国小语文六年级毕业试题 篇一
积累与应用
1、看拼音写词语(略）
2、多音字组词
zheng（ ） ji（ ） huan（ ）
挣 给 还
zheng （ ） gei（ ） hai（ ）
3、找出词中的错别字并改正过来
再接再利（ ） 克舟求剑（ ） 美不盛收（ ）
晃然大悟（ ） 涛涛不绝（ ） 应接不瑕（ ）
4、补充词语
毫不（ ） 各（ ）己见 （ ）尽全力
（ ）一息 （ ）出（ ）外 精兵简（ ）
（ ）不已 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）澎湃
负（ ）请罪 废（ ）忘食 盛气（ ）人
5、照样子，写句子。
例：从南方赶来的小燕子加入了百花争艳的盛会。
小燕子加入盛会。
（1）天真活泼的孩子们在风景优美的公园里写生。
（2）细雨绵绵，好像千万条银丝，密密地交织在一起。
阅读与思考
阅读
红花草，又称紫云草。这是一种生命力强的草本植物，南方的水稻种植区，遍野都是她的足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻草周围zhengxian kong hou ( )地萌发出来。不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，把大地映得像块玛瑙，美极了。
然而，我对红花草的喜爱，还不只；因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九寒天，万物萧疏，红花草顶风冒雪破土抽芽，春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，mo mo wu wen( )地扎根生长。她的品格是多么谦逊（ ）红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都渗进了糖丝，无数的蜜蜂，终日绕着她采蜜，一到插秧季节，红花草便慷慨地翻进土地里，泡在水中，变成了好的肥料，为迎接更大的丰收牺牲自己。
思考：
1、给文章加个合适的题目。
2、在文中的拼音后面括号里，填上正确的汉字。
3、在文中（ ）里加上合适的标点符号。
4、写出“倔强”的近义词和反义词。
倔强-----近义词（ ）-------反义词（ ）
5、在文中用不同的线条分别画出表示红花草朴实和奉献的词句。
6、你认为本短文的写作目的是什么？
综合性实践
今年应该是中国人最难忘，“非典”给人们带来的恐慌与压力，影响着我们的生活和学习。那么当这场灾难到来之后，你想到了什么？
请你以《“非典”到来之后》为题写一篇短文。要写出自己的观察和思考。体裁不限。字数在四百字左右。
国小语文六年级毕业试题 篇二
一、看拼音，写词语。（3分）
zhōnɡ mínɡ dǐnɡ shí fēnɡ chí diàn chè chū chū máo lú
（ ) （ ） ( ）
liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ ɡuǐji duō duān fù jīnɡ qǐnɡ zuì
（ ) （ ） ( ）
二、，按要求填空。（3分）
查加横的字 先查什么 再查什么 用“√”标出恰当的解释
三年五载 （1)记在书报上（ ）（2）充满（ ）（3）年（ ）（4）装( ）
停泊
（1)湖（ ）（2）安静（ ）（3）停船靠岸( ）
胸有成竹 （1)完成（ ）（2）现成（ ）（3）达成（ ）（4）成为( ）
三、把下列意思相近的词语用短线连接起来。（4分）
俯 听凭 而已 很
任 更加 颇 说
弥 也 尔 罢了
亦 低下 曰 你
四、请在括号内填入十二生肖名，并按顺序把十二生肖排列。（7分）
狐假（ )威 亡（ ）补牢 对（ ）弹琴 守株待( ）
千军万（ ) 杀鸡吓（ ） 画（ ）点睛 ( ）急跳墙
（ )目寸光 虎头（ ）尾 闻（ ）起舞 ( ）八戒照镜子
五、选词填空。（4分）
隐蔽 隐藏 保卫 保护 盼望 渴望
1、我于是日日( )新年，新年到，闰土也就到了。
2、我们多么( )有一本印刷精美的教科书啊！
3、刺猬爱在户外地下找个洞穴，或者钻进大堆树叶下面( )起来冬眠。
4、( )红旗是我们的责任。
六、按要求写句子。（4分）
1、晚霞映红了家乡的田野山峦。（改为“被”字句）
2、沿着这条小路走，能到金明家。（改为反问句）
3、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
4、写出一句夸张句。
国小语文六年级毕业试题 篇三
一、根据语境，选择恰当的成语填空。
卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍
悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执著的故事不老---愚公移山，夸父逐日， ；执著的人物不朽---闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执著是 ，是 ，是一支永无休止符的进行曲。
二、用“望”字组成词语，根据语境描述填写在这段话中。
小凡卡 得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有
了。他给乡下的爷爷写信， 爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的
。信寄出后，他整天 着。两个月过去了，爷爷没有来，
他很 。半年后，乡下捎来口信说爷爷死了，凡卡没有 了。
三、请你根据要求选择，把正确的答案的序号写在括号里。
1、“高耸对山峰”正如( )
①轮船对大海； ②骄傲对落后； ③喧闹对城市； ④低陷对峡谷
2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的作者是( )
① 高适； ② 张继； ③ 王维； ④ 范大成
3、与“麻袋里装钉子”能组成一个完整的歇后语的是( )
① 后来居上； ② 风吹两边倒； ③不打不相识； ④ 个个想出头
4、“虚张声势”中“张”字的正确解释是( )
① 打开、展开； ②看、望； ③ 扩大、夸张； ④陈设、布置
5、“小明（ )头疼的满头大汗，他（ ）是一声不吭。”可选择的恰当的关联词语是( ）
①无论……都； ② 尽管……还； ③不仅……还；④ 既然……就
6、“这次考试，我们班的普遍成绩提高了”这句话的病因属于( )
① 语序混乱； ②用词不当； ③ 意思重复； ④前后矛盾
四、根据故事，想象情境说话。
蜗牛与蚯蚓
蜗牛在墙角爬，蚯蚓看见了，问：“ ”
蜗牛说：“ ”
蚯蚓忍不住笑出声来：“ ”
蜗牛说：“ ”
蜗牛不理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻，笑了笑，就钻进泥土里睡觉去了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看见蜗牛已经爬上了墙顶上了。
蜗牛大声讲：“ ”
五、课文直通车。
课文《金色的'鱼钩》片段
我蹲在水边，心里不停地niàn dɑo：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经yǎn yǎn
yì xī 了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定走出草地去！”
“老班长，你吃吧！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。
“不，你们吃吧，你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没有把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
老班长用cū cāo的手fǔ mō我的头。突然间，他的手垂了下去。
1、根据文中的音节，在下面依次写出相应的词语。
2、文中有两处地方用了省略号，分别表示什么作用？
① 表示：
② 表示：
3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。”从“好容易”“赶紧”“总算”等词语中，你体会出了什么？
4、结合这段描写，回想整篇课文，你认为“老班长”是一个怎样的人？
六、拓展阅读，我更棒。
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
1、“生命的一部分”在文中是指：
2、作者写这篇文章，主要想告诉读者：
3、第3自然段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？
4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用“ ”划出来。
5、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用“ ”划出来。
6、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名：《 》、《 》、《 》；写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称：《 》；你读过讲民族英雄故事的书吗？ 、。
七、书信交流，送上祝福。
题目：给 的一封信
材 料：四川省汶川县大地震过去一年多了。在这场举世震惊的灾难中，灾区部分幼儿园毁了、学校垮塌了，许多如花的生命逝去，许多劫后余生的孩子失去了父母、失去了亲人。在地震中，他们表现得异常坚强！我们不会忘记那个被救出时要冰冻可乐的“可乐男孩”、那个躺在担架上举起一只幼稚的小手的“敬礼娃娃”、那个在瓦砾中勇敢微笑的女孩，还有在“帐篷学校”里高唱国歌的孩子……地震灾难，正在让孩子们坚强地成长。
要求：（1)请以光明国小六年级李斌同学的名义，给灾区的小朋友写一封信，赞扬“他（她）”或“他们”的刚毅坚韧、乐观从容；倾诉自己的抚慰，述说由衷的关爱，送上温馨的祝福！(2）把题目补充完整，内容具体，有详有略，感情真挚；书信格式正确，说话得体，全文字数400个以上。文章中不要出现真实的人名、校名和地名。
国小语文六年级毕业试题 篇四
一、识字。（20分）
1、给加点字读音全对的一组后打“√”。（2分）
A．屋脊（jī）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo 凌晨（línɡ）( )
B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）( )
C．吓煞（shà）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuè）鸟喙（huì）( )
D．惬意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）( )
2、给没有错别字的一组句子后打“√”。（2分）
A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（）
B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。（）
C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（）
D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。（）
3、看拼音写字，组成词语。（12分）
shà shì yú lán yì cuò
（ ）时（ )好须（ ） 波 （ ） （ ）扬顿( ）
Hào yù chù lǒu cù fáng
（ )尽（ ） 寒抽 （ ） 竹（ ） （ ）不及( ）
4、临写下面的字，注意写得入体、美观。（4分）
泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
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二、积累。（20分）
1、把成语补充完整。（5分）
司空见（ ）前（）后（）（）思（）虑 （）（）不倦 五彩（）（）不绝（ ）（ ） 惊心动（ ）如（）似（）（）山（）岭 浮想（）（）
2、按要求写成语。（4分）
⑴反映品质优秀的：_________、_________ ；
⑵形容人特别多的：__________、________；
⑶形容风景优美的：_________、___________；
⑷表现深情厚谊的：________、________。
3、填空。（10分）
（1）___________,____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《》，诗句是___________________________________________ 。
（2）白鹭是一首精巧的诗，它的颜色的配合，身段的大小，增一点儿则嫌长，___________________________________________________________。
（3）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的诗：_______________________________________________
（4）在生活中，我们应当向有长处的人学习，常来表示；
（5）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是
三．阅读（30分）
阅读下列片断，按要求回答问题。
“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（3分）
[答]____________________________
2．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（2分）
[答]______________
3．仿照例句，说说下边加粗的词好在哪里。（A、B两句中任选一句）（3分）
[例] 像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]
A.……都在微微润湿的空气里酝酿。
[答]_______________
B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
[答]________________
4．下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？（2分）
A.跟轻风流水应和着
B.这时候也成天嘹亮地响着
C.人家屋顶上全笼着一层薄烟
D.在雨里静默着
阅读下列短文，按要求回答问题。
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
11．第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”？根据文意，作简要回答。（4分）
12．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。（4分）
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
13．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？请作简要回答。（4分）
14．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。（8分）
四．作文（30分）
我们知道：笑脸有多种：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、谐星、笑剧……知逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中亦有这样的说法：Laughter is the bet medicine．（笑是最好的药）。据说医院有“大笑疗法”，笑到病除。笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。
请以“笑”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字