教育叙事
一天中午，我在办公室认真地改作业，突然小赵冲了进来找我告状，她说：“老师，我在教室里打算喝酸奶，突然小谷冲了进来，什么也没说把我的酸奶抢了过去。我跟她说这是我的东西，不能抢，可是他还是把我的东西抢了过去。这样的事情发生好几次了，小谷经常抢我的酸奶和面包。”说完，小赵还一脸气愤。我安抚了小赵，赵学生把小谷找了过来。我找小谷了解情况。没想到他立刻承认了自己的行为，但他说这是因为他早上没吃肚子饿，学校又有小卖部就拿了小赵的酸奶。他觉得只是一瓶酸奶而已，没什么大不了的。之后也陆陆续续抢了几次。我问他：既然你已经意识到自己的错误，你觉得应该怎么办呢？他低着头说：应该道歉、赔偿。他的想法和小赵的不谋而合，我很高兴，事情得到圆满的解决。
然而当天晚上,微信群里炸开了锅！小谷在群里写了自己的不满：“不就是几瓶酸奶和几个面包，真小气不赔！” 其他孩子有的支持他的观点、有的反对。我又急又气：一是网络上发这样的消息，影响面广；二是小谷中午是表面上同意道歉、赔偿，但本质上并不认同。那天晚上我一夜没睡，作为年轻的班主任我该怎么做才能既消除孩子内心的抵触，又消除事件对全班的影响呢？ 我思索良久，对小谷妈妈进行了电话家访，他妈妈说：“老师，我也教育他拿了别人的东西要赔偿的，我刚把钱也给他了，结果他说不就是几瓶酸奶喝面包嘛就不赔” 。我委托家长安抚好小谷的情绪，挂断电话，然后狂翻资料。第二天我开了一堂班会课，探讨同学之间发生这样类似的冲突该怎么办。在“真心话”环节，我问孩子：如果你发生小赵、小谷这个情况，会怎么办？有的孩子说：拿了多少就得赔多少。有的孩子说：我是小赵的话，友谊第一！赔偿的事情就算了！小赵、小谷听得极其认真，课后在我们大家的撮合下，他俩也表示愿意坐下来聊一聊，只是还有点尴尬，开不了口。我再给了小谷一个晚上的时间，让小谷再想一想，第二天过来给我一个答复。
第二天，小谷主动过来找我，他说他小明白了，他打算当着全班同学的面向小赵道歉，并赔偿等价的酸奶和面包的钱，我很开心，直接肯定了小谷的做法。当天我就利用第二天午休的时间，让小谷当面道歉并作出承诺，并把等值的钱陪给小赵。这件事终于有了比较圆满的解决。我消除了事件对班级的影响。班级同学的关系也变得更加融洽。