2023年开学初，我有幸参加了山西省忻州市基础教育干部教师能力提升网络培训，我选择的科目是“语文课程”，此次培训学习内容由“必修课”和“选修课”两部组成：必修部分由：“师德师风与先进典型、信息技术与教学应用、习近平总书记关于对教育的重要论述、安全教育”四部分组成，共11部分构成；选修部分体现自主性，我共选择44个学习模块，内容涉及到：课标内容、教学实录、微课讲习、自读课研习、综合学习课指导等，我利用一切时间认真学习，不仅边学边做笔记，而且进行网络拍照归类整理成文件夹，将出彩的优质课“教学流程”记录到语文书上，尝试运用到现实的课堂教学之中，做到学以致用。下面就研修学习体会总结如下：
一、落实立德树人，接力奋斗。
教育是国之大计、党之大计。基础教育关系亿万青少年健康成长，关系千家万户的幸福和谐，关系国家发展和民族未来。党的二十大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育，国家先后出台多个高规格的重磅文件，各级党委政府认真落实中央要求，各级教育部门和中国小校认真践行为党育人、为国育才的崇高使命，砥砺奋进，开拓创新，推动基础教育取得了跨越式发展和历史性成就，成为我国基础教育发展史上又一座重要的里程碑。此部分内容中，我要牢记主席对我们教师的殷殷嘱托，担负起育人责任，学习内容感受颇深，催人奋进，给我以后的语文教学工作指明方向。以后工作中，我将改进教学方法，丰富课堂教学内容，加强教学研究，开展新课堂教学活动，依托于网络学习，不断提高自己的教学水平。
二、积极反思，改进语文课堂教学。
一个教师,即使你水平再高,但你不能把它通过合理有效的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此,我通过研习专家的优质课例，从中找到适合学情的案例，用于课堂教学实践，找到差距，认真反思每天的教学得失。“学然后知不足，教然后知困”，我的教学思路需要拓宽，创造性灵活选择和运用各种设计还需从学生的实际出发，教学模式要改进等。认识到必须积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践机会。名师的教学案例留给我的是心灵的撞击，我将打破原有的教学思维方式，重建自己的教学策略。尤其要注重“综合性学习活动”的开发和利用，结合实情，调整教学策略，打磨优质课例。
三、全面领会新课标的教学理念，重新审视反思课堂教学。
此次培训，课例丰富，老师教学水平高，充溢这对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼见，尤其是自读课文的教学让我眼前一亮：学生自主设计教学目标，教师组织小组活动，小组展示交流等环节，给我指明了自读课教学课的教学思路。自读课文教学，教师由幕前转到幕后，学生是主角，授课难度加大，学生对课文的研读会加深，许多问题需要教师点拨，化解知识难点的过程将是课堂真正的靓点，这就考验着教师的学识水平，教师解决问题的能力就是教学的能力，所以，看到网络课例中专家的教学育人导向、学习任务群的衔接、学习情境的创设、学习方式的变革后，我深受触动。我觉得：我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者，注重联系跨学科学习，从“原点”出发去思考：课堂的本质是什么？实施好有效教学。
总之，这几天学习中聆听了好多专家的教学案例，受益匪浅，我将不负使命，勇于探索，组织好每一次课堂教学，完成自己的教学任务。