第一篇：国小特级教师工作室2014—2014学年度第二学期工作计划
指导思想
坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质。加强研究力度，引导力度，使“课程改革”的理念深入教师的思想意识，进而深入浅出的显露在教学实践中，用教师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。
具体目标
以师为本，塑造工作室教师团队的优秀教风，努力提升教师个体在教育细
节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的教师；在关注学生需求的基础上，深入进行课堂有效教学方式的探索；转变教师的教育理念和教学方式，提升教师的教育研究意识。通过教师间互助合作，增强教师的理论水平和课堂教学操作能力。
实施方案
1、开展开放课堂活动
本学期大部分工作室教师均为各级骨干教师，在年组内应承担起教学的引领指导作用，因此把每周二的第二节课设为开放课，供其他教师听课学习。
2、定期开展专题研究课活动
研究课是教师发展的有效切入点，立足于课堂教学研究，可以让教师体验到专业生活的趣味，形成积极的专业工作态度。因此工作室教师每月围绕自己的研究主题至少上两节研究课，年组教师参与听课评课。
3、开展听评课活动
工作室教师每周至少听其他教师1节课，并与授课教师交换意见。
4、开展校际间交流活动
本学期工作室与立山光明国小进行教学交流活动。互相学习，互相借鉴，共同提高。
5、围绕研究主题进行专题研修讲座。
工作室每月进行一次以“教学研究主题”为中心的专题研修讲座。
三月：赵婷婷、张晋 四月：朱未华、曾亚娟
五月：赫冬梅、吴磊 六月：李春莹、赵静波
6、建立工作室教师博客
建立教师博客目的在于促进工作室教师能够记录自己的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导教师使写作真正成为乐趣。
7、开展指导展示课活动。指导同年组教师上课，并做评课。
8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。
9、完成一篇读书心得。
10、学期末召开“工作室教师教育教学论坛”。
主题性教研活动具体安排：
年级主 题 内 容研 究 教 师一年数学：创设有效数学情境，培养学生学习兴趣徐岩语文：作文，从说开始
赵婷婷二年数学：培养学生自主探究能力
慕振华语文：写话能力的培养
张晋、杨柳三年数学：数学教学中体验学习的研究
朱卫华、王睿语文：观察与想象的片段训练
游佳、李春莹、刘洋四年语文：应用文初探
让细节描写走进学生的作文
赫冬梅、黄小群五年数学：应用题教学中培养学生思维能力
曾雅娟语文：引导学生积累素材，培养学生写真情实感
阅读教学中培养学生批注习惯
吴磊、赵静波工作室教师成员：
一年组：赵婷婷、徐妍 二年组：张晋、慕振华 、杨柳
第二篇：实验国小“心起点”工作室2014——2014学年度第二学期工作计划
实验国小“心起点”工作室2014——2014学年度第二学期工作计划在过去的一年里，实小“新起点”工作室的各项针对家长和学生的活动均在良性动作之中，在得到学校领导支持的同时，更重要的是得到了参与活动的众多家长的认可和肯定，实验国小“心起点”工作室2014——2014学年度第二学期工作计划。我们在总结去年各类反馈及经验的基础上，制定了本学期的工作计划。所有活动均在首次家长会后开展。一、“亲子活动”正常进行。计划利用每周末的半天或一天时间开展相应活动，地点仍暂定为修德楼二楼一（9）教室。报名方式仍为“家长学校”开课时的现场报名与电话报名相结合，每次活动如果现场报名名额已满，将不再接受电话报名。二、家长学校在首次家长会后继续开课。仍主要面向一、二年级家长，课程内容仍以每次的“家长留言”为主线，将根据参加人数和家长接受度进一步探索“互动式”家长会及“家长沙龙”形式，主要目的在于最大程度地激发家长学习兴趣和主动性，工作计划《实验国小“心起点”工作室2014——2014学年度第二学期工作计划》。 另外，继续吸收会员。地点同上。三、素质拓展活动继续开展。与我们的预想相比，上学期的素质拓展活动效果一般，通过实践探索发现了许多问题和不足。在此基础上，本学期的活动将在形式和时间上做较大改动。（1）因拓展活动与日常授课有本质上的区别，周一放学后我们做活动的时间掐头去尾仅剩约半小时，基本上都是孩子们没能进入状态就面临结束，此外，很多适宜开展的户外游戏因放学后的复杂环境无法进行，对此，我无感觉非常遗憾。许多内容进行的“有始无终”、“虎头蛇尾”、“欲言又止”，相信不少孩子也有空洞、失望的感受。所以，本学期将把活动设置在周末下午或晚饭后7：00——9：00。（2）拓展活动涉及的面会更加宽广，除通过游戏和活动锻炼孩子的表现能力、社交能力外，还将利用一些测量工具进行儿童发展测量，一方面是为我校总体儿童发展水平积累数据资料，另一方面则是筛查有某些问题倾向的儿童，及时为家长提供家庭教育的参考性建议。（3）参加活动的孩子仍需要具备“心起点”工作室的会员资格，正式参加后，要求参加活动的孩子家长必须定期查阅网站上的相关通过，以方便提前为孩子准备活动的必需用具。（4）我们将在本学期从素质拓展班中筛选出部分具有某方面代表性的孩子进行国小阶段的发展性跟踪与研究，主要涉及家庭教育与学校教育的融合。当然，我们筛选出的孩子会首先与家长进行联系，取得家长的同意与配合。三、个体咨询正常进行，积极接受和帮助主动求助的孩子或家长。如果您还有其它好的意见或建议。敬请留言！
第三篇：国小教师第二学期个人工作计划
一、指导思想
以十七大精神为动力，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇国小教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。
二、工作目标
1、抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。
2、推进课改——理论支撑，加强实践，提高质量。
3、推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。
4、夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。
三、实施策略
（一）、加强学习，提高自身素养。
1、加强理论学习。学习实践“三个代表”重要思想，学习十六大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。
（二）、加强培训，提高师资队伍水平。
1、加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师，即：①上一节校级以上示范课或汇报课；②写一篇围绕“三个体现”和具有自身特色的教学设计；③写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结；④写一篇不少于500字的评课意见；⑤写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿；⑥写一本不少于5000字的读书笔记（或摘抄不少于50张的读书卡片）。
2、指导各校加强教师基本功训练。制订好基本功训练计划，督促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好“三字”（粉笔、毛笔、钢笔），过好“三关”（教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关），学会“三课”（说课技能、讲课技能、评课技能）、会用“三机”（投影仪、录音机、计算机）。
3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，本人计划认真抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。
（三）、推进课改，提高课堂教学效率。
1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量；要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”（写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结）。
2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。
3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写”
来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心国小“教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料，及时做好活动总结。
（四）、加大科研，推动教育创新。
1、加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情 拼搏”，不能仅靠“时间 汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。
2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。
3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《国小语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村国小语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。
第四篇：2014第二学期创业与就业工作室工作计划
2014第二学期创业与就业工作室工作计划时光消逝，新学期伊始。我院创业与就业工作室又迎来一个新的开始。在上学期，工作室在上级的关心和全体成员的合作下，顺利的完成了本职工作，取得了广大师生的一致赞同。本年度开始，工作室将在巴特尔老师的指导下开始新的工作。作为学院的重要部门之一，工作室将承前启后，致力于加强毕业生的管理工作，努力为广大毕业生们提供一个稳定、良好的就业与创业环境，为学院管理和各项工作的正常运转提供应有保障。
本学期，我们工作室将迎来各项工作，响应学院的号召，本着为广大毕业生服务的宗旨，工作室特拟定以下工作计划：
一、内部建设
（一）、完善考核制度，筛选优秀干事
与以往不同的是工作室在本学期需要完成更多关于毕业生的各项工作，干事比历年人数增多。因此为了高效的来完成工作，工作室将延续上学期的干事考核制度，以这种形式监督和考核干事的学习能力和工作能力，筛选出学习优良、拥有较强工作能力和服务意识的干事，以提升整个团队的工作能力，高效完成工作。
（二）、增强内部沟通，强化团队意识
工作室随着工作的的需要，人员相对较多，各司其职，为了使工作顺利有序，本年度则要求各工作人员加强内部交流和沟通，相互团结、相互促进、共同提高。本学期将在每两星期结束之时，召开部门
工作会议,相互交流,总结经验教训,提高工作效率,提出工作上的困难和问题,并找出解决方案。在本学期结束之前写一份工作心得，主要内容是对于工作室工作的看法、意见和建议，以供后期借鉴和矫正。
（三）、培养接班人，保持新活力
为了培养好下一个班子的领导人，我们也将对本部门的副部长、干事进行培养，且负责的成员来接任工作室的下一届工作。在这一学期里将对各副部长，干事进行平行培养，使他们对部门的工作更加熟悉，然后在学期期末的时候，从他们中间挑选出工作发掘新的、有能力能力强、认真负责的人员进行指导，以便他们可以很好的迎接下一届的工作。
二、学期工作
（一）、举办就业、创业的相关讲座，让毕业生更多的了解创业和就业的信息，使毕业生能够认清形势，展望未来，树立正确的择业观。通过(推荐打开范文网)问卷调查得到毕业生的反馈信息和其他就业、创业方面的需求，根据反馈信息给毕业生提供更多所需的帮助；
（二）、工作室应充分利用张贴海报、定时更新微博等形式宣传国家对大学毕业生创业的各项优惠和扶植政策以及学院对毕业生创业的支持，邀请一些职场当中的成功人士为毕业生进行创业培训；联系本院和本校有创业经历的学生与毕业生做创业交流，让毕业生做好创业准备；
（三）、利用网络、报纸、电视节目积极寻找考研、公务员考试、当前最有潜力的几大行业以及相关行业人员所需具备的能力等信息，通过公开栏及时传送给毕业生；同时利用公开栏或学院网站向毕业生推荐就业书籍、杂志、媒体节目，从多方面了解就业形势； （四）、模拟面试现场，根据面试结果对毕业生就面试注意事项和自我简历方面进行详细培训；积极联系学院和企业召开招聘会，通过记录面试现场企业的问题和毕业生的回答找出求职方面的不足，针对不足邀请巴特尔老师和学院书记进行一对一的帮助；联系企业召开座谈会，通过交流探索企业的招聘意向和动态；
（五）、在学院的官方网站上开设毕业生问答专栏，通过毕业生提问，老师回答的方式指导毕业生就业；还可以以班级为单位召集毕业生和老师在班级里根据毕业生自身的的问题进行一对一问答
（六）、积极联系本学院和其他学院合作，一同举办招聘会，联系几家企业参照《职来职往》、《非你莫属》此类的求职节目进行现场面试；学院之间进行素质拓展以及相关实践活动的比赛，例如攀岩比赛，通过比赛既提升毕业生的身体素质和心理素质，还提升了团队协作能力；
（七）、举办专业知识竞赛。把毕业生以班级为单位分成若干组，在班级内部也要分成几个组，每个班每次选一个组代表本班比赛。专业知识比赛通过必答题、抢答题和论述题三种题型进行问答，最后的论述题是主持人给每一个小组一个问题，需要小组进行讨论写出解决
问题的具体方案，最后选出一个代表进行陈述。对获胜的小组进行物质奖励。通过知识竞赛反应毕业生对专业知识的掌握和应用能力，也提高了他们的团队协作能力。
（八）、在院网上开设职业测试专栏，也可以通过纸张的形势对毕业生进行职业性格测试、职业能力测试、职业倾向和兴趣测试，能够更客观的勾勒出毕业生的真实情况，以便于老师能够恰到好处的提供针对性强的职业发展建议，帮助毕业生提高就业能力。
以上是我工作室对下学期工作开展的初步构想，我期待我们的工作能够成功的进行。希望陈书记、王书记和巴特尔老师能给我们宝贵的意见，我们一定会虚心接受，不断总结和改善，积极为毕业生提供帮助，使我院毕业生能够在当今竞争激烈的就业形势下早日找到理想的工作。
二零一四年一月二十五日
第五篇：马安国小2014-2014年度第二学期教师继续教育工作计划
马安国小2014-2014年度第二学期教师继续教育工作计划
时间:2014-03-19 10:00 来源:马安国小 作者:马安国小 点击:119次 核心提示：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真县、镇教育工作会议精神，坚持内涵发展，加快改革创新，努力建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍。二、主要目标我校教师数量仅有9人，年龄偏大，知识结构、专业结构严重不合理，根据这一现状，希通过继续教育，力争使本校教师具有以下素质：
1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求; 不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。2、进一步
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真县、镇教育工作会议精神，坚持内涵发展，加快改革创新，努力建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍。
二、主要目标
我校教师数量仅有9人，年龄偏大，知识结构、专业结构严重不合理，根据这一现状，希通过继续教育，力争使本校教师具有以下素质：
1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求; 不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。继续教育以抓师德、抓课改、抓教研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
三、主要内容
（一）继续加强理论学习，进一步提高师德修养，更新教育观念
提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校继续教育的重要内容。学校坚持每双周三下午两节课后的政治学习制度，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、学习胡锦涛总书记《关于树立社会主义荣辱观》、《科学发展观》的指示精神等党和国家各项方针政策，学习先进性教育对教师的要求，学习学校制定的教师队伍管理规定，以提高教师的理论水平和政治修养，提高教师的师德水平。同时教研组利用每单周三下午两节课后的业务学习时间，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师学习、交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。此外，还要求每位教师自选有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好政治、业务笔记。
（二）立足校本，进一步抓实岗位培训
1．进一步加强现代教育技术培训
现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。
本年度，我校将在教师中继续进行现代教育技术的培训，其主要内容是：
（１）课件制作培训，逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课；
（２）结合上级教育行政部门的要求，对在职教师进行新一轮的现代教育技术培训，使我校教师的现代教育技术再上一个新台阶。
2．抓岗位培训，以“赛”育人。
（１）开展新一轮师徒结对活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，学期结束由教导处组织考核。
培训内容：
教学常规（如何上课，如何备课，如何说课，如何评课）、教材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，真正达到“一年适应，三年成熟，五年成为骨干”的总体目标，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。
（2）以“赛”育人：组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展青年教师演讲赛、教学设计竞赛、课堂教学展个性活动评比、优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。本年度我们将开展语文学科、信息技术学科、科学学科课堂教学好课评比。
（3）开展对外交流。校际交流活动是校本培训的重要途径之一。学校将积极开展校际交流活动，学习他校先进经验，充实丰富培训的内容和形式。
3．着力科研内涵的发展，以“研”育人。
课题研究向深层次推进，着力科研内涵的发展，给以“研”育人提供了良好的契机。目前我校已申报省级课题，估计很快将进入研究实施阶段。同时，个人申报课题也在积极努力之中。其重点是着力贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教育思想，开展《优化课堂教学要素，提高课堂教学效率》，《构建自主学习课堂教学模式》的研究，将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起，使我校的教育、教学达到“教学目标定位最优化”，“教学模式最优化”，“教学手段和方法选用最优化”，“教学氛围创设的最
优化”。
（三）进一步构建继续教育机制
继续教育是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立教师继续教育的体系，构建继续教育机制。为此，拟做好以下几项工作。
（1）每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人。领导小组组长及相关负责人负责继续教育计划的制定与实施。
（2）各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。
（3）培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划，上交校长室审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。
（4）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。