每天进步一点感悟 篇一
我最近有幸阅读了《成功来自1%的不同》这本书，这是我读的第一本励志的书籍，我很喜欢这本书，内容看似平凡却蕴藏着极其深刻的道理，发人深省。书里的每一篇小小的文章读过之后，都能震撼我的心灵，本书一共分为二十二章，每一章都把成功应该具备的特质一一剖析，然后分类系统解说，全面展现一个成功者应该具备的与众不同的“1%”，让我获得有益的启示。
书中有一节叫《每天进步一点点》，是我最喜欢的也是让我最希望与大家分享的内容，它给了我很大的启示，让我从中明白了一个深刻的道理。
水升华为水蒸气需要100℃高温，99℃和100℃虽然只有1℃的差异，但就是少了那一点热度，水仍然是水。很多时候，我们常常是做出了99%的努力，却因为1%的不足而与成功失之交臂。我们没有人不想成功，但并不是所有人都能成功。《每天进步一点点》这节内容，它从一个人人便于理解的高度分析了种种导致成功失败的缘由。我不禁想，成功到底有没有秘诀呢？如果有，它又是什么呢？这节文章给了我的答案：只要每天进步一点点。没有多么诱人的字眼，似乎没有多大的声势，更谈不上多大气魄，仿佛与成功不是太贴近，可认真地琢磨一下，你就不难发现，这却是务实的，触摸可见的，每个成功都是一点点进步累积起来的，只要我们每天能够进步一点点，就一定能创造属于我们的奇迹。
“每天进步一点点”，会让我们感到踏实真实，让我们每天都充满信心，脚踏实地地努力。每天都能进步一点点，哪怕是微不足道的一小点，似滴水穿石，持之以恒，假以时日，无数个这样的“一点点”累积起来，就会从量变升级为质变，未来的今天与昨天就有了大不同，每天都会跃上一个新台阶。成功就是简单的事情得重复着去做。每天进步一点点是简单的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意坚持，不愿意做一些简单重复枯燥的事情。因为越简单，越容易的事情，人们也越容易轻视它，而不愿意去做。人们往往在做了99%的努力之后，放弃了最后让他们成功的1%，虽然只差1%，然而，就是这微乎其微的差距，使他们难以达到成功的终点。人与人之间没有聪明与蠢笨之说，只有坚持与不坚持。只要我们每天默默地，勤勤恳恳、踏踏实实地努力，不虚度每一天，不妄想那些不切实际的东西，就终将会迎来属于我们的成功。
我的英语成绩曾是我的弱项，每次英语课我都如坐针毡，感觉度日如年，心神忐忑，上英语课最怕英语老师的目光扫到我身上而喊我回答问题，因为我会尴尬和丢脸。有一天，妈妈让我看了一个采访，一个考试状元谈及他的英语学习奥秘，他说：“这是一位英语老师教我的，每天增加５个新词汇，除生重病，否则从不间断，天天进步”。听了他的话，我深受鼓励，也试着每天给自己增加５个新词汇，果真，日积月累，我的英语有了很大的进步。
荀子曾言“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这句名言同样告诉我们这个道理，一个每天都能进步的人，成功的大门一定会为他敞开。
每天进步一点点=成功！
每天进步一点感悟 篇二
进步是一件十分快乐的事，哪怕每天只是进步一点点。“每天进步一点点”是一种精神，一种理念。每天进步一点点，收获就在你眼前。
在水族馆，一条重达860公斤的大鲸鱼跃出水面6米多高，为观众表演各种各样的动作。让鲸鱼表演跳出水面将近6.6米的特技，难度之大不言而喻，可聪明的训练师出人意料地做到了这点。那么，他们是如何让硕大无比的鲸鱼身轻如燕呢？
鲸鱼训练师遵循的原则朴实而简单：循序渐进。一开始，他们先把绳子放在水面上，让鲸鱼不得不从绳子上方经过，而鲸鱼每次经过绳子上方，就会得到奖励：会有鱼吃，有人拍拍它，有人和它玩。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方通过的次数时，训练师就把绳子提高。不过提高的速度必须很慢，这样鲸鱼无论是在精神上或是身体上，才不会感到不满足。那些训练师只凭简单的方法，就创造出如此惊人的效果，而鼓励正是他们所坚持的基本原则。
当我们在为鲸鱼那叹为观止的悬空飞跃拍手叫绝时，你是否怀疑在它背后该是个多么庞大而复杂的系统培训工程。其实没有，就是这么简单。惊人的效果未必要用惊人的手段，朴实无华反倒事半功倍。那么，鲸鱼的故事能给我们什么启迪呢？
渴望事业成功，取得人生辉煌，是我们每一个人所孜孜以求的。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”积少成多，聚沙成塔，每天进步一点，长期坚持下去，相信我们每一个人都可以走得很远。
每天进步一点点 篇三
虽然说我的数学现在还不是很好，但我只要这样一直努力下去，在不久的将来，我就会有一定的成就。所以，为了以后的成就，我必须不断的努力！
记得在前年6月，我和往常一样，来到了培训班里。太阳已经高挂天空，火辣辣地炙烤着大地，知了也喊着：“好热，好热。”终于，第二节的上课铃响了，我三步并做两步走，回到了坐位上。王老师来到了黑板前，拿起粉笔，在画上了两个边长为6厘米的长方形，中间有一部分重叠了起来，并画上了阴影。老师在上面画图形，可我却在下面翻起了教材。“难道今天学重叠问题？”我在下面嘀咕道。没等我把话说完，王老师便公布了今天的学习内容——重叠问题。于是，王老师对我们说道：“大家把书翻到第53页，把例一给完成。”我把教材翻到了第53页，看了看例一。“两张18厘米的纸重叠，而重叠部分又为3厘米，看来要……”我心里暗暗的想道。随之，我便在教材书上写了“18×2—3=33”，并且举起了手。王老师来到了我的身旁，看了看我写在书上的算式，微微地笑了。但王老师为了知道我是否真正理解了，便问我道：“为什么要减三？”我思索了一下，胸有成竹地回答道：“因为两张同样长的纸粘在一起时，会有一段重叠，所以要用原长度乘二减三。”王老师听了我的解答，笑得更加灿烂了，一个上午下来，我们学会了重叠问题。
回到家里，我拿出试卷，一道一道把题目仔仔细细地复习了一遍。等到第二周，王老师让我们做的是复杂的重叠问题。在王老师的指导下，我发现自己的解题能力进步了。不仅如此，我又学会了许多题目。
虽然今天只进步一点点，明天也只进步一点点，持之以恒，积少成多，多年以后就能成为一个有才华对、社会有用的人。