互动教学过程 篇一
探究一：用代入法解方程组。
探究二：用代入法解二元一次方程组的。一般步骤：
步骤名称具体做法目的
1变形变形为
2代入
3求一元
4求另一元
5写出解
探究三：根据市场调查，某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g)两种产品的销售数量（按瓶计算）比为
2：5，某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小两种产品各多少瓶？
课前预习： 篇二
一、阅读教材P96-P98的内容
二、独立思考：
1、满足方程组 的x的值是-1，则方程组的解是_____________.
2、用代入法解方程组 比较容易的变形是( )、
A、由①得 B、由①得
C、由得 D、则得
3、用代入消元法解方程 以下各式正确的是( )
A、B、
C、D、
4、如果 是二元一次方程，则 的值是多少？
互动教学过程
探究一：用代入法解方程组 。
探究二：用代入法解二元一次方程组的一般步骤：
步骤 名称 具体做法 目的
1 变形 变形为
2 代入
3 求一元
4 求另一元
5 写出解
探究三：根据市场调查，某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g)两种产品的销售数量（按瓶计算）比为
2：5，某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小两种产品各多少瓶？
自我能力评估
一、课堂练习
教材P98练习1、2题，P99练习第3、4题
解下列方程组
（1） (2) (3)
二、作业布置
教材P103习题8.2第1、2、4、6题。
三、自我检验
（一）填空题
1、在方程 中，若用x表示y，则y=__________________，若用y表示x，则x=____________.
2、用代入法解方程组 较简单的解法步骤为：先把方程______变为_________________，再代入方程________，求得_______的值，然后再求_________的值。
3、二元一次方程组 的解为_______________。
4、若 是方程组 的解，则m=_________，n=__________。
5、在方程 中，若x与y互为相反数，则x=_______，y=___________。
6、从方程组 中消去m，得x与y的关系式为_____________________。
7、如果方程组 的解是方程 的一个解，则m=________________。
8、用代入法解方程组 由得到用x的式子表示y是：_______________________。
（二）选择题
1、用代入法解方程组 使得代入后化简比较容易的变形是( )
A、由得 B、由得 C、由得 D、由得
2、用代入法解方程组 时，代入正确的是( )
A、B、C、D、
3、解方程组 的最佳方法是( )
A、由得 再代入 B、由得 再代入
C、由得 再代入 D、由得 再代入
4、方程 的一个解与方程组 的解相同，由m等于( )
A、4 B、3 C、2 D、1
5、如果 是方程组 的解，那 之间的关系是( )
A、B、C、D、
6、在式子 中，当 时，其值为3，当 时，其值是4，当 时，其值为( )
A、B、C、D、
7、某校八年级学生在会议室开会，若每排坐12人，则有11人无处从，若每排从14人，则余1人独从一排，则这个年级的学生总数为( )
A、133 B、144 C、155 D、166
（三）解答题
1、用代入消元法解下列方程组：
（1） (2) (3)
2、已知方程组 的解中x与y互为相反数，求m的值。
3、已知方程组 的解是方程 的一个解，求a的值。
4、已知方程组 与方程组 有相同的解，求a、b的值。
5、解下列方程组的过程中，是否有错误，如有错误，请指出来。
解方程组
解：由①得
把代入中，
y是任意数
x是任意数
因此方程组有无数个解
6、若 求 的值。
7、一个两位数，十位上的数字比个位数字大2，若将十位数了和个位数字交换位置，所得的数比原数的 多3，求这《本站·》个两位数。
8、甲、乙两人同解方程组 ，甲正确解得 ，乙因抄错C，解得 ，求A、B、C的值。
9、已知等式 对于一切数都成立，求A、B的值。
10、根据有关信息求解：
（1）根据图中给出的信息，求每件T恤衫和每
瓶矿泉水的价格。
（2）用八块相同的长方形地砖拼成了一个大长
方形，求每块地砖的长和宽。
自我能力评估 篇三
一、课堂练习
教材P98练习1、2题，P99练习第3、4题
解下列方程组
（1）(2)(3)
二、作业布置
教材P103习题8.2第1、2、4、6题。
三、自我检验
（一）填空题
1、在方程中，若用x表示y，则y=__________________，若用y表示x，则x=____________.
2、用代入法解方程组较简单的解法步骤为：先把方程______变为_________________，再代入方程________，求得_______的值，然后再求_________的值。
3、二元一次方程组的解为_______________。
4、若是方程组的解，则m=_________，n=__________。
5、在方程中，若x与y互为相反数，则x=_______，y=___________。
6、从方程组中消去m，得x与y的关系式为_____________________。
7、如果方程组的解是方程的一个解，则m=________________。
8、用代入法解方程组由得到用x的式子表示y是：_______________________。
（二）选择题
1、用代入法解方程组使得代入后化简比较容易的变形是()
A、由得B、由得C、由得D、由得
2、用代入法解方程组时，代入正确的是()
A、B、C、D、
3、解方程组的最佳方法是()
A、由得再代入B、由得再代入
C、由得再代入D、由得再代入
4、方程的一个解与方程组的解相同，由m等于()
A、4B、3C、2D、1
5、如果是方程组的解，那之间的关系是()
A、B、C、D、
6、在式子中，当时，其值为3，当时，其值是4，当时，其值为()
A、B、C、D、
7、某校八年级学生在会议室开会，若每排坐12人，则有11人无处从，若每排从14人，则余1人独从一排，则这个年级的学生总数为()
A、133B、144C、155D、166
（三）解答题
1、用代入消元法解下列方程组：
（1）(2)(3)
2、已知方程组的解中x与y互为相反数，求m的值。
3、已知方程组的解是方程的一个解，求a的值。
4、已知方程组与方程组有相同的解，求a、b的值。
5、解下列方程组的过程中，是否有错误，如有错误，请指出来。
解方程组
解：由①得
把代入中，
∴y是任意数
∴x是任意数
因此方程组有无数个解
6、若求的值。
7、一个两位数，十位上的数字比个位数字大2，若将十位数了和个位数字交换位置，所得的数比原数的多3，求这个两位数。
8、甲、乙两人同解方程组，甲正确解得，乙因抄错C，解得，求A、B、C的值。
9、已知等式对于一切数都成立，求A、B的值。
10、根据有关信息求解：
（1）根据图中给出的信息，求每件T恤衫和每瓶矿泉水的价格。
（2）用八块相同的长方形地砖拼成了一个大长方形，求每块地砖的长和宽。
4课时(加减消元法 篇四
学习目标：
1、掌握用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤，进一步体会消元的思想。
2、能根据二元一次方程组的特点选择比较容易的方法解题。
3、能由题意找出相等关系列出方程组解简单的实际问题。
课前预习： 篇五
一、阅读教材P96-P98的内容
二、独立思考：
1、满足方程组的x的值是-1，则方程组的解是_____________.
2、用代入法解方程组比较容易的变形是()、
A、由①得B、由①得
C、由得D、则得
3、用代入消元法解方程以下各式正确的是()
A、B、
C、D、
4、如果是二元一次方程，则的值是多少？