保山教师撑着油纸伞，朗诵戴望舒的诗歌《雨巷》，由伞切入纸张主题。
非遗文化研学活动方案（摄影）
一、活动导入
镜头1：教师撑着油纸伞进班，朗诵戴望舒的《雨巷》
镜头2：观看教师采风视频《寻访高黎贡手工造纸博物馆》
二、研学流程
（一）师生研学
1、文化寻访
镜头3：实地寻访保山板桥古镇青龙街腾冲手抄纸店，采访非遗文化传承人，体验手工造纸的制作。
2、中外欣赏
镜头4：中外手工纸艺对比欣赏，延伸拓展文化视野。
3、文创体验
镜头5：利用腾冲手工成品纸和纸浆进行手工品创作。
（二）自主寻访
1、设计流程
小组成员协商探究项目流程。
2、分工合作
完成“三个一”任务
任务 | 要求 | 准备 | 成果 |
了解一种非遗文化 | 知道其历史发展、制作方法等。 | 搜集网络资料 | 图文展示 |
完成一段采访记录 | 采访工作人员、非遗文化传承人、居民游客等人物的一段介绍、回忆、评价或希望。 | 手机、纸笔 | 小视频 |
制作一个纪念品 | 能参与该非遗文化的制作体验并做简要介绍。 | 手机、纸笔 | 小视频 |
镜头6：任意一个小组活动花絮。
（三）文化推介
镜头7：绘制海报
镜头8：综合展示
解说成果、交流收获