爱如阳光 谦如空谷
初夏的一个周六早上，阳光明媚。来到办公室，给自己倒上一杯暖暖的白开水，在等待开机的瞬间坐在办公桌前看那窗外的风景。
目光逡巡处，无意间发现窗外“八大夫园”中的水杉：株株挺拔秀丽，枝丫旁逸斜出，但相邻的树与树之间却鲜有大的枝丫，这是为什么？细细一想，原因其实也很简单——让彼此得到更充足的阳光。想到这，我不禁陷入沉思：树的成长固然需要阳光的照耀，那些被我们比喻为花朵的学生，他们的成长不是更需要阳光的爱抚吗？这阳光应该就是尊重，是关心，是赞赏，是浓浓的师爱！更甚者，作为植物王国的“活化石”，为了能让周围的水杉更好地接受阳光和生长，每一株水杉都尽量把自己的枝丫往无树的一边伸展，这应该需要有多大的胸怀和气度！这种包容、这种谦让，如空谷幽兰般的仁爱之心，不正是作为教师的我们应该所具有并熏陶、传承给学生的吗？
不知不觉来一中已有9个年头了。九年间，我已欣然接受这儿的一草一木，并用热情、积极的心态让自己全身心地融入一中，适应这儿的环境和生活。用欣赏的眼光、真诚地对待每一个人。尽自己的最大努力，做好教育教学工作。曾经，有多位朋友、同学帮我介绍或者劝我到外地去，我却全不以为然。也许，正是这份淡泊宁静、这份随遇而安使我可以安心乐教。特别是和学生在一起，我总想着如何尽自己的努力，教他们知识，教他们学会生活，教他们学会与人坦然相处，引导他们如何保持乐观、向上的心情和向善的心态，分担他们的烦恼，分享他们的快乐。课间看到孩子们雀跃追逐的身影，听到孩子们的欢声笑语，课堂上看到孩子们纯真的脸，那种获得知识后满足的神情，常常感到自己和他们一样快乐幸福了。
国中阶段是孩子成长的关键时期，思维在这个阶段培塑,性格在这个阶段初步确立。因此，作为国中教师的我们，肩上的责任很重。我们要用真诚的微笑，真心对待每一个孩子以及他们的家人。尤其是学习或认知有一定困难的孩子，尽可能带给他们积极上进的信心和乐观、豁达的人生态度，而这恰恰是可以影响人的一生的。25年的教学生涯也让我越来越深刻地感受到：只要心中有爱，只要敞开心扉真诚地去爱、快乐地去爱，用仁爱之心去包容学生所有的言行和行为，用爱心和行动铸就文明、有礼、温馨、和谐的氛围，定能赢得学生的真心相对。所以当我们在完成日常琐碎教学工作的同时，一定要给予学生更多的关注，更多的爱。
玻璃杯中的开水有些凉了。我端起杯子，却发现杯子里的水在阳光的照射下，正闪烁着七彩光芒。一滴水，无色亦无味，一如我们的生活：平平淡淡。然而在阳光下，她却可以幻化出迷人的色彩。阳光是万物生机的源泉。有了阳光，世界就充满了生机和希望；而爱则是人们心中的阳光，因为有了爱，我们的内心就会变得充实、温暖。对于每个人来说，爱都是贯穿一生的阳光和滋养，宽容、谦让和尊重，可以让每一个人得到更多的爱。
作为老师，更应该让爱，在岁月流转中，如阳光一般，百转千回地执着，永不褪热！
此时，窗外的阳光更加地灿烂了！