县教研室工作计划多篇

县教研室工作计划篇1

一、指导思想：

根据教育局“推进教育均衡发展、聚焦课堂、深化二期课改”文件精神，继续贯彻“以崇高的师德立身、以精湛的业务立足、以真诚的服务立信”的学院精神和“勤奋踏实、团结协作、开拓创新、讲究实效”的部门形象要求。以促进教师的专业发展为工作目标，以新课程实施中的案例研究为载体，总结、推广新课程实施中的有效经验，保障杨浦区国小新课程的稳步推进。

二、工作要点：

在国小教研工作中，各学科教研员要进一步明确服务意识、质量意识和研究意识。各学科教研员要深入研读学科课程标准，在日常工作中关注新课程实施中存在的问题和成功经验，研究有效的学科教学策略。

1、加强常规教研，聚焦课堂教学

(1) 提高以“三个一”相结合的教研员工作方式的效益。

根据学科教学中的主要问题，认真设计区级教研活动的主题和内容，增强学科教研的实效；

按照对分片教研活动的管理细则，加强对分片教研活动的指导，提高分片教研活动的质量；

加大对蹲点学校学科教研组活动的指导力度，共同参与学校教研组的课题研究和骨干教师的培养。

(2) 深入基层学校，增加随堂听课的力度，观察、分析新教材执教教师的课堂教学行为，与基层教师开展教学策略的互动研讨。

(3) 通过教学调研，全面了解学校新课程实施的现状，为制定学科教师培训方案积累资料。本学期拟对二联国小（第13周）进行全学科调研，对20所国小进行分学科调研（第4、11周）。

2、开展教师培训，保障课改实施

(1) 根据学科教学的需要，继续开展针对学校教学分管领导、学科教研组长和执教教师层面的分层培训。

对执教教师的培训：落实三年级第二学期新教材执教教师培训工作，做好新教材实施年级的资源库建设和教学指导工作，保证新教材的顺利实施；思考四年级新教材执教教师培训计划，落实培训的前期准备工作。

对学校学科教研组长的培训：结合新教材试点校教师的教研活动，开展对学科教研组长的培训（由各学科组分别制订并落实培训计划）。

对学校教学分管领导的培训：与干训部合作，设计培训课程，以专题讲座、现场观摩等形式，开展对国小教学分管领导的专项培训。

(2) 做好“杨浦区国小第二届骨干教师高级研修班”培训的各项工作，按照研修班培训计划，重点落实理论学习和实践研究模块的研修计划；以学、研、看、用、写相结合的研修模式，促进骨干教师的专业化进程。

(3) 各学科组制定并落实学科中心组的研究计划，发挥中心组成员的骨干引领作用，促进学科教学质量的稳步提升。

3、参与教育科研，丰富教研内涵

(1) 以新课程理念为指导，各学科继续开展对新课程教育教学策略的研究，增强学科教研的针对性和适切性。

(2) 积极参与学院“区域推进二期课改”的市级课题研究。按“杨浦区国小拓展型课程开发与实施”的课题研究计划，继续开展“资源共享、跨校教研”的实验研究，并做好学校校本拓展型课程实施方案的完善工作。

4、组织教学评比，促进教师发展

(1) 建立杨浦区国小“百花杯”教学评比学科评委资源库；进一步规范区国小“百花杯”教学评比的组织管理条例；（3月）

(2) 做好区国小第九届“百花杯”（品德与社会、英语学科）教学评比复赛、决赛工作（4~5月）。

(3) 制定杨浦区国小新教材教学案例评比条例；做好首届杨浦区国小新教材教学案例评比的动员、组织工作。

5、开展质量监控，提高评价效度

(1) 质量监控是教学流程管理的一个重要环节，教研员要加强对学科测试内容与方法的研究，认真做好测试后的质量分析，为全面了解区和学校学科教学质量变化趋势提供参考依据。

(2) 语文、数学、英语学科将在本学期期中对五年级，期末对一、三年级进行质量监控。

(3) 其余学科思考学科教学质量监控的内容与实施方法，积极稳妥地实施学科教学质量监控。

6、其它工作

(1) 以创建上海市示范性教师进修院校为契机，进一步规范教研室工作管理，及时做好资料收集、整理工作。

(2) 为区“两名”培养对象的教学研究活动提供切实有效的服务和保障。

(3) 进一步维护组内团结协作的氛围，组室成员在教研室各项工作中形成合力。

县教研室工作计划篇2

树立“以人为本、关爱学生”的办学理念，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。继续开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培养人格健全，情趣高尚的阳光学子。

一、坚持狠抓教学常规管理，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，主动探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方式。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方式。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方式，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作，倡导优良的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度

主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师教室教学水平的提高，推进教师驾驭教室的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时主动发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于16节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思

(1)教师要及时认真地撰写教室教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典范意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

(2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为认识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为认识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

四、立足教室，以研促教

1、教研重点

教室教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校教室教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：

(1)课程与教学的关系

(2)教与学的关系

(3)结论与过程的关系

(4)认知与情感的关系

2、基本要求

(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。

(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施教室教学改革相结合，与学校课题研究相结合。

(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高教室教学效率结合起来。

五、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

县教研室工作计划篇3

贯彻我室20xx年工作的指导思想和总体要求。本学期教研工作要点：以我室“三个致力于"的教研总体工作思路为指导，在转变教育观念、工作职能的同时，以课程改革为中心，深化教学改革。着力抓好基础教育课程改革的实验与推广、培养学生创新精神与实践能力的研究与指导、教育信息技术的研究与推广等三项重点工作。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，并在改革教学评价与开展校本教研、创新教研机制等方面有所创新和突破，创造性地开展教研工作，全面推进以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生创新和实践能力为重点的素质教育。

一、基础教育课程改革的实验与推广

1．努力搞好课改实验

做好我市国家、市级课改实验区课程改革实验的指导工作。对实验区课程改革的实验过程实施有效地监控、指导。针对课改中出现的新情况、新问题及时研究对策和解决方法，加强对课程改革实验过程的调查、研究。推广具有典型性、先进性的课改经验，为各区县搭设课改实验交流的平台，发挥实验区的辐射、示范作用。创设教研员、教师共同参与课堂教学、校本教研及评价等教科研的氛围和空间，提高学科教科研水平，继续做好新增课改年级的教师培训工作。通过下校调研、课改研讨会、课堂教学改革等一系列活动，培养教师对自身教学行为反思的习惯，加强对课程改革实施过程中途径、方法的总结和研究能力方面的培养，做有针对性地指导工作。就教师共同关心的问题，组织研究、做好各实验区课改典型经验的总结、教学成果的推广、教学案例的学习研究等活动。积累、搜集和整理课改实验中的先进教育教学经验及成果，帮助教师提高教学设计、教学实施和教学监控能力。切实提高教学质量和教学效益，增长教师教学能力和教学水平。拟举办：

①天津市国小音乐课程改革实验研讨会（河西区12月）

②天津市中学音乐教学改革研讨会（河东区11月）

2．继续组织新课程的培训与学习，深化学科教学改革

以新课程改革为导向，结合校本教研，采取多种形式搞好实验区、实验年级的课程改革培训工作。做好新增年级的学科培训。组织指导中国小音乐教师认真学习新课程理论，执行《基础教育课程改革纲要(试行)》、学习和验证修订后的义务教育《音乐课程标准》，征集优秀教学案例进行展示，为教学研究提供参考依据。在新课程改革指导思想和基本理念指导下，推进教学观念、教学方式、学习方式的转变，并通过教学实践、优化教学过程及教科研三位一体的研究，不断地深化课堂教学改革。形成具有代表性、可操作性、各具特色的教学案例，深化课堂教学改革，提高教师对实施新课程的适应能力和水平。拟举办：

①中国小课程改革理论学习与研讨会（12月）

②大港实验区中国小音乐课程理论学习与教材培训会（8月）。

3．积极开展校本教研

以新课程实施过程中学校所面对的具体问题为对象，以教师研究为主体，通过教学反思、同伴互助、专业引领，及时解决课程改革中遇到的实际问题，建立和完善扩大校本教研实验点校。探索市各区县学校校本教研实验点校的工作，提倡区县之间、协作片、学区片联合开展教研活动，并研究制订我市音乐学科推进校本教研的指导意见。

二、加强课题研究和师资队伍建设，夯实可持续性发展的基础

1．不断探索培养学生的创新精神和实践能力的途径和方法。开展以《关于培养学生自主学习的研究》、《关于音乐教师对音乐教学学习策略与对策的研究》、《关于提高中国小学生音乐综合素质与能力的研究》、《关于教学方式多样化的研究与实践》、《关于利用现代化教育技术手段，提高课堂教学效益、与学科教学整合的研究》等重点课题的研究。组建市中学音乐教学改革实验小组，切实提高教师参与教研工作的层次与水平。树立质重于量的教科研研究观念，为中学进入课改实验奠定基础。

2．面向农村作好学科调研工作

调研农村、乡镇基层校音乐教育教学现状，了解教师的需求，就新课程实施中教师在课堂教学中遇到的困惑和提出的问题，与教师进行互动式的研讨与交流。通过《为农村地区九年义务制教育录制学科教学光盘》工作，带动和加强对农村地区教学的指导和教学研究，提高农村地区学科教学整体水平，促进城乡教育呈均衡化的发展。

三、信息技术的研究与推广

加强信息技术与课程整合的研究。以学科为基础，在课程教学的实施、课程资源的拓展、深入对信息技术手段促进课堂效益提高等方面的专题研究。发挥计算机多媒体的丰富性、交互性，激发学生的学习兴趣，更好地体现学生在学习中的主体地位和教师的主导作用。实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式等的变革，促进现代教育技术与学科教学的整合，提高现带化信息技术手段在学科教学中的实效性。

四、日常教学研究、指导与管理工作

l.深入农村地区开展各项教研活动。

2.做好地方教材《文艺欣赏》的修订、校对，课程资源建设开发等工作。指导开设好地方课程、学校课程及教材的试用工作。

3.做好我市第五届中学“双优课”评选工作。

4.做好我市“第四届中国小音乐教学录像课评比”、“第四届全国中国小音乐课评比"参赛的遴选、录制和报送工作。

五、本学科室内部工作

l.加强思想政治和业务理论的学习，加强现代教育科学理论的学习，全面推进以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生创新精神与实践能力为重点的素质教育。

2.以课程改革为中心，贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育、基础教育改革与发展的决定。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，创造性的搞好教研工作。

3.作好页的更新工作。

4.做好本学科室内部资料和档案的整理工作

县教研室工作计划篇4

一、指导思想：

本学期，继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》文件精神，以市教育局领导的讲话精神为依据，以学校工作要点为指导，坚持课程改革的研究和实践，以高效课堂为突破口，积极推进素质教育和全面提升教育教学质量，以校本教研为先导，以教科研推动教师专业成长，努力打造一流的师资队伍，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。

二、工作目标：

1.扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，提升常规教研活动实效。

2.制定教师梯队考核办法，加强教师队伍建设，打造一流师资队伍。

3.营造科研氛围，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。

4.深化课堂教学改革，积极探索“先学后教”高效课堂模式。

三、具体措施：

1.继续扎实开展教育改革试点项目实验研究工作。

本学期教研工作继续围绕我校承担的福建省教育改革试点项目“促进国小生自主学习、独立思考、勇于创新教育教学模式”改革实验工作。所有的任课教师都要用已经形成的教学模式进行备课、上课，并加以完善。每位老师继续以年段为主，上一节能体现“自主创新高效”课堂教学模式的实验研究课。

2.以学科（年级）教研组建设为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。

①开学初以年段（或学科）为单位继续组织学习各学科《义务教育课程标准》（20xx版），深刻领会“新课标”新理念，能根据“新课标”的精神对教材进行分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，对照课标明确本学期教材的知识点，并形成书面材料，学段内交换讨论，作为期中、期末出卷的依据。

②研读《教师教学用书》中的《教材说明》，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲人结合具体教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他老师参与交流、研讨。

③按照《三明市开展中国小教师岗位大练兵活动实施方案》的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。

④根据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。

3.深化课堂教学改革，积极探索“先学后教”高效课堂模式。

4.继续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级管理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人，与老师们分享他们的教育教学经验或学习心得。

5.继续组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的规范化管理，努力提高互助的实效性。

6.根据教育部制定的《中国小书法教育指导纲要》，继续加强师生写字基本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。

7.继续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最后一周组织读书交流、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍安排在每月的最后一周举办读书交流汇报活动。

8.加强对新进教师的指导和培养工作。学校继续组织学科指导组员对新进教师课堂观察和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。(统一安排在四月份)

20xx学年第二学期教研室工作计划

9.继续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和交流，促进教学水平、教育质量的提高。

10.在校长的领导下继续做好片区管理与同城化结对联盟工作。

①本学期继续选派我校10位教学骨干到农村参加支教，对农村学校的教师进行一对一的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调发展。

②继续探索资源共享、共同发展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。

11.抓好课题研究，加强规范管理。

①本学期继续认真组织开展语文省级课题《基于语文实践的有效教学模式探究》、数学省级课题《在国小数学问题解决中培养学生数学思考思考能力的研究》、信息技术省级课题《基于信息技术环境下的有效学习研究》、市级音乐课题《多元音乐文化理论下的国小视唱练耳教学模式研究》实验研究工作。

②本学期组织老师开展校级课题研究，期初积极动员教师申报校级课题，作为参加市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题研究来促进教师的专业成长。

12.制定本校教师梯队评选和考核办法，加强师资队伍建设，努力打造一流的师资队伍。

13.其他工作

①会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改情况，提高教师教学过程的科学性和规范性。

②进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。

③认真做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。

④继续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。

四、具体工作安排

二月份：

1.研讨、制定本学期教研工作计划。

2.召开农村支教工作会议。

3.继续组织学习新课标。

三月份：

1.根据新课标和备课用书的要求，各年级制定本册教材的知识点。

2.开展岗位大练兵，进行听课、评课活动。

3.组织教师申报校级课题。

四月份：

1.组织观看光盘，进行听课、评课活动。

2.做好语、数、英学科期中试卷编制工作。

3.进行课题研究过程性检查。

4.青年教师教学汇报。

五月份：

1.做好半期考试及试卷分析相关工作。

2.继续组织观看光盘，进行听课、评课活动。

3.开展全校学生汉字书写过关测验。

4.做好语、数、英学科期末试卷编制工作。

六月份：

1.继续组织观看光盘，进行听课、评课活动。

2.做好语、数、英期末试卷分析工作。

3.做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。

4.做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。

县教研室工作计划篇5

教研室是高等院校教学系统最基层的教学单位，担负着专业建设、课程建设、教学改革、教学组织、实验室建设、科研开发和新教师培养等工作。教研室处于教学第一线,对高等院校的教书育人工作起着关键作用，教研室主任作为教学组织的一线领头人,既是基层教学单位的指挥者,又是贯彻学校和系、部教学思想、教学任务的具体执行者。

从管理者、指挥者的角度来看,要求教研室主任能够从全局出发,考虑系部、教研室的整体教学系统和教学工作；向系、部主任提出合理化建议；指导教研室的教师搞好教学工作；帮助教师解决教学和生活中的难题等。

从执行者的角度来看,要求教研室主任积极配合系、部主任做好教学工作;认真执行教学文件和系、部承接的教学任务;带头上好每一节、每一门课等。

无论哪种角色都需要教研室主任身体力行、以身作则,率先垂范。教研室主任该如何摆正位置、做好本职工作呢? 现就谈谈自己的认识。

我想从做事和做人两方面进行分析。

一、做好六件事

从做事的角度来看,教研室主任应明确职责范围,干好本职工作。

1. 履行教师的基本职责——上好课

教研室主任身为教师,首先要履行教师的基本职责。

教师的最基本职责是教学工作,是高水平、高标准地上好每一门课、每一节课,并在教学过程中实现对学生的全面培养。

上好课是教师的第一要务,作为教师领头人的教研室主任更要上好课。上不好课很难在学生中受到好评,很难在教师中树立威信,教研室主任是教学一线的管理者,如果自己的课上不好、没有主打课程,在专业或威信上就有一些问题。

上好课虽然不是教研室主任唯一要做的工作,可能也不是教研室主任最重要的工作,但却是必须要做好的一项工作!

2. 完成教研室主任的基本工作——排好课

教研室主任身为基层管理者,要能够遵循教学规律,结合专业和课程特点,进行课程的安排。排课是教研室主任的一项基础性工作。每个学期一次,看起来简单,但如何将教学任务科学地分解下去,并能够较好地完成教学任务,是一项值得深入研究和探讨的学问,绝不能简单化操作。

要做好排课工作, 教研室主任要遵循如下原则:

第一，教师间课时均衡原则: 因为我们学院有课时费。 在考虑课程总量基础上,要有教师间工作量均衡的考虑。要创造一个公平、公正的环境。同时要尽力照顾一下生活有困难的教师。例如冷丽梅。特别重要的一点是,教研室主任要起到带头作用,千万不能给自己多排课。

第二，强弱教师配备原则:客观上,教师间有授课风格的区别、有和控制能力强弱的区别、有新老教师的区别。教研室主任在排课时,应综合考虑这些因素,如文科班、难上的班、专业班的课程,需安排综合能力较强的教师授课。例如我们讲授的政治理论课，文科班学生的知识面就比理科学生的知识面宽，这就需要安排理论功底较强的教师授课；课堂纪律不好的班级就要安排组织能力强的教师授课。

第三，用教师所长的原则: 每个老师都有其专业特长、感兴趣的研究方向和自我发展规划。要在排课时用教师所长,课程安排上一定要有所侧重,要有意识地突出教师的主打课程,这对教师是有利的,对提高专业建设和教学水平也是非常有利的。例如，这学期，在大一中开设《中国近现代史纲要》课程，我们把学历史专业的教师从别的教研室调过来讲授这门课，效果特别好。

切忌没有规划,让教师千头万绪地去开课。不能让没有自己特长课程的教师，一学期上几门不同的课程；同一个班同一学期不得安排一名老师上两门课程；也不要一个老师过多在一个班上课。

3. 组织好教研活动

教研活动是指专业建设、课程研究、教学方法、教学问题、实验实训、教材建设、新知识新课题的研讨等。组织好教研活动有助于提高专业建设和教师教学水平、也有助于促进教师的成长和教研室的凝聚力。

教研活动应该既具有教学研究功能、也具有人际沟通的功能。教研室主任要组织好教研活动、利用好教研活动。要使教研活动经常化、正常化,每一学期都应有完整的活动安排计划。我们的做法是几十年如一日，坚持每周开展一次教研活动。通过教研活动总结交流教学经验，积极开展学术问题讨论，研究解决教学中存在的矛盾和问题，研究、探索新的教学方法和手段，不断增强学术气氛，不断提高所担负课程的学术水平和教学质量。

4.加强对教师的培养与教育，尤其是对青年教师的培养与教育

对青年教师要制定培养计划和要求，做到后继有人。确定指导教师，明确要求，落实措施。在鼓励教师认真钻研业务，提高教学水平的同时，还应重视对教师进行热爱教育事业、敬业精神、团队意识和职业道德教育，使教研室既具有良好的学术氛围，又是一个团结协作、积极向上的集体。

5. 带领全体教师搞科研

科研实力代表一个人、一个教研室乃至一个学校的实力。要根据教师具体情况，鼓励和指导教师确定业务发展方向，鼓励教师积极申报课题，搞学术研究，不断提高教师科研能力和水平。同时应注意培养科研骨干，为他们创造条件，逐步使教研室整体科研实力提高。每次申报课题时，保证教研室至少申报一项。

6. 做好教研室工作计划和总结

根据学校、系或部发展规划和年度工作计划，教研室主任应在广泛征求意见的基础上，制定出教研室的工作计划（如教研活动计划、实践教学计划、科研工作计划、课程建设规划等），年度或阶段工作结束时应作出工作总结。

二、要做三种人

从做人的角度看, 教研室主任应该做好三种人。

ge 公司的ceo 伊梅尔特认为: 成功的领导者往往受到下属的爱戴和拥护,和周围公众的关系和谐并能创造一种良好的工作氛围。这实质是从做人的角度,来谈人格魅力的塑造。

教研室主任应做好三种人。

1. 专业人

教研室主任作为专业骨干,应该具有较高的专业能力。要具有一定的专业技术能力:如上好两门左右的主打课程，具有较强的教育教学和科学研究能力，教学经验丰

富，教学方法得当，教学效果好。

还要具有一定的专业建设能力:要精益求精地思考专业建设和完善工作,要多与实践接触,要力争把专业做好、做优、做新、做出品牌,要在课程设置、教学管理、师资和教材规划等方面不断提高,始终保持专业建设的高水平;要有创新思维的能力、要有开拓新专业的悟性。

2. 带头人

教研室主任作为专业建设的带头人,作为同专业教师的核心,要有凝聚力,要有一定的组织协调能力。作为带头人,教研室主任应该做到:以身作则,克已让人,要有好修养、高姿态。在工作中,要求教师做到的,自己要先做到。有困难要冲在前面、干在前面,要以身作则,做同事的楷模。对自己要求不高怎么要求别人、说服别人呢! 另外，教研室主任要有团队意识，注意发挥同志们的工作积极性；具有大局意识，能够妥善处理全局与局部、上级与下级之间的关系。事在人为, 一个教研室内部工作环境是否和谐,教研室主任起着主导作用。教研室主任应该意识到这种作用,并注意发挥这种作用。

3. 事业人

教研室主任要有事业心,有事业心才能做好工作。学校把一个专业群的建设交给你,作为教研室主任应该有责任心、有事业心。集中精力,发展事业。要把很大的一部分精力投入到对专业的思考上来。可以与系部主任交流,在教研室召开讨论会,到社会实践中去学习和调研，经常深入班级听课。只有把教研室的工作做好了,一个学校的教育事业才会发展壮大,个人才会有自己的事业天地。

教研室主任还要有奉献精神。教研室主任待遇不高,但要求很高、责任很大,需要有一种奉献的精神（一个月只有110元的岗位津贴费，我们的邓三课多年来一直是校级优秀课，今年评上了省优课，我经常在搞档案建设，时常有老师说，你这110元挣的太不容易了）。这不是一个用金钱来衡量的工作。一个学校的发展需要每位教职员工添砖加瓦、贡献力量,需要每一个教研室不断发展,需要每一位教研室的领头人贡献力量。

我相信只要勤于思考、不懈努力,能力就会有提高;只要爱岗敬业、尽心尽力,工作就会有成果;只要辛勤投入、不断钻研,付出就会有回报。相信教研室主任通过自身的努力,一定会把工作做得更好。

县教研室工作计划篇6

一、指导思想

秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

二、工作目标

1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。

2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。

3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。

4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。

三、工作要点及思路

第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。

到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。

具体措施：

1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的.问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。

3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。

4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)

5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。

6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。

县教研室工作计划篇7

指导思想

建设一支理念先进、师德优良、业务精湛的专业化师资队伍是我校教科研工作的长期任务，优化环境，积极鼓励老师加强教育科研理论的学习，按照新课程标准的要求，更新教学观念，积极探索和实践，转变教学方式，提升教学水平，促进学生健康和全面的发展。

具体计划

1、抓教研常规，落实校本教研制度。

每一位专任教师每学年要开展一次的公开课，轮流安排，要求开课老师认真准备，课堂教学要规范合理。

教研组和备课组的教研活动有主题，有固定的活动时间和活动地点，活动有记录，落实每两周一次的教研组集体活动的前瞻性、针对性和有效性。

2、积极申报各级课题研究，加强对各级课题研究的跟踪管理。

对已立项和开展的各级研究课题，加强跟踪管理，支持课题组长开展活动，鼓励老师在教育教学实践中推广优秀的优秀的成果；

校级课题研究的基础上，学校选择优秀的校级课题积极申报市级及以上的课题研究，扩大参与研究的教师比例。

3、规范管理，组织校内教学开放周活动。

4、发挥我校作为泉州市课改中心校、蓬莱片区课改中心校的辐射作用，根据县教育局和进修学校的工作部署，组织和实施片区和高三毕业班校际课题组在我校的各项教研活动，

5、落实与溪安十一中、梧桐中学的帮扶协议，分别在各学校开展一次的教研活动

7、落实与溪安一中帮扶协议，分别在各学校开展一次的教研活动。

8、在高一年的历史和体育科开展选修课的学习。

9、配合教务处，加强对青年教师特别是新教师（含近五年新毕业）的的考核和培养。

继续落实学校的“青蓝工程”，发挥新老教师各自优势，老-中-青互帮互学，发挥教师的潜能，提升新教师的业务能力，扩大我校骨干教师队伍。

10、组织学生学科竞赛，修改学生学科竞赛的管理办法，调动师生的积极性，提高学生竞赛获奖的级别。

县教研室工作计划篇8

本学期艺术设计教研室研工作的基本思路是：以提高课程的实施水平和推进校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究活动，从而加快促进教师的专业发展。本学期的主要工作是以下几个方面：

一、积极探索，不断提升教学质量

进一步规范教师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程管理。大力推进课堂教学行为变革。教学理念的改变如果不紧随着教学行为的改变是不能够产生真实的变化的。如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破，从而真正改变学生的学习方式是我们需要探索的。根据学校要求，积极推行自主合作式学习，以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力。

二、深化教研，实现科研兴教

继续加强和规范教研组活动，强化校本教研，积极营造教研氛围，形成互相听课、共同备课的融洽氛围，推行教研活动课题化、专题化，力争在形式、内容和方法上有所创新，定期召开教学工作会议，就教学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨，找出解决问题的对策，通过团队协作，实现教研组工作的提升。发挥教科研工作的功能，提高教学质量、加强专业现代化建设和师资队伍建设。

三、规范管理，加强对外联系

1、为保证高水平的教学质量，本学期将专业教师按照职称分成两个小组，即艺术专科和艺术本科，分别由司号和苗腾辉担任小组长，艺术专科专业方向的教师包括：苗腾辉、陈晓琪，景兴旺；艺术本科专业方向的教师包括：司浩，杨柳，翟龄浩，李媛。

2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进行专业建设，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生提供更多的求学空间，真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。

3、本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创建更好的教育研究氛围。

4、本学期为提高学生艺术氛围，将计划开展2—3次师生画展。此活动为艺术教研主要活动重点。