班改促课改，班风促学风
一、会考前期的突出问题：
九年级是孩子们学习冲刺的关键时期，然而会考前期却有两个突出问题：一方面，“预录学生”打破了班级的生态平衡，部分优生被市内外高中预录后，学习积极性不如从前；部分“潜力生”被职高预录，学习没了动力；另一方面班级会考氛围不浓厚。
二、会考中期的改进措施：
（一）引领班级，加强沟通，解决思想问题
针对全班学生，尤其是预录学生的思想问题，我召开了群体班会和家长会，并和学生个别谈话，解决会考思想问题。
针对被高中预录的优生，我告诉他们会考是人生不可或缺的一次经历和挑战，预录不能代表你的综合水平，会考实力才能得到社会和大家的认可；针对被职高预录的“潜力生”，我告诉他们，职高不是大家的必选项，每个人都有自己的初心和梦想，只要坚持，一切皆有可能。针对全班学生，我告诉他们学籍档案的第一页就是大家的会考成绩和操行表现情况。请大家用自己的努力，去书写人生中最完美的会考答卷吧。
（二）营造氛围，班改促课改，班风促学风
（三）关爱学生，引导家长，家校共育英才。
三、会考后期的班级变化：
经过一系列的班级改革、班风营造和家校联系，班级工作有条不紊的运行，孩子们心中有了冲刺会考的目标和理由，再加上学校开展的会考誓师大会，行政干部到班级，爱心可乐助会考等举措，孩子们的表现越来越好，学习成绩上也有了很大的进步，尽管班级成绩入学基础薄弱，但他们冲刺会考的热情已经被点燃，不管会考结果如何，他们都收获了习惯，收获了理想，更收获了坚忍不拔的意志。