儿童的心田是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会得到行为的收获。语文是一门思想性很强的学科，教材的内容都富有思想性，为我们提供了很多金色的种子，我们语文教师犹如一个播种者，一个耕耘者，应该在儿童的心田里及早地撒下闪烁着爱国主义思想光辉的种子，让它们开放出美好的情操之花，结出丰硕的道德行为之果。
党史教育是以中国共产党诞生以来的历史为轴心，通过在革命战争和社会主义建设过程中为党和国家作出贡献的先进人物及其事迹为载体，对学生进行爱国主义教育。这和《国小语文课程标准》“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚”的思想相一致。
国小语文教材中收录了许多革命传统教育的文章，作为一名语文老师，在教学中可以充分利用这些课文，引导学生在学习的过程中认识中国共产党是伟大和光荣的党，大力发扬红色传统、传承红色基因，延续共产党人的精神血脉。比如，在教学《升国旗》《吃水不忘挖井人》等课文时，可以不失时机地引领未曾经历炮火硝烟和贫穷落后时代的学生体会为了国家和平、人民幸福而奋斗的英雄壮举，懂得珍惜当下的幸福生活，树立强国梦想，引导学生将热爱中国共产党、热爱祖国、热爱军队的情感融入日常生活中的点滴行为。
有效的教学情境，一方面能激发学生学习的热情，另一方面有利于学生对知识的理解和把握。比如，在教学《千年梦圆在今朝》一课时，可以通过多媒体，再现成功发射“神舟五号”载人飞船的情景，在鲜活的情境中，培养学生爱党、爱祖国的情操和勇于探索、锲而不舍的科学精神。
在国小语文教学中进行有效拓展，不但能丰富课堂教学内容，而且可以丰富学生知识积累，从而提高学生的语文素养。例如，在教学《祖国在我心中》一课时，通过多媒体展示新中国成立以来在党的领导下农村发生的变化，然后引导学生谈一谈家乡的变化，吟诵爱党爱国名言名句，演唱爱国歌曲，使学生感受到祖国的强大，更加珍惜今天的幸福生活，从而更加热爱祖国，立志报效祖国。
语文学科实践活动是开展党史教育的载体。可以通过开展红色革命故事会、朗诵比赛和演讲比赛，运用多媒体播放影像，将故事、朗诵、演讲的场景展现出来，给学生以身临其境的感觉。加深他们对革命英雄事迹的认识。
课外阅读是学习语文的一种有效方法，也是对学生进行红色教育的有效策略。每天不少于半个小时的红色阅读时间，可以阅读小说或故事等，定期分享，交流感受。这种做法既重温了历史，又把红色基因以及革命精神的种子播撒在每一个孩子的心上。
在建党节、建军节、国庆节等重大节日，通过主题班会，对学生进行党史教育。组织学生观看《建党伟业》《党的女儿》《红色传奇》等影片，追寻红色足迹。让革命先辈们不屈不挠、勇往直前的奋斗精神触动孩子们的心灵。
身教胜于言教。语文教师的世界观、人生观、价值观及生活态度会对学生产生潜移默化的影响。作为一名语文老师，我也要自觉的做一个党史的学习者、传播者，发挥自己的人格魅力，引导学生学党史、感党恩、跟党走，传承红色基因，激发学生爱党、爱国、爱家乡的热情。
党史国史是我们党、国家和民族的宝贵财富，是需要我们倍加珍惜的“传家宝”。我要珍爱自己的岗位，用语文播撒红色的种子。