线上教学反思
因为疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗，数学组是我们坚强的后盾，教学前的充分备课，及时调整网课的进度，以及教学后的及时作业批改、反思和调整，为本次线上教学提供了广阔的思路和可操作性实践。
相较于传统的学校线下教学，线上教学同学们学习数学的热情还是很高的，基本也都能按时上课，作业能够做到保质保量。但是线上教学缺陷也很明显，一方面交互性差，教师不能及时了解学生的疑难点，不能面对面指导学生，影响教学的效率。另一方面国小生群体自律能力较差，一部分家长可能也很少有时间指导孩子，时间久了容易导致那些学习好自律性强的孩子和自律能力弱的孩子学习成绩差距拉大，挫伤孩子的学习积极性。
对于教师来说，线上教学也会遇到一些特殊情况。在这次线上教学过程中，我带的四3班的数学，在给同学们直播讲练习的时候，孩子在上课互动聊天区发一些与学习无关的信息，这样其他孩子的注意力就容易被带到与学习无关的内容上去了，很影响授课的效果。考虑到我们上网课前都已经立好了班级公约。教师再次在群里强调班级网课公约，呼吁让所有成员一起来监督，之后孩子们学习也更投入了。