人生是美好的 篇一
一、美育教育相关概述
美育教育即审美教育，亦称美感教育。美育教育与艺术教育不同，艺术教育主要是对学生艺术知识的传授，而美育教育则主要是培养人的创造性，强调人格的全面发展和审美的重要意义。人的审美创造能力是与生俱来的，但是在现实中经常被多种因素所限制，使其在发展过程中不断消减，甚至消失。而美育教育，能够激发学生的创造力，有效提升的学生综合素质，保证其身心健康，实现阶段学校十分重视的教育内容。
二、辅导员人格的内涵
辅导员在与学生相处的过程中，在知识理论教学的传授方面较少，大多数都是对学生思想、行为的教育，帮助学生形成良好的个性品格，更好投入到社会主义事业的建设中，实现自我价值，而其人格对学生思想、行为的影响具有重要作用。人格一般是指一个人的性格、气质、价值观、能力、道德品质等的总和。辅导员的人格具有吸引学生、在潜移默化中影响学生的作用。良好的人格能够提升辅导员的公信力，激发学生的进取心，建立良好的师生关系，提升学校德育、美育质量，对提高学校管理水平有巨大的作用。
三、辅导员人格与美育教育的关联性
1、是学生的审美示范
辅导员在学校中是与学生接触最多的教师，其人格对学生的影响较大，尤其是对学生审美的示范作用，十分明显。多与学生来说，辅导员的思想行为是学生模仿的重要内容，学生的社会经验有限，与社会上各类人的接触较少，因此，辅导员的人格素养成为了学生发展所要遵照的标准。辅导员是教师队伍中的重要一员，不仅需要具备美的形象、语言，还要注重自己的仪态美，而这些美都会成为学生的模仿对象。辅导员保持美好的状态，学生也会以辅导员为榜样，树立良好的审美观，拒绝低俗事物，辅导员人格中的豁达、涵养、爱心等，促使其主动去关爱学生、尊重学生，学生在得到辅导员鼓励后，就会在其熏陶下获得自信、举止优雅、懂得给予。而一旦辅导员语言中出现粗俗字眼，也不注意自身的行为规范，就会对学生产生不良影响。因此，在美育教育中，辅导员具有重要的示范作用，应以身作则，提升自身的审美素养，帮助学生形成良好审美观。
2、引导学生追求美
辅导员在学生中具有一定的威望，是学生在学校接触最多的教师，辅导员的良好人格能够促使学生打开心扉，积极与其进行交流。在交流过程中，辅导员的丰富阅历会对学生寻求知识、追求美产生持久的作用，其人格魅力将会转化成积极的信号，传递给学生，使学生形成自己的审美观，并激发学生追求美的渴望。
3、促使学生创造美
学生在与辅导员的相处过程中，会受辅导员人格中审美观念、气质、性格的熏陶，形成审美自觉，由被动接受美逐渐向主动创造美转化。在工作中，为了保证自身知识结构等能够跟上时代的脚步，辅导员不断补充自身审美方面知识，保持学习的动力，其人格中与时俱进的品质会促进学生产生创造美的动力。
4、规范学生审美意识
辅导员的良好人格能够被学生所感受，并对学生的审美意识起到规范、指导作用。学生将辅导员作为学习的范本，其言行举止能够对学生产生榜样作用，并在日常生活中作为学生审美素养的标准。美育教育随着时代的发展也在不断进步，其教育方法和内容都在不断增加，学生需要加强审美意识，主动提升自身审美能力，才能够更好的获得综合素质的提高，而辅导员在其中具有重要的作用，能够利用其自身独特的人格魅力，引导学生更进一步感受到校园之中的美，并规范学生的审美意识。
四、提升辅导员人格魅力的途径
1、培养辅导员审美素质
随着经济的发展和信息的快速传递，辅导员应在多元换的信息环境下保持正确的审美观念，具有鉴赏美的能力。在日常生活中，为学生做好表率，时刻保持良好的姿态和行为，保证清爽、优雅的形象，为学生树立良好的榜样。积极参与艺术活动，增加审美涵养，促使人格的进一步发展和升华。
2、丰富理论知识
辅导员的人格魅力很大程度上来源于其社会经验和丰富的文化底蕴，因此，辅导员应加强自身理论知识的学习，不断充实自己的知识结构，了解多方面的审美知识，并利用审美知识对学生的审美观念进行正确指导，激发学生对美的追求欲望，获得学生对自己人格的尊重，提升自身的人格魅力。
3、尊重学生人格
爱心是辅导员必须具备的人格魅力，是其工作中的重要主题和教育理念。辅导员对学生生活学习多加关注，尊重学生人格，能够使学生对辅导员产生更多的认同感，在辅导员人格魅力的影响下获得提升自身素养的动力。辅导员应对不同的学生采取不同的关爱方式，对于较为优秀的学生，应用含蓄的方式指出其在生活、学习中的不足，并帮助学生制定新的发展目标；对于表现一般的学生，应采取鼓励的态度，激励学生产生积极向上的态度；对于落后的学生，应充分利用自己的人格魅力去温暖他们，耐心的引导学生形成正确的人生观、价值观。辅导员对学生人格的尊重，使其人格魅力得到了提升，对美育教育的影响也逐渐增大，有助于学生审美意识的提升和良好审美观的形成。
4、参与校园美育活动
艺术美育活动是将艺术美作为内容的美育活动，辅导员作为学生素质形成的指导者，应积极参与到学校的艺术美育活动中，引导学生发现校园之中的美，通过对艺术作品的欣赏，提上学生鉴赏美、追求美的能力。例如波提切利的《春》，通过丰富的色彩和恬静的感觉唤起学生对大自然之美的热爱。辅导员在这一过程中，也同样得到了人文素质的提升，人格魅力也得以增强。体育美育活动能够使学生感受到身体之美，辅导员组织学生参与体育美育活动，能够使学生在竞技中感受到身体的协调之美、运动中的力量之美、竞技布局中的智慧之美等，并在与学生互动的过程中，是自身的人格魅力得到更好的发挥和提升，增进美育教育的效果。
五、结论
人生是美好的 篇二
1、白岩松有天安慰我：“人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么幸福。”——柴静《看见》
2、我记得顾城有一句诗，“我们站着，不说话，就十分美好。”很喜欢这种静谧的氛围，静静地站着，对望着，不需要任何言语，内心都是欢喜的，世界都是美好的。
3、什么是浪漫？不确定，却坚定地去接近一份模糊的美好，你渴望，却从未想过能得到那美好，在山穷水尽时，在灯火阑珊处，忽然遇见，不论得失。
4、不要因为失去了什么而低落，其实就只是再多努力几个步伐就能看到美好的未来。得不到的本来就不是属于你的，就算你想方设法得到了，也不过是在你那里稍稍停留一下而已，缘分尽了就是尽了，何必心痛脆弱——塞翁失马，焉知非福。
5、爱，在人与人的问候与帮助中。有句话说”赠人玫瑰，手留余香“，有时在对别人进行帮助中，无形地向别人献出了自已的爱心。这个帮助可能是一句话，可能是一笔捐款，可能一个动作。这是一件很简单的事情，献血、捐款、资助贫困与孤寡老人等等。也许你觉得这并没有什么，但对于那个被帮助的人来说，却体会到了你及至整个社会对他的一种关心与爱护，一种特殊的关爱。
6、美好的人，并不是那么难遇到。难遇到的，是美好而且深爱我们的人。
7、对错过的爱情，我们永远傻傻分不清；是因为遗憾，所以美好，还是因为美好，所以遗憾。
8、生命中有一些美好的事情，其实是你曾犯过的错。
9、热情是世界上最大的财富。它的潜在价值远远超过金钱与权势。热情摧毁偏见与敌意，摒弃懒惰，扫除障碍。我认识到，热情是行动的信仰，有了这种信仰，我们就会无往不胜。我永远沫浴在热情的光影中。
10、爱，是生活中永远都能缺少的营养物质。生活是因为有了爱，才变得多姿多彩；家庭中是因为有了爱，才变得幸福美满；学校中是因为有了爱，才变得充满了孩子们的欢声笑语。
11、美需要我们用劳动去创造，而后在美的享受中我们感到快乐。所以让我们铭记：劳动着，快乐着！
12、生活，其实是很美好的。不要再为邻里间的小事而斤斤计较，不要再为过往的烦恼而闷闷不乐，不要再为曾经的得失而耿耿于怀拉。把心胸放宽些，把心态摆平和点，以一颗平常心对待生活，你会发现生活真的是挺美好的。
13、我们可以度过美好时光，也可以虚度光阴，但我希望你活得精彩。我希望你能看到令你惊叹的事物，我希望你体会从未有过的感觉，我希望你遇见具有不同观点的人，我希望你的一生能让自己过得自豪。如果你发现你的生活并非如此，我希望你能有勇气重新来过。——《返老还童》
14、什么样的男人才真爱你？他也许无法立刻给你最好的生活，但他一定在为美好未来而努力；他也许不能立刻迎合你的习惯，但他一定在为你做着改变；他也许不能满足你所有愿望，但却从不忽视你的想法。两个人相爱着，最美好的莫过于此。那就是一起努力，一起改变，一起梦想。
15、乡村的生活，是住在城市里的我所向往的。在我的印象中，乡村有清新的空气、碧绿的稻田、小桥流水和房前屋后的野花。()虽然我没有体验过乡村生活，但因)(为节假日经常会跟爸爸妈妈到乡村游玩，所以，一提起乡村，在我眼前展现的便是一幅自由、快乐、和谐、美好的画面。
16、人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么幸福。
17、心里很静，应该说是恬适的感觉。前些天下雨，闷在家里，总是烦躁不安。今天出来散散心，换了个环境，就换了种心情。觉得天那么蓝，树那么绿，生活是那么的安宁和美丽。
18、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，“人之初，性本善”。是的，世界需要爱，人人应善良，要去帮助每个无助的人，这样，世界才真的会成为美好的人间。
19、爸爸的爱，是冬日里的一束阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖；妈妈的爱是沙漠中的一泓清泉，使身处困境的人重新看到生活的希望；爷爷的爱更是飘荡在空中的歌谣，让荒无人烟的世界，得到心灵的慰藉。
20、我们都太喜欢等，固执地相信等待永远没有错，美好的岁月就这样一日又一日被等待消耗掉。
21、这世上除了父母，再没有人会无缘无故对自己好，所以当有人对自己好时，关心自己的喜怒哀乐时，会为自己辗转反侧时，都是值得珍惜的美好。
22、你有没有爱过一个遥远的人，他从来都不让你绝望，是你继续活下去的勇气和力量。他永远是年轻的，美好的，光芒万丈的，他永远在那里，好像信仰一样。
23、生活有时并非那么复杂，只是因为我们想多了，想深了，人为地给自己编织了一道道网，然后在里面奋力地挣扎；爱情有时并非那么美好，可是我们喜欢沉湎于它的浪漫，于是给它披上了绚丽的外衣，其实就算走到天荒地老，也离不开平淡稀松的日子。走过才知道，有些事简单点，现实点，你才能轻松点，走远点。
24、光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。——周国平《车窗外》
25、光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。——周国平
26、世界因为爱变得更美，人们因有爱变得更善良，我们更要善待生活，感恩生活，人间才会处处有爱，生活才会更美好。
27、我的家乡坐落在太行山脚下，一条小溪从村旁流过。从远处看，那条小溪像一条银丝带，缓缓向东流去；走近一看，小溪清澈见底，小鱼小虾在水中自由自在地游来游去。两岸山上的翠柏四季常青。我的家乡就像是一个大公园，一年四季都有数不完的美景。
28、随着科学技术的发展，环境问题越来越严重了，酸雨、大气污染、噪声污染、水源污染等威胁着人类的自身安全。如何来保护环境，保护我们的家园，让我们的家园变得更美丽，生活更美好。唯美的句子
29、人不可以没有信心和爱心，爱心表现了你温柔善良的品质；信心让你斗志昂扬，勇敢地走向未来。教师有爱，把知识毫无保留的传授给我们；工人有爱，才会用心帮我们建造家园；司机有爱，才会让车安全地穿梭于大街小巷；医生有爱，才会将一次次地从病魔手中抢回病人……是呀，社会需要爱，只有被爱包围的社会才和谐，才美好。形容美好生活的句子
30、时光越老，人心越淡。曾经说好了生死与共的人，到最后老死不相往来。岁月是贼，总是不经意地偷去许多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。也许我们无法做到视若无睹，但也不必干戈相向。毕竟谁都拥有过花好月圆的时光，那时候，就要做好有一天被洗劫一空的准备。
人生是美好的 篇三
一位朋友对我说，人老了之后，最重要的有三点：一是要有自己的专业；二是要有朋友；三是要有自己的爱好。
我认为她讲得很对。
我愈来愈感觉到老年是人生最美好的时候，成熟、沧桑、见识、自由(至少表现在时间支配上)、超脱。可以更客观地审视一切特别是自己，已经有权利谈论人生谈论青年人中年人和自己这一代人了。可以插上回忆与遐想的翅膀让思想自由地飞翔了。可以力所能及地做不少事，也可以少做一点，多一点思考，多一点回味，多一点分析，多一点真理的寻觅了。也多了一点享受、休息、静观、养生、回溯、读书、个人爱好，无论是音乐书画，是扑克，是饮酒赋诗，是登山游海……
老了以后，毕竟少了一点执拗，少了一点竞争，少了一点紧张和压力。
人生最缺少的是什么？是时间，是经验，是学问，更是一种比较纯净的心情。老了以后，这方面的“本钱”便多起来了。
人生最多余的是什么？是恶性竞争，是私利计较，是鼠目寸光，是浪费宝贵光阴，是强人所难，是蛮不讲理。老了，惹不起也躲得起了。
老年是享受的季节，享受生活也享受思想，享受经验也享受观察，享受温暖爱恋也享受清冷直至适度的孤独，享受回忆也享受希望，享受友谊趣味也享受自由自在，更重要的是享受哲学。人老了，应该成为一个哲学家，不习惯哲学的思辨，也还可以具备一个哲学的情怀，哲学的意趣，哲学光辉笼罩下的微笑、皱眉、眼泪，至少有可能获得一种哲学的沉静。
老年又是和解的年纪，不是与邪恶的和解，而是与命运，与生命、死亡的大限，与历史的规律，与天道、宇宙、自然、人类文明的和解。达不到和解也还有所知会，达不到知会也还有所感悟，达不到感悟也还有所释然，无端的非经过选择的然而又是由衷的释然。
和解并不排除批评、抗议、责难，直到愤怒与悲哀。但老年人的种种不平毕竟与例如“愤青儿”们的不同，它不再仅仅是情绪化的咒骂，它知其然，知其所以然，知其必然即无法不然，知其如若不然也仍然会有另一种遗憾、另一种不平、另一种缺陷。它不会幻想一步进入天堂，也就不动辄以为自己确已坠入地狱。它的遗憾和愤懑应该是清醒而不是盲目的，是公平的有据的从而是有限制有条件的，而不是狂怒抽搐一笔抹杀。它可以仍然无法理解生老病死天灾人祸历史局限强梁不义命运打击冤屈痛惜阴错阳差……然而它毕竟多了一些自信一些悔悟一些自责。懂得了除了怨天尤人也还可以嗟叹自身，懂得了除了历史的无情急流以外毕竟还有自身的选择，懂得了自己有可能不幸成为靶子成为铁砧，也未必没有可能成为刀剑成为铁锤，懂得了有人负我处也有我负人处，懂得了自己有伟大也有渺小有善良也有恶劣有正确也有失误有辉煌也有狗屎，懂得美丽的幻想由于其不切实际是必然碰壁的，懂得了青春的激情虽然宝贵却不足为恃……懂得了每一代人有每一代人，每一个人有每一个人的舞台，有自己的机遇，有自己的限制，有自己的悲哀，有自己的激烈。你火过我也火过，你尴尬过我也未必没有尴尬过。所有这些都会使一个老人变得更可爱更清纯更智慧光明更哲学一些。
当然也有老年人做不到，老而弥偏、老而弥痴、老而仇恨一切，不能接受一切与时俱进的发展的人也是有的，愿各方面对他们更关怀更宽容一点，愿他们终于能回到常识、常规、常情上来。而如果他们有特殊的境遇有特殊的选择，只要不强迫他人臣服听他的，也祝愿他们最终自得其晚年的平安。