杜绝校园欺凌，家长怎能袖手旁观
卢梅英
摘要：不少家长一听说孩子在学校欺凌与被欺凌，就认为那肯定是学校管理不到位，老师不够尽责。果真如此吗？
关键词：校园欺凌 家庭教育家长
校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负侮辱从而造成伤害的行为。校园欺凌不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响其人格的发展。校园欺凌的实施者则很有可能因习以为常的欺凌欺负而走上犯罪道路。
校园欺凌出现的原因何在？近段时间，本人处理了这样的两个校园欺凌案例，颇有感慨。
案例一：学生A，晚自习上课前，狠狠地踹了同宿舍的学生B，当接到学生的报告吧他俩喊到办公室时，学生B后背及脖子上的脚印仍清晰可见，撩起衣服，背上的一块淤青，脖子处被脚踹到的地方开始渗出了血。显然，学生A在踹的时候是十足狠戾的。怎样的仇恨？让两人当面对质，学生B说无缘无故的他就踹我了。学生A说谁让你说王者荣耀不比穿越火线刺激。看着他说这理由时一脸的理直气壮，我们在场的几个老师足足愣了一会才回过神来。敢情在他的认知里、潜意识里，“我说了算，你们不得有异议”。这样偏激独断、唯我独尊的性格，究竟是怎样形成的？找来与他同村屯的老师了解学生A的家庭情况，得到的信息是：其父性格暴躁狠戾，年轻时是用拳头说话的主，村民对他是惹不起所以尽量躲开。现在他在外面不生事端了，但在家里那是说一不二，极端的大男子主义，对小孩打骂是家常便饭。学生A本人在家里尤其在他父亲面前几乎不什么说话，一副唯唯诺诺的样子。
案例二:七年级150班女生A，上国中后是内宿生。一段时间后，同宿舍的学生纷纷向老师汇报，自己带来的饼干、牛奶等零食，经常被女生A或问拿、或私自拿去吃了。班主任知道后找女生A委婉地提醒了她，女孩嘛，脸皮薄，提醒提醒，应该就能改了。没想到，女孩依然如故，甚至有一天，女生B气气呼呼地跑来说，她新买来的裤子刚洗晒好，女生A就拿去穿了。女生C也愤愤不平地告状，她的衣服也被女生A拿走了。班主任急忙找来女生A，警告她这是偷盗行为，要立即停止戒掉，并马上把别人的衣服裤子还回去。后来，还了女生B的裤子，但女生C的衣服没还，拿回自己家里去了。据了解，女生A的父母从她上幼儿园起就在广东打工，平时在家由奶奶照顾。该生家境不算差，奶奶对她格外疼爱，几乎是有求必应，凡她所求，有条件的绝对满足她，没条件的也会千方百计创造条件满足她，说就一个孙女，不疼她疼谁。
通过以上两个案例，我不由得想起了“父母是孩子的第一任教师”这句话。父母的行为习惯潜移默化地影响着孩子思想与性格的形成，孩子的不良行为习惯的形成和家长潜移默化的影响是分不开的。不当的家庭教育方式，如粗暴、溺爱、纵容、散养或过分约束等不利于孩子的健康成长。因此，家长应以身作则，给孩子以正确示范帮助孩子养成良好的行为习惯，及时发现并纠正孩子不好的行为习惯。
家长要给子女创设温馨和谐的家庭氛围，努力改善教育孩子的方式方法，对孩子既不过于放纵，也不过于粗暴严厉，而是平等、友好、宽容地引导孩子向积极、阳光、健康的一面发展。引导孩子明辨是非对错，友好待人。
总之，一个幸福和睦的家庭，潜移默化中培养出来的孩子大多是阳光、友善的暖男善女，相反，不少有暴力倾向的学生、自私自利的学生、冷漠的学生等，其背后多是不幸福的家庭，他们或是从小留守在家，体会不到父母的关爱；或是父母离异，缺乏安全感；甚至是经常目睹家庭暴力和遭受家庭暴力，导致性格狠戾走向极端。
所以，要杜绝校园欺凌事件的发生，家长有不可推卸的责任。身心都正处于发育阶段的孩子青少年，他们法制意识淡薄，自控能力差，是非不明而又模仿力极强，这时候的家庭教育及家长的言行示范很重要。