色经济、低碳经济、循环经济作为新的发展理念……”与会代表提交提案的方式也与往年发生了重大变化，很多代表委员不再提交纸质文件，而改交电子文本，这些变化都与倡导低碳生活的理念吻合。
许多知名网站的论坛里，已开始在自己日常生活中贯穿低碳理念并身体力行的网友发帖称：“建立低碳社区，开展低碳出行、低碳生活等活动，都是未来城市发展的方向。‘低碳’不仅是政府的责任，更应成为公民的自觉追求。”
从感觉“苛刻”到乐在其中
低碳期待成为共同价值取向 统计数据显示，普通家庭75%的用电都消耗在家用电器的使用和待机状态上。如果一台电脑每天使用4小时，其他时间关闭，每年能节约500元；夏天空调调高1摄氏度，全国每年能省电33亿度；做完饭随手关掉抽油烟机，一个家庭一年能省12度电；将普通灯泡换成节能灯，尽量步行、骑自行车或乘公共交通工具出行，可以减少个人全年83%的二氧化碳排放量。研究表明，在网上进行无纸办公，不仅能避免开车出去办理业务，排放不必要的二氧化碳，还能减少纸质文件在运输过程中所消耗的能源。洗衣时用温水，而不要用热水；衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，不要放进烘干机里。如此，个人减少的二氧化碳排放量将达到90%。每年，全球要消耗超过5000亿个塑料袋，其中只有不到3%可回收。所以，无论是去超市还是菜市场，都别忘记自备购物袋。
在西安高新区工作的许文，上大学时曾是学校彩虹环保协会负责人，他现在是不折不扣的低碳生活推崇者。“低碳生活需要的是一种态度。一旦形成习惯，你会发现生活品质并没有降低。”他给记者描述了自己一天的低碳生活——早晨骑自行车或坐公交车上班，午饭时关了电脑再去用餐，晚上回家用洗衣服的水冲马桶……许文坦言，刚开始时，觉得这样的生活方式对自己过于苛刻，但现在他已乐在其中。
在许文的身边还有很多低碳生活的倡导者、践行者，他们组成了一个“低碳联盟”，盟友们经常组织一些活动，大家通过网络联系。他们最常做的事就是乘公交车去郊外爬山。出发前随身携带一个塑料袋，爬山时遇到难以自然降解的垃圾，就捡起来带下山。“。“适量增加户外运动，自然就减少了在家看电视、上网的时间，锻炼身体和环保行动两不误，何乐而不为！”盟友李雨菲说。
社会共同认知的形成不在一朝一夕，但低碳生活却可以从一点一滴做起。“低碳联盟”的盟友王雪峰认为，勤俭节约是中华民族的传统美德。以低能耗、低开支为核心的低碳生活方式，也是对传统美德的一种提升和发扬，在雪灾、台风、全球变暖等环境问题日益凸显的新形势下，低碳生活被赋予了全新的时代意义。
在“低碳联盟”的一次qq群聊中，大家得出了这样的总结：低碳生活利人利己，应该作为时尚且实惠的生活理念向大众推崇，最终成为全社会的共同价值取向，成为一种公认的社会公德。
【第6篇】关于高中生低碳生活现状分析调查报告
关于高中生低碳生活现状分析调查报告
调查对象与方法
对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。
调查方法：采用自行设计的“高中学生关于低碳生活的调查问卷”，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。
分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。
调查结果及分析
xx.17%的同学选择很有必要建立“低碳生活一族”社团，xx.92%的同学选择可有可无。可见同学对学校倡导低碳生活理念有较高的认同度与参与愿意。
低碳生活内涵、内容的熟悉程度： xx.83%的学生认为提倡低碳生活是有（很有）必要的,可见学生对于低碳生活的认可度很高。xx.41%的学生听说过低碳生活，其中72.22%的学生了解低碳生活,可见学生已经开始关注低碳生活。低碳关于哪些方面：78.6%的同学选择发展新能源，77.8%的同学选择降低二氧化碳的排放，73.02%的同学选择节能。使用新能源（特别是清洁能源）及节能都可以减少矿物能源的使用，从而降低二氧化碳的排放，可见大部分同学对低碳就是减少二氧化碳排放有明确的认识。仅有60.32%的同学认为不会降低生活水平，17.46% 的同学选择不清楚，可见对于低碳生活的内涵部分学生还是不清楚甚至误解。
低碳生活相关知识的获取途径：有93.65%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有6.35%的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。
影响低碳生活的实践方法：
水电：仅有15.87%的同学选择手洗衣物这种家庭节能减排方法。84.13%的同学经常随手关闭水龙头，42.06%的同学不认同盆浴，xx.08%的同学选择经常随手关闭电器，可见仍有很大一部分同学没有养成良好的习惯，测试表明1次盆浴与5次淋浴用水量相当，可知盆浴使用热水所耗能源比淋浴大得多。随手关灯，每户每年可节电约4.9度。xx.43%的同学家里的照明工具选择节能灯可见莆田地区推行节能灯已有成效，但还有提升的空间。仅有xx.13%的同学选择夏季空调温度设定27度及以上。夏季空调设定的温度越低，耗能越多，经试验测得空调设置在27℃左右，人体的感觉为舒适，而空调的温度调控到27℃可比20℃时节省电能约30%。
食物：民以食为天的传统思想使得中国人的饮食和食物支出占总支出的30%~50% 。调查显示：18.25%的同学选择学校订饭，xx.32%的同学选择外卖，xx.43%的同学自带或者回家；xx.05%的同学选择自带餐具，73.02%的同学选择使用餐厅提供的消毒餐具，xx.94%的同学选择使用一次性餐具；xx.38%的同学选择偶尔会有剩饭剩菜，14.29%的同学选择经常有剩饭剩菜。xx.35%的同学点菜时会注意分量，xx.44%的同学有意识减少肉食多吃蔬菜。可见学生对于食品碳足迹观念比较单薄，食品的二氧化碳总释放量取决于其产地、原材料、翻耕、播种、化肥和农药制造、收获、运输到加工厂、再到用电力清洗、加工和包装、运到商店的每一个步骤；再加上当森林因放牧和耕作而消失所引起的碳汇损失。购买本地食品、将红肉和乳品改为鸡、鱼、蛋或蔬菜都能减少碳排放。美国经济学家肖尔茨创建了一个碳计算器。按照这个计算器，一个煮熟的鸡蛋会排放xxx克二氧化碳当量的温室气体，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳当量是1224克——相当于驾驶一辆suv车6公里的碳排放。
穿戴：xx.41%的同学有较少不怎么穿的衣服，xx.71%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。
出行：26.2%的学生使用公交车，64.29%的学生步行或自行车，9.52%的学生私家车或者打车。55.56%的同学经常选择绿色交通工具，42.06%的同学有时选择绿色交通工具。
调查结论
目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了解，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重，主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。
对实践活动的建议
为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的 “低碳生活”习惯；鼓励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自身社会价值；高中化学教学可以做以下几种实践：
一、高中化学教育将低碳生活教育纳入当前教育体系之中，通过开设第二课堂、社会实践课程或者兴趣小组活动的方式，改进学生残缺性低碳生活认知构成。
二、利用学校宣传栏、通过晨会、校园广播、海报、主题班会等多种方式宣传低碳生活知识和低碳生活方法。
三、以学校社团为载体，通过举办践行低炭生活征文活动、提出低碳点子、开发低碳产品、开展 “低碳教室”、“低碳班级”评比等活动形式，充分调动高中学生积极主动性。
【第7篇】优秀心得体会范文：院领导班子党性分析民主生活会情况报告
院领导班子党性分析民主生活会情况报告
根据市局关于党员领导干部民主生活会的文件精神和开展保持******员先进性教育活动的相关要求，xx年4月13日上午9时，我院党委召开院领导班子专题民主生活会，以学习“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性为主题，对照保持共产党员先进性的具体要求，联系思想和工作实际，查找领导班子和个人的突出问题，开展批评和自我批评。局政治处主任***同志，政治处***同志，院领导班子全体成员参加此次专题民主生活会，部分党委委员、纪委委员、各层次党员、职工代表列席了会议。现将院领导班子专题民主生活会的情况综合报告
一、专题民主生活会基本情况
会前准备
院对党委召开领导班子专题民主生活会高度重视。为了开好这次民主生活会，在市局先进性教育办公室和政治处的具体指导下，会前做了认真的准备工作：
一?*惴赫髑?a href="">意见。我院严格按照市局的统一部署和要求，认真开展分析评议阶段的工作，广泛征求和听取职工群众意见，院先进性教育办公室先后组织各层次人员征求意见座谈会6次，还以设置意见箱、发放征求意见表、个别访谈等形式征询党员及部分群众对院领导班子的意见和建议，发放征求意见表165份，收回165份。经过梳理、汇总，整理出对领导班子的意见28条。
二是深入交心谈心。范文写作加强沟通思想，交流看法。党委领导班子成员之间和基层干部、党员、职工普遍开展交心谈心。将谈心活动与查找问题紧密结合，在谈心中找准问题，在查找问题中谈心。紧密围绕勘测院存在的突出问题交心谈心。以求形成共识，增进团结，共同提高，营造和谐氛围。
三是认真撰写党性分析材料。班子成员结合征求到的意见，对照《党章》，对照先进典型，对照新时期保持******员先进性的要求和院保持共产党员先进性的具体要求，紧密结合个人的思想，工作实际，重点从近年来坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行查摆分析。通过自己找、群众提、大家议、互相帮等方式，对查摆出来的问题，坚持从主观上找原因，在思想上寻找根源，认真撰写党性分析材料。从而为开好这次民主生活会打下良好的基础。
【第8篇】优秀范文：院领导班子党性分析民主生活会情况报告
院领导班子党性分析民主生活会情况报告
根据市局关于党员领导干部民主生活会的文件精神和开展保持******员先进性教育活动的相关要求，4月13日上午9时，我院党委召开院领导班子专题民主生活会，以学习“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性为主题，对照保持共产党员先进性的具体要求，联系思想和工作实际，查找领导班子和个人的突出问题，开展批评和自我批评。局政治处主任***同志，政治处***同志，院领导班子全体成员参加此次专题民主生活会，部分党委委员、纪委委员、各层次党员、职工代表列席了会议。现将院领导班子专题民主生活会的情况综合报告
一、专题民主生活会基本情况
会前准备
院对党委召开领导班子专题民主生活会高度重视。为了开好这次民主生活会，在市局先进性教育办公室和政治处的具体指导下，会前做了认真的准备工作
一是广泛征求意见。我院严格按照市局的统一部署和要求，认真开展分析评议阶段的工作，广泛征求和听取职工群众意见，院先进性教育办公室先后组织各层次人员征求意见座谈会6次，还以设置意见箱、发放征求意见表、个别访谈等形式征询党员及部分群众对院领导班子的意见和建议，发放征求意见表165份，收回165份。经过梳理、汇总，整理出对领导班子的意见28条。
二是深入交心谈心。加强沟通思想，交流看法。党委领导班子成员之间和基层干部、党员、职工普遍开展交心谈心。将谈心活动与查找问题紧密结合，在谈心中找准问题，在查找问题中谈心。紧密围绕勘测院存在的突出问题交心谈心。范文top100以求形成共识，增进团结，共同提高，营造和谐氛围。
三是认真撰写党性分析材料。班子成员结合征求到的意见，对照《党章》，对照先进典型，对照新时期保持******员先进性的要求和院保持共产党员先进性的具体要求，紧密结合个人的思想，工作实际，重点从近年来坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行查摆分析。通过自己找、群众提、大家议、互相帮等方式，对查摆出来的问题，坚持从主观上找原因，在思想上寻找根源，认真撰写党性分析材料。从而为开好这次民主生活会打下良好的基础。
【第9篇】联系生活实践培养学生生物学习兴趣调查报告分析
联系生活实践培养学生生物学习兴趣调查报告分析
为了了解学生生物学习的兴趣和爱好，从而更好地培养学生生物学习的兴趣，课题组在高
一、高二两个年级进行了问卷调查。高一调查人数为50人，高二调查人数也为50人。现对调查问卷相关数据分析如下：
一、学生的喜好
1、91%到96%的同学都喜欢生物实践活动。
2、98%的同学喜欢上生物实验课。
二、实践的形式
1、认识生物。可以参观动植物园来认识植物，这项活动可以让家长带领前去。在校内可以认识校内植物园的植物，并给植物挂牌。
2、参加小麦育种。从播种到收割及考种，整个过程都让学生参加。
3、上好实验课。98%的同学喜欢上生物实验课，所以必修1所开设的所有实验都尽可能让学生上。
4、进行课外探究活动。在现有知识的基础上，做一些有趣的实验探究活动。
三、课堂内容和形式
1、内容：希望老师多举一些生活实例，多介绍现代生物科技的发展动态；希望通过学习高中生物课可以了解更多的生理知识，掌握一些生物技能。
2、形式：有一半的同学喜欢以口头讲述的形式上课，还有一半的学生希望以课件的形式上课。教师可以根据课堂需要选择适当的形式上课。
总之，在条件许可的范围内，投学生的喜好，开展有趣又有意义的生物实践活动，让课堂变得更生动，让学生学得更快乐，从而对生物课的学习产生兴趣。
户县二中生物小课题研究小组
《联系生活实践培养学生生物学习兴趣调查报告分析》出自：本站范文网
【第10篇】关于高中生低碳生活现状分析调查报告
关于高中生低碳生活现状分析调查报告
调查对象与方法
对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。
调查方法：采用自行设计的“高中学生关于低碳生活的调查问卷”，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。
分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。
调查结果及分析
xx.17%的同学选择很有必要建立“低碳生活一族”社团，xx.92%的同学选择可有可无。可见同学对学校倡导低碳生活理念有较高的认同度与参与愿意。
低碳生活内涵、内容的熟悉程度： xx.83%的学生认为提倡低碳生活是有(很有)必要的,可见学生对于低碳生活的认可度很高。xx.41%的学生听说过低碳生活，其中72.22%的学生了解低碳生活,可见学生已经开始关注低碳生活。低碳关于哪些方面：78.6%的同学选择发展新能源，77.8%的同学选择降低二氧化碳的排放，73.02%的同学选择节能。使用新能源(特别是清洁能源)及节能都可以减少矿物能源的使用，从而降低二氧化碳的排放，可见大部分同学对低碳就是减少二氧化碳排放有明确的认识。仅有60.32%的同学认为不会降低生活水平，17.46% 的同学选择不清楚，可见对于低碳生活的内涵部分学生还是不清楚甚至误解。
低碳生活相关知识的获取途径：有93.65%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有6.35%的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。
影响低碳生活的实践方法：
水电：仅有15.87%的同学选择手洗衣物这种家庭节能减排方法。84.13%的同学经常随手关闭水龙头，42.06%的同学不认同盆浴，xx.08%的同学选择经常随手关闭电器，可见仍有很大一部分同学没有养成良好的习惯，测试表明1次盆浴与5次淋浴用水量相当，可知盆浴使用热水所耗能源比淋浴大得多。随手关灯，每户每年可节电约4.9度。xx.43%的同学家里的照明工具选择节能灯可见莆田地区推行节能灯已有成效，但还有提升的空间。仅有xx.13%的同学选择夏季空调温度设定27度及以上。夏季空调设定的温度越低，耗能越多，经试验测得空调设置在27℃左右，人体的感觉为舒适，而空调的温度调控到27℃可比20℃时节省电能约30%。
食物：民以食为天的传统思想使得中国人的饮食和食物支出占总支出的30%~50% 。调查显示：18.25%的同学选择学校订饭，xx.32%的同学选择外卖，xx.43%的同学自带或者回家;xx.05%的同学选择自带餐具，73.02%的同学选择使用餐厅提供的消毒餐具，xx.94%的同学选择使用一次性餐具;xx.38%的同学选择偶尔会有剩饭剩菜，14.29%的同学选择经常有剩饭剩菜。xx.35%的同学点菜时会注意分量，xx.44%的同学有意识减少肉食多吃蔬菜。可见学生对于食品碳足迹观念比较单薄，食品的二氧化碳总释放量取决于其产地、原材料、翻耕、播种、化肥和农药制造、收获、运输到加工厂、再到用电力清洗、加工和包装、运到商店的每一个步骤;再加上当森林因放牧和耕作而消失所引起的碳汇损失。购买本地食品、将红肉和乳品改为鸡、鱼、蛋或蔬菜都能减少碳排放。美国经济学家肖尔茨创建了一个碳计算器。按照这个计算器，一个煮熟的鸡蛋会排放xxx克二氧化碳当量的温室气体，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳当量是1224克——相当于驾驶一辆suv车6公里的碳排放。
穿戴：xx.41%的同学有较少不怎么穿的衣服，xx.71%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。
出行：26.2%的学生使用公交车，64.29%的学生步行或自行车，9.52%的学生私家车或者打车。55.56%的同学经常选择绿色交通工具，42.06%的同学有时选择绿色交通工具。
调查结论
目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了解，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重，主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。
对实践活动的建议
为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的 “低碳生活”习惯;鼓励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自身社会价值;高中化学教学可以做以下几种实践：
一、高中化学教育将低碳生活教育纳入当前教育体系之中，通过开设第二课堂、社会实践课程或者兴趣小组活动的方式，改进学生残缺性低碳生活认知构成。
二、利用学校宣传栏、通过晨会、校园广播、海报、主题班会等多种方式宣传低碳生活知识和低碳生活方法。
三、以学校社团为载体，通过举办践行低炭生活征文活动、提出低碳点子、开发低碳产品、开展 “低碳教室”、“低碳班级”评比等活动形式，充分调动高中学生积极主动性。
【第11篇】罗湖中学领导班子民主生活会的分析报告
——举全校合力 实现罗湖中学跨越式发展目标
我校在深入开展学习实践科学发展观活动里，根据第二阶段“分析检查”的工作要求，就我校科学发展广泛地征求各方意见，先后召开了教职工座谈会、学生和家长座谈会，主动征求周边社区领导和居民的意见;我校还邀请教育专家驻校进行绩效发展性评估，广泛听取教育专家的意见。
在广泛征求群众意见的基础上，党支部召开了校领导班子、支委会全体成员参加的实践科学发展观专题民主生活会，认真总结学校贯彻落实科学发展观的经验，全面查找和深刻分析存在问题及原因，研究制定科学发展的思路和措施。王伟华校长对班子分析报告的工作非常重视，多次在行政会议强调科学发展分析报告的重要性，并提出了具体要求，指定专人专门负责这项工作。在撰写分析报告的过程中，还广泛征求了各处室的意见和建议，使我校的分析报告更加能够反映贯彻落实科学发展观的工作思路与工作举措。
一、学习实践科学发展观的体会与收获
在区委、区政府关怀与支持、区教育局的正确领导下，我校认真开展学习实践科学发展观活动，以科学发展观统领全校工作，不为“薄弱校”的定势所困，不为“爬陡坡”的艰难所惧，坚定不移地执行党的教育方针，有敢于争当实践科学发展观排头兵的勇气，把促进“人的发展”作为学校落实科学发展观的一项根本工作，努力践行“真爱、赏识、成就每一位学生!”的办学理念，进一步增强了教职工教书育人的意识，工作积极性与主动性显著提高;以教师专业化发展促进教师队伍建设，以 “三声”(朗朗读书声、嘹亮歌声、阳光体育呐喊声)为培育校园文化的抓手，促进了校风、教风、学风的建设，教育教学质量有了明显地提高，办学效益得到了上级和社会的充分地肯定。在上学期里，我校九年级学生郑康鑫同学在深圳读书月现场作文大赛中，获得深圳市一等奖(罗湖区第一名);在深圳市中学生书法大赛中获得14项奖;校航模队参加区航模比赛获奖18项，获团体总分第三名;校田径队在区运动会上获奖12项、获团体总分第三名;在区科技信息节活动中，我校师生有17人次获一等奖，为全区第一。上学期，我校九年级毕业班参加全区会考试科目期末考试提高明显，所有会考的五科考试成绩全部成功地走出了谷底，消灭了“倒数第一、第二”的落后局面，其中三科的考试成绩跃到了十名之上，数学成绩更是跃到了中上的位置。去年，我校被评为深圳市体育特色学校;北大和剑桥教育集团的绩效发展性评估专家组，对我校工作给予了全面充分地肯定;我校顺利通过了深圳市办学效益奖的评估。
“三大举措”践行科学发展观。根据区教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的统一部署，我校结合工作实际，采取了“三大举措”认真学习实践科学发展观，获得了成功的体会与经验。
一是理论引领思想，拓宽教育发展视野。
从深入开展学习活动开始，我校紧紧抓住提高思想认识为先导，认真抓好理论学习，以科学发展观理论引领思想，提高广大教职工，特别是党员干部的思想认识。在深入开展学习实践科学发展观活动大会上，王伟华校长明确提出，要以学习实践科学发展观统领学校全局工作，以办人民满意的教育为宗旨，加强廉洁从政、廉洁从教、爱岗敬业的师德师风教育，树立优质服务、竭诚奉献、质量至上的思想，把学习实践科学发展观活动落到每个教职工的岗位工作实处。党支部要求全体党员要在开学学习实践科学发展观的活动中当好先锋表率，要以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，积极探索，勇于创新，争当学习实践科学发展观的排头兵。组织全体党员观看《深入学习实践科学发展观专题讲座》宣教片，党支部还发给党员人手一本《科学发展观重要论述摘编》读本，每位党员撰写学习实践科学发展观的心得体会，广大党员进一步了解了科学发展观提出的时代背景和实践基础，从“以人为本”的高度理解科学发展观的历史地位与当代中国发展，从理论的层面解决了对科学发展观认识的根本问题。
把学习实践活动与学校教育工作紧密结合起来，使我们更加清楚地认识到，促进“人的发展”是学校教育工作的根本，是把科学发展观落到学校工作实处的重视体现。上学期，王伟华校长针对学校实际情况，从“以人为本”的角度，十分清晰地提出“真爱、赏识、成就每一位学生!”为我校的办学理念，把科学发展观有机地融入到我校的办学理念之中，力求让每一名学生都能够获得教育的真爱，得到每一位教师的赏识，能够体验到健康成长的快乐。
二是领导率先垂范，真抓实干谋求发展。
要把科学发展观贯彻落实到学校工作之中，行政干部尤其是校领导班子的带头真抓实干的作用十分重要。
1、把学习实践科学发展观“五个一”主题实践活动与学校日常工作紧密结合起来，提高了全体行政干部对日常工作科学管理的意识。⑴算一次帐。科学规范了学校的用电管理制度，仅10月份就比去年同期节省用电5780度，减少电费支出近四千元;⑵办一次事，如对办好学校食堂组织一次全校性的民主评议并提出整改意见，同时开展食品、饮用水安全整治，保障师生食品、饮用水卫生安全;⑶听一次意见。如就“增拨临时岗位津贴”的发放方案制订的过程中，多次向全体教师征求意见，做到了分配方案符合政策和绝大部分教职员的意愿;⑷看一个点。如对学校围墙存在的安全隐患问题，校长亲自察看现场，与相关部门人员一起制定整改方案，积极争取局领导的支持，彻底解决了围墙存在安全隐患的问题;⑸问一次计。如召开“我为学校发展献良策”座谈会，充分发扬民主，让教职工为学校的发展献计献策。同时，为了提出符合学校实际，促进我校科学发展的办学理念、校训，在广大教职工中集思广益的基础上，又先后三次在行政会议讨论修改，确定了“真爱、赏识、成就每一位学生”为办学理念、“以人为本、和谐育人”为校训，集中了大家的智慧，为提升学校教育发展内涵统一了认识，理清思路，明确目标。
2、管理重心下移，行政干部深入到年级、班级和课堂中去。上学期，校长、书记、分管德育的副校长，学生处副主任在每天清晨7点左右就到校站门“值日”，带领值日教师站在校门笑迎师生进校，给人温馨感。校领导率先垂范的实际行动感动了广大教师，大家提早到校进入班级齐抓共管成为了自觉的行动。学生在校的行为表现、仪容仪表更加规范了，上课迟到的情况明显减少了。
3、以人为本，做好服务。每当年级或班级工作遇到困难，有关处室领导总是及时给予解决。如：学生处、安全办及时、稳妥地处理好学生突发情况，减轻了年级组、班级的工作压力。总务处及时为班级更换老化的投影平台，解决教师课堂教学的播放课件的问题;修善操场、教室，绿化校园，明显改善了办学条件。办公室科学调度教师外出开会、学习用车，合理安排出车时间、路线，既提高了工作效率，又为学校节省了用车开支。每当有教职工或家人重病，校长、书记总是要亲自带领工会委员前往探望慰问，把学校集体的温暖送到老师的心坎上。
三是强化常规管理，向过程管理要质量。
1、德育先行。以清早朗朗的读书声、中午嘹亮的歌声、下午阳光体育的呐喊声“三声”为培育校园文化的抓手，培养学生高尚的情操，规范学生日常品行，使学生仪容仪表、日常行为发生了显著变化，校园学习氛围更加浓厚，课堂教学秩序明显好转。老师们纷纷反映：现在的学生好管了!课堂教学效果提高了!
2、提升自身的专业素养和能力的专业发展的意识逐渐增强。成就每一位学生，首先要有一支优秀的教师队伍。我校坚定地走“教师专业化发展”道路，努力建设一支优秀的教师队伍。学校经常开设教师职业道德、教育专题讲座，提升教师的师德规范和教育理论水平;开展专题教研活动，提高教师的教学能力。去年十二月，我校邀请了区教育督导室黄觉主任给全校教师作教育绩效发展专题讲座;还邀请北京大学教育学院、英国剑桥教育集团共同组成的评估专家组进行绩效发展性评估工作。评估专家广泛深入课堂听课、个别访谈、集体座谈、听取报告、查阅资料、观察活动等多种形式，对学校各个方面的工作进行了客观分析、科学评价，对全体教师专业发展同样起到了全面促进作用。
3、全体行政力推常规管理。校长、书记分别到年级里带班(七年级⑩班、八年级③班)兼任第一班主任，亲自指导班主任做好日常班级管理工作，提升整个年级的班级管理水平。全体行政干部分工到年级组、学科组指导工作，推门听课、评课;每天巡查教学情况;参加和指导年级、学科组日常的教学、教研活动。全体行政领导以“领养”的方式重点帮扶“问题生”，专为这部分学生科学配置教育“营养套餐”，直接做好转化工作。
4、力推“5+30+10”教法初见成效。努力探索“自主、互助、合作、探究”的课堂教学方法，以“低起点、小步幅、勤反馈、多反复、重鼓励、善反思”的教学方式，提高课堂教学的有效性，实现“分层要求、分层推进、异步达标”教学要求。
5、教师奋力拼搏的工作氛围逐步形成。许多教师清早就自觉到班级组织学生早读，下午放学后仍然主动辅导学生复习功课，这种情况以九年级毕业班尤为突出，老师们表示：要尽最大的努力提高教学成绩，改变过去落后的局面。一些教师小病不请假，一边吃药一边坚持上班;李秋红老师的小孩脚关节受重伤做手术，但她考虑到所担任的科学课教学工作，没等小孩的脚部伤愈就匆匆返回教学岗位了。
二、实践科学发展观存在的主要问题及整改措施
我校围绕实践科学发展观方面进行了全面的分析，从困难着想，向成绩努力。我们看到：虽然我校实践科学发展观工作取得了一些经验，但离局党委的要求仍有差距，还存在一些问题，主要有以下几个方面：
1、存在着不断拓宽发展的视野的需要。要抓住学校当前调整变化的关键时期，准确谋划未来跨越式发展目标。我校自1986年创办以来，已经走过了二十二年的办学历程。罗湖中学伴随着深圳建设的前进脚步，不断发展壮大，记载了师生许多动人的故事，在罗湖教育的画卷上增添了一页又一页辉煌的篇章。
但是，随着社会建设进入新的历史时期，教育改革不断深化发展，罗湖中学同样也要与时俱进，接受新的挑战，需要对各方面工作进行客观、全面地科学分析，正确认识存在的不足与问题，充分挖掘发展潜力，提高发展能力，努力打造“精品教育”，以满足社会发展和人民群众对教育的需求。
当前，学校正处于一个调整变化的关键时期，如何准确定位学校未来跨越式发展，我校领导班子应当保持清醒的认识，不为“薄弱校”的定势所困，不为“爬陡坡”的艰难所惧，要坚持用科学发展观武装思想、谋划发展、统筹工作，站在历史的高度准确谋划学校未来跨越式发展目标，带领全体教职工，抓住发展机遇，进一步丰富学校发展的内涵，塑造自己的办学品牌和办学特色。
2、存在着解决制约教学质量的“瓶颈”困扰的需要。要进一步加大教学科研与过程管理的力度，有效地攻克教学质量的“瓶颈”问题，使我校教学质量得到大面积地提高。要结合课改教学目标要求，继续大力推进“5+30+10” 课堂教学、非线性循环教学和有效性教学等教改课题的研究，并以此带动和提高全校整体教学科研工作，形成“科科有课题、人人都参与”的教研工作氛围，深入探究“自主、互助、合作、探究”的课堂教学方法，改变教法单一、课堂枯燥的状况，积极探索符合学生发展需要的“低起点、小步幅、勤反馈、多反复、重鼓励、善反思”的教学办法，有效地攻克制约教学质量的“瓶颈”问题，实现“分层要求、分层推进、分层评价、异步达标”的高质量的整体教学目标。
3、存在大力提升“双全”工作，形成办学特色的需要。要把“真爱、赏识、成就每一位学生”的办学理念落实到具体的工作之中，成为每位教职员工的自觉行为，坚持“不嫌弃、不抛弃、不放弃、不遗弃”教育思想，始终坚持把促进全体学生全面发展的作为推进素质教育的基本要求，不断丰富活动课程的内容，提高活动课程的质量，大力促进篮球运动、劳技制作、摔跤运动、航模活动，以及鼓号乐团、合唱团、舞蹈等活动形成特色，针对学生个性特点、学习基础、能力长处等方面的因素，提供多元学习的平台、多种学习途径，以满足不同个性学生的发展需求，努力促进学生健康、快乐成长。
4、存在着德育特色不断创新的需要。要充分认识德育在学生成长过程中所起的重要作用，要通过德育科研不断创新德育工作，充分发挥“真爱、赏识”在“成就每一位学生”中的德育作用，彻底改变“孤军作战”的状况，做到学科联动、集体攻关、全员德育。以年级组长为召集人，班主任为主持人，同一个班的任课教师组成德育工作研究团队，并有效借助家长资源、社区资源，共同就班级的发展或班级中有特殊需求学生的发展问题出谋划策，开展德育研讨，关注学生心理健康，从学生长处入手，以表扬鼓励为主，形成合力共同促进班级、年级学生乃至全校学生的健康发展。
5、存在着丰富学校文化内涵，提升教师专业发展的需要。要通过学习和工作实践，把办学理念融入到全校整体工作之中，成为学校团队的价值取向，逐渐形成学校工作文化。要从“以人为本”、“可持续”科学发展的高度，坚持走“教师专业化发展”的道路，通过走出去、请进来等各种渠道，参加理论学习、校本培训等各种形式，努力提高教师专业素养、专业能力，建设一支符合我校学生成长需要的优秀教师队伍。近期，将邀请区教育局衷敬高副局长为全体教师作教师专业发展专题讲座;把外出考察学习作为教育教学奖励方法，鼓励广大教师在研究状态下工作，有计划地、有目的地派出优秀、骨干教师外出学习;进一步加大校本教育、教学研讨活动，进一步提高教育、教学研讨活动的质量。
我们相信，只要始终坚持用科学发展观统领思想，谋划发展，全校师生脚踏实地，鼓足干劲，共同努力，我校一定能够实现罗湖中学与罗湖行政区“同名同辉煌”的跨越式发展目标，为罗湖教育精品事业做出一份应有的贡献。
深圳市罗湖中学
二00九年二月二十四日
【第12篇】政府办公室分析评议专题民主生活会情况的报告
根据区委对保持共产党员先进性教育分析评议阶段的总体要求和办公室对这一阶段的具体安排，区政府办党组于4月22日召开了专题民主生活会。党组5名成员全部参加了会议。区委督导组组长_____和督导组成员_____两位同志出席了会议。
区政府办对开好这次民主生活会做了认真的准备。一是广泛征求意见。通过召开座谈会、设置征求意见箱、发放征求意见表，到基层和部门走访、个别访谈等多种形式，向全区50多个单位和部门以及机关党内外群众广泛深入收集征求各方面意见。根据反馈信息并整理，共梳理出征求上来的意见建议14条，并向班子成员进行了反馈。二是认真开展了谈心活动。党组成员之间普遍进行了交心谈心。通过交心谈心，党组成员之间坦诚相见，沟通思想，征求意见，提出问题，开展批评与自我批评，提出希望与建议，达到了提高认识、查找问题、修正错误、互相帮助为目的。三是切实做好党性分析。在多层次征求意见基础上，党组成员对照“三个代表”重要思想、《党章》的规定、“两个务必”、“八个坚持、八个反对”、胡锦涛总书记提出的“六个坚持”及学习阶段提出的党员先进性具体要求，在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题进行了认真查摆，并从世界观、人生观、价值观上剖析了思想根源，提出整改措施和努力方向，认真撰写了不少于4000字的党性分析材料，并分层次进行了严格审查。
【第13篇】民主生活会党员思想年终分析报告材料
一年来，在司及司支部的正确领导下，紧紧围绕我司中心任务，认真履行岗位职责，注重提高自身素质和转变工作作风，开拓创新，努力拼搏，顺利完成各项交办任务。现就一年以来在思想、作风建设以及工作方面的情况作一简要汇报，请大家批评指正。
一、思想方面，通过加强理论学习，政治素养不断提高。作为一名党员，要不断学习，以全新的理论武装自己，才能实现不断进步，与时俱进；作为一名在国家机关工作的党员，更要不断增加理论知识，使自己的政治理论水平处于一个较高的层次，才能审时度势，运筹帷幄，正确决策，搞好工作。因此，我一直严格要求自己，坚持学习不放松，一年来，重点加强了对党章、“三个代表”重要思想、总书记“7·1”重要讲话、社会主义荣辱观教育读本和科学发展观读本等的学习，通过学习、揣摩，深刻体会到“三个代表”是我们的立党之本，执政之基，力量之源，是我们党始终站在时代前列，保持先进性的根本体现，是不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求，是实现十六大宏伟蓝图的根本保证，是我们做好各项工作的思想出发点和落脚点。通过深入学习和努力实践“三个代表”，我的政治素养得到了很大提高，为履行好自己的职责奠定了基础。
二、作风建设方面，从严要求自己，一切以工作为重，廉洁自律、服务大众的意识进一步增强。首先，摒除一切私心杂念，以工程建设整体利益为重，坚持艰苦奋斗、清正廉洁的作风，坚决做到不以权谋私，做有损工程形象和声誉的事；其次，进一步树立服务群众、服务基层、服务工程的意识，真正做到以工程建设基层单位(项目法人和建设单位)的反映为第一信号，把帮助基层建设单位解决实际困难作为自己开展工作的出发点和落脚点。
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【第14篇】医院委员会领导班子党性分析专题民主生活会情况报告
根据市先进性教育活动统一安排部署和省市《关于开好xx年度县处级领导班子党员领导干部民主生活会的通知》精神，4月19日下午，我院党委召开了院领导班子专题民主生活会。以学习贯彻“三个代表”重要思想为指导，对照保持共产党先进性要求标准，联系思想工作实际，剖析查找领导班子和个人存在的突出问题，开展了严肃认真的批评和自我批评。市委第七督导组的杨处长列席会议，并作了重要的指导性发言。统一了思想、增进了团结，班子凝聚力、战斗力进一步增强，达到生活会预期目的。现将具体情况综合报告如下：
一、做好会前准备工作
1、确定专题民主生活会的主题。严格对照党章规定的党员标准、党员的八项义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”和“四大纪律、八项要求”，全面总结自己近年来的思想、工作和作风等方面的情况，重点检查在理想信念、坚持科学发展观和正确的政绩观、求真务实、联系群众、廉洁自律等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，从权力观、地位观、利益观上进行对照检查。
2、组织学习，提高认识、统一思想。⑴组织一次领导班子专题学习会，认真学习《保持共产党先进性教育读本》、胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》、《江泽民论加强和改进执政党建设（专题摘编）》、《中国共产党章程》和省市领导的重要讲话，对先进性教育活动和开好专题民主生活会有了进一步认识；⑵认真组织开展自学。班子成员通过认真自学，撰写读书笔记、学习心得，将思想统一到致力医院发展建设、增进班子团结、发挥整体合力和党员领导干部先进性上来。
3、谈心交心，倾听意见。基于有利团结、有利发展目的，党委书记王_____同志同领导班子每个成员分别谈心，班子成员间也相互开展了广泛的谈心交心，态度诚恳地提出问题、倾听意见，达到增进了解、互相帮助、化解矛盾、增强团结的效果。
4、查摆问题，撰写发言提纲。⑴认真回顾总结自身思想工作情况，剖析查摆存在问题；⑵一一对照征求到的群众和党员的意见、建议，认真分析，对号入座，深入查纠；⑶对照《党章》、“八个坚持、八个反对”、先进性教育标准，从世界观的高度认识剖析思想根源，写出书面发言材料。
二、认真开展批评和自我批评
1、端正态度，不走过场。党委书记王_____同志要求，每位班子成员都要正确认识自己的成绩和存在的问题，要敢于触及思想，认真汲取教训，互相之间要真诚沟通、互相理解，切实防止和克服了自我批评避重就轻、相互批评隔靴搔痒的不良倾向。
2、客观做出自我评价。生活会上，班子成员积极主动、勇跃发言，客观总结工作成绩，不夸大、不抢功，严肃对待问题敢自我揭短，不避嫌、不摭丑。认真对待功与过，做到严以律己、一针见血。
3、相互批评畅所欲言。对待班子成员间存在的问题，彼此间本着负责、团结的态度认真对待，批评者敢于揭短、开门见山，被批评者敞开心扉、胸襟坦荡。生活会上大家情绪激昂、发言勇跃，气氛十分融洽。
4、主要领导做好表率。党委书记王_____同志以身作则，率先一针见血地客观剖析了自己在学习工作中的突出问题，分析了存在的问题。随后态度中肯、毫不避短、语重心长地指出其他成员存在的问题，使受到批评的同志心服口服，做好了表率。党委副书记、院长_____同志坚持原则、以诚相待、直截了当地就成员间存在的影响班子建设和整体合力发挥的问题开展了批评，使大家深受鼓舞。
三、存在的共性问题
1、学习理论不深不透，重视不够、理论学用结合不够，尤其在践行上应下大功夫。
2、理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。
3、存在深入基层不够，工作不深入、了解不够，解决问题不及时问题。
4、班子成员间广泛谈心、沟通思想不够，还能达到高度的理解、支持和相互补台，影响了班子整体合力的发挥。
四、下一步计划
1、加强学习，增强责任意识、忧患意识，树立争创一流业绩、体现一流水平的思想，提高领导水平和领导能力。
2、进一步健全民主集中制，完善议事制度，反对自由主义，提高维护集体决议、落实决议，发挥班子合力的意识和能力。
3、改进作风、深入基层，加快发展、抢抓机遇，大胆管理，敢于揭短、敢唱黑脸，切实提高工作能力，达到“四做好一提高”标准。
4、加强班子成员间的谈心交心，增强相互理解和支持，知无不言、言无不尽，增强班子的凝聚力和号召力。
5、艰苦奋斗、严以律己，推行政务公开，透明医院管理，清清白白做官、扎扎实实做事，即刻保持共产党员先进性。
二○○五年四月二十日
【第15篇】数学教学生活化分析报告
数学教学生活化分析报告
《全日制义教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境......。”同时还指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知.亲近.现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变的具体.生动.直观，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观 世界，增强数学作用意识。
—、例题生活化，学生易懂易学。
荷兰数学教育家汉斯.弗赖登塔尔认为：“数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”因此，在数学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。例如：在教学“异分母分数加减法”时，将原教材单纯计算题 + 变成一道联系班级实际的应用题：五.四班刚刚举办的数学手抄报评比中，板面设计合理，字体工整的占全班人数的 ，板面新颖别致，字体隽永，色彩搭配合理的占全班人数的 ，谁愿意帮助算一算，板面好的.字体工整的.共占班级的几分之几。由于学生素身体验了数学手抄报的制作过程，学生易于援受，学习数学积极性也大大增强了。
二、导入生活化，激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”教师要善于发现生活中的数学问题，在教学中，要从孩子的心里特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展观给学生。如讲故事，做游戏，表演等，以激发学生的求知欲，让学生学习数学的乐趣，例如“教学分数基本性质”时借助录音机讲了一个生活中的故事：“我去联华超市买了三瓶可口可乐，我喝了一瓶的 ，孩子喝了一瓶的 ，侄子喝了一瓶的 ，请同学们猜一猜，我们爷仨谁喝的多？同时用电脑演示三瓶喝去的过程。通过类似与生活密切相关的问题，可以帮助学生认识到数学与生活有着密切 的联系，从而体会到学好数学对于我们的生活有很大的帮助，无形当中产生了学习数学的动力。
三、练习生活化，做到学以致用。
《数学课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在 于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学习数学知识，是为了便于更好地去服务生活。应用与生活，学习致用。因此，每一次学完新课后，我就编一些实际应用的题目，让学生练习，培养学生运用的所学知识解决实际问题的能力。
1、与实践活动相结合
教学中，教师要有目的，有计划的组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动中，这样做不仅巩固学生所学的数学知识，又能开阔学生的数学视野，培养学生的实践能力，体验数学的实践性。例如，在教学：“你喜欢什么电视节目？”的实践活动课中，事先真正让学生了解周围的人们都喜欢什么节目，初步让学生体会到收集，整理信息方式，了解某些具有倾向性的现象，明白男生比女生更喜欢体育节目，学生比家长更喜欢挑战800等。通过这样的活动，提高学生收集信息的能力，在数据整理中，获得了更多的信息，同时，班内回报交流过程，也是数学交流提高过程。
2 、与生活问题相结合。
《数学课程标准》中明确提出：“教学中，教学应该努力发掘出有价值的实习作业，让学生在现实中寻求解决方案。”数学练习要引进相关的生活问题，使学生学用结合。例如：在教学：长方体和正方体表面积”后，我要学生测量一下教室的长和宽，及门窗黑板的长和宽，然后利用所学的知识，测算教室要粉刷的面积。通过学生具体搜索信息，并多信息加以分析，找出解决问题的办法，整个过程都是学生学习长方体表面积的真实体验。有利于学生数学知识的理解、消化。
3、与课外活动相结合。
课外活动对于知识的掌握，理解和熟练应用起着重要的作用，任何知识只有亲身体验，才会理解深刻，运用自如。所以要培养学生应用数学知识的能力，还要加强课外活动。例如：教学“ 步测和目测”后，我有意识地让学生到操场测量一下，体验步测和目测。这样做加强了学生对数学知识的理解，体味到了解决问题的一种享受。
实践证明，数学知识来源于生活，教师要积极的创造条件，在教学中为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学习有用的数学。