这节课我上的是PEP三年级上册Unit 3 Look at me Part B Let’s learn & Let’s do.本节课的教授重点是进一步学习身体部位的名词body, leg, arm, hand, head, foot并且让学生能够用英文介绍自己身体的这几个部分；让学生能听懂Let’s do部分的指示用语，并能按指令做出相应的动作。难点是head和hand这两个词的发音易混淆。” This is the arm.”中” the “的发音难以掌握。接下来我将通过多技术与英语课堂融合的设计理念对本节课进行教学反思。
一、多媒体创设情境，联系生活
利用多媒体在英语的教学过程中，联系学生的生活实际，可以有效地提高学生对知识内容的理解能力，同时还能巩固所学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。因此，在设计这节课的时候，我为学生创设了这样一个情景：小猪佩奇想和她的家人朋友们要去游乐场看小丑表演，但是他们没有门票。现在，让我们一起帮助他们得到门票，我们要完成三个任务才能得到门票。三年级的学生还是比较活泼好动的，小猪佩奇是他们喜欢的动画人物，更够激起学生的兴趣，让学生在情境中接触、理解并运用语言，教学过程环环相扣，过度自然流畅。
二、媒体辅助，紧跟时代
在这节课的设计当中，我采用录制微课的形式来展示如何制作木偶，再让学生动手制作木偶，简单明了，起到很好的示范作用。我也采用了chant来激发学生的兴趣，让全班学生动起来。同时，我也紧扣本节课的主题，让学生来制作木偶。所以，英语课堂教学也要紧跟时代脚步，用贴近生活的东西来教学，来吸引学生。
三、需改进的地方
本节课，在教授新词部分，我几乎都是带着学生跟读，没有播放课本里面的原音频，让孩子跟着原音频来读。英语对于我们来说，是第二语言，我们也不是native speaker，难免都会有口音。而学习语音，也是一个模仿语言的过程，那何不让学生跟着原音频来跟读模范呢？所以接下来在教授新课时，我应更关注这一点，利用多媒体资源，创造英语原音环境，尽量让学生能够跟着录音来跟读模仿，已达到更好地教学效果。
奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。我知道，唯有勤奋才能让自己从新手变为能手，唯有谦逊才能让自己从孤军奋战到博采众长。非常感谢这次多技术融合英语课堂的学习机会，让我在每一次的备课、磨课和展示的过程中不断提升自己。今后，我一定继续努力，为这一份教育事业而奋斗，不忘初心，砥砺前行。