一年级珠心算教学设计
通过实际打算转变为脑中打算盘，由于算盘中算珠符号能表示出1个数，并有一定规律，容易记。学生在掌握珠心算技能后能在计算时很快算出结果，大大提高课堂教学效果。
一、教学目标
熟悉掌握20以内的2-5位数的加减珠算训练
能进行心算3位数10笔训练
各项训练达到准、快
二、教学重难点
重点：2笔内2-5位算加减算
难点：3位10笔心算
三、教学措施
1.分组，每组选一人当组长。
2.展开比赛
3.珠心算要求
①教学目标：
A、在认识算盘结构和作用的基础上，了解珠算基础知识，掌握正确的拨珠方法。
B、学会记数、布数、写数、理解补数、凑数、差数的含义，能熟练运用补、凑、差数进行三位数以内的珠算加减。
C、能正确掌握数珠互译的基本方法，学会2-3位数加减心算。
D、培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
②教学内容:
珠算基础知识:A、认识算盘;B、拨珠方法;C、凑数、补数和差数;
珠算加减法:A、珠算表内加减法（200以内）;B、3-10笔1-2位数连加和加减混合听（看）算;C、10笔3位加减听算和5笔以内加减看算;
珠心算:A、3-10笔1-2位数加减听心算;B、10笔以内2-3位数加减听心算;C、3-5笔1-2位数加减看心算;D、5笔以内2-3位数看心算; 基本功要求:A、同数连加减1-9及25/38625/479等;B、打百子（时间为1分钟）;C、2——3位数布数;D、1-3位数听数和看数译珠。