.根据生活经验，掌握简单的概念 篇一
小班幼儿认知范围逐步扩大，对生活中的一些事物进行了建构，能掌握一些诸如大小、形状、颜色的简单概念。
在了解班上幼儿实际认知水平的情况上，教师要结合教学活动帮助幼儿对认知进行扩展、进一步进行经验的积累。
.开始逐步接纳同伴 篇二
小班幼儿的社交范围获得了极大的扩展，这正是他们学着与他人相处、接纳同伴的体现。
教师要多进行引导，帮助幼儿体会和同伴一起游戏、生活的乐趣，接纳在集体中生活，并为自己是班级的一员感到高兴。
.逐渐“去自我中心” ，学会生活自理 篇三
小班幼儿开始“去自我中心化”，首要表现就是开始学习按照成人的指令进行行动，慢慢发展各项生活自理能力。这也是她们开始适应集体生活的第一步。
教师要注意多在一日生活中通过多环节渗透的方式引导幼儿学习生活自理。