水平一体育课教案  | |||||||||||||||||||
授课 教师 | 周次 | 13周 | 班级 | 班 | 人数 | ||||||||||||||
教学 内容 | 篮球原地拍球 | ||||||||||||||||||
设计 理念 | 本课的教学内容为新课标一年级上册小篮球：原地拍球，这项技能是篮球运动的基础，旨在通过各种有效的手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握技术。在游戏的过程中发展学生的反应能力，提高学生的注意力。根据体育课课程标准的理念，在技术学习中，通过多种形式的组织，师生评价，布置作业让学生在学中玩，在玩中掌握运动技能，从而真正的体验“自主、合作、探究” 性的学习。 | ||||||||||||||||||
教材 分析 | 本节课的教学内容是小篮球：原地拍球。篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。本节课学生学习篮球是为了掌握一定的基本技术技能、简单配合。利用多种练习方式，激发学生的学习兴趣，更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。 | ||||||||||||||||||
学情 分析 | 有利因素：一年级的学生喜欢游戏，活泼好动，对新鲜的实物充满好奇，模仿能力强。他们对于球类运动总是充满激情。根据国小生身体发展，我采用多种形式的练习手段，加上游戏活动。让学生技能学练过程中始终集中注意力，提高学习效率。 不利因素：虽然在学习的过程中学生的欲望很强，但是，学生天生好动的本性让他们在学习中不容易集中注意听讲解，对于手中的篮球好奇，让他们会自己探究而把老师所讲的口令、纪律放在脑后。所以，在课中教师要强调纪律性以及相应的篮球发令信号。 | ||||||||||||||||||
安全 预案 | 提前做好课前的器材、场地安全检查，在上课的过程当中要提醒学生避免碰撞。 | ||||||||||||||||||
教学 目标 | 1.运动能力：初步了解原地拍球的方法，发展学生的上肢力量和协调、灵敏、力量等身体素质。 2.健康行为：养成坚持体育锻炼的习惯、提高学生环境（不同分组）人际适应能力。 3.体育品德：通过教学培养学生吃苦耐劳的体育精神、提高团结协作互相配合的能力。 | ||||||||||||||||||
教学 重点 | 五指分开，掌心空出，向下压球。 | 教学 难点 | 拍球手臂动作自然，协调，连贯，柔和 | ||||||||||||||||
教法 学法 | 根据本节课的教学内容和学生年龄的特点，在小篮球教学过程中我采用讲解、示范、个别指导纠错等方法让学生学习和掌握教学内容。同时组织学生自主练习、合作练习、探究练习让学生更好的掌握小篮球原地拍球技能。 | ||||||||||||||||||
教学 顺序 | 课堂常规------篮球操------尝试体验-----合作压球-----拍球报数-------护球大师-------移形换位------拍球大挑战----体能加油站-----放松----课后小结-----下课归还器材。 | ||||||||||||||||||
过程 | 时间 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织及要求 | 次数 | |||||||||||||
开始部分 | 课堂常规 1.集合整队，清点人数 2.师生问好 3.宣布本节课任务及安全要求 4.检查着装 5.安排见习生 | 1.教师指定地点集合 2.检查学生着装 3.提出本节课任务和要求 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律和安全要求 | 1.到指定地点集合 2.师生问好 3.明确学习任务 4.见习生出列 5..遵守纪律 | 组织队形 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ 要求：快静齐 | |||||||||||||||
准备部分 基本部 份 | 【学练1】 1.“到达指定位置”:听音乐报球跑步到达场地任一地贴数字后面安静站好。音乐响起，站单、双数字的学生交换位置。 【学练2】篮球操（4*8） 1.持球侧点地 2.持球拉伸 3.体转运动 4.体侧运动 5.腹背运动 6.跳跃运动 7.持球三威胁 【学练3】尝试体验 学生尝试用自己的方法拍球。 通过提问“同学们都是怎么运球的”引入课题。 教师讲解示范原地拍球的动作要领。 口诀： 五指分开，像帽子。 掌心空出，向下压。 【学练4】原地拍球大闯关 第一关：合作压球 两人一组，一人持球，一人用手按压球，体会手臂压球的动作。 第二关：拍球报数 音乐响起，站单、双数字的学生交换位置。 老师用手指比数，学生拍球的同时报出数字。 两人一组，一人用手指比数字一人拍球并报出数字。 | 1.设置游戏情境，讲解游戏规则与方法。 2.组织学生进行练习。 3.给予评价 1.教师讲解动作要求 2.教师示范动作并带领学生一起练习 3.教师喊口令 4.教师提示学生动作练习规格和要求 1.组织学生模仿教师单手拍球各种动作，尝试体验 2.明确触球部位及要点 3.示范触球部位 4.指导学生原地多形式拍球练习 1.讲解合作压球的方法。 2.教师巡回指导及时纠正错误 3.优生展示学生评价 8.教师评价引导学生作出评价 1. 组织学生变换位置。 2. 老师比数学生报数。 3.教师巡回指导及时纠正错误 | 1.听取老师对游戏方法与规则的介绍。 2.按照规则进行游戏 3.听取教师评价 1.认真观看动作示范并明确动作要求 2.跟着教师一起认真做热身操 3.跟着老师一起喊口令 4.按教师提醒的动作要求进行练习 1.认真学习模仿教师示范动作 2.认真听、看明确重点触球部位 3.体会触球部位 4.专注跟随教师完成练习内容 1.仔细听合作压球的方法。 2.根据教师指导及时改正错误 3.认真看优生展示 4.听教师评价并作出评价。 1. 认真看，仔细听。 2. 看老师比数并报出数字。 3. 两人一组，一人用手指比数字一人拍球并报出数字。 | 组织队形 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ 要求：跟随口令认真、充分热身。 要求：集中注意力，大胆尝试，敢于表现 组织队形 €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ €€€€€€€ €€€€€€€ 要求：认真看、仔细听。。 组织队形 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ | |||||||||||||||
过程 | 时间 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织及要求 | 次数 | |||||||||||||
基本部分 | 第三关：护球大师 音乐响起，站单、双数字的学生交换位置。不找站过的数字。 两人一组，无球手臂抬起保护篮球。 第四关：移形换位习。 音乐响起，站单、双数字的学生交换位置。不找站过的数字。 两人一组原地运球，听到口哨以后把球摁在地上，迅速的跑到对面同学的位置上拿球拍球。 第五关：拍球大挑战 找1~10的数字拍球，每个数字上拍5下，拍完以后迅速回到自己的数字面前站好。 【体能】TABATA间歇训练 1.脚下绕“8’字2.开合跳 3.弓步跳4.深蹲跳 5.俯卧拨球 6.高抬腿 7.左右并脚跳8.俄罗斯转体。 | 1，组织学生变换位置。 2.教师讲解示范护球的动作。 3.组织学生进行练习 4.教师巡回指导及时纠正错误 1.组织学生变换位置。 2.讲解示范、移形换位的动作要领和方法。 3.教师强调方法和规则并组织教学 2.在音乐的指挥下跟随老师哨音进行练习 1. 放音乐教师领做。 2. 提醒同学们动作规范。 | 1.听音乐，变换位置。 2.仔细听讲解明确练习方法 3.两人一组合作练习。 1.听音乐，变换位置。 2.积极认真练习 3.动作标准、态度认真 1. 认真练习，动作规范。 2. 坚持。 | 组织队形 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ 要求： 1. 练习精神面貌强 2. 同学之间互助 组织队形 €↓€€€€€€ €€↑€€€€€ €↓€€€€€€ €€↑€€€€€ ‚ 组织：四列横队 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ | |||||||||||||||
结束部分 | 1.放松 2.课后小结 3.布置课后练习作业 4.回收器材 5.师生再见 | 1.教师带领学生放松 2.引导学生互相总结 3.布置课后练习 4.组织学生回收器材 | 1.认真放松练习 2.跟随总结 3.记住课后练习 4.积极认真回收器材 5.向老师再见 | €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ | |||||||||||||||
教学 反思 | 预计负荷 | 平均心率：140±5次/分钟 群体密度：≥75% 个体密度：≥50% | 场地器材 | 熊猫操场、篮球、音响 | |||||||||||||||