我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，班级的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展好呢？那就要看这个班的指挥官--班主任的工作是怎样进行的。从9月份开学开始，我已经担任班主任将近4个月了。通过这段时间的工作,我的感受是要想管理好班级，重点需要从以下几方面努力：
一、班主任需要大胆放手
班主任要教会学生自我管理。原则是：每个学生都有事可做，每位同学都这样做。学生的自我管理一方面可以满足学生的兴趣，增强他们的责任感，调动他们的积极性，使他觉得自己在班级上是不可或缺的。另一方面，大胆放手也可以让我们在一定程度上减轻负担，从而把更多的精力集中到教学上来。班主任这样的放手，也有利于孩子锻炼开放的心态和能力的提高。都说责任是最好的教育，班主任只有放手学生们才能学会走路。
二、班主任需要注意学生的细节
人们说细节决定成败。注重细节的教师可以成为学生的榜样，他们可以成为培养学生的典范。一张纸，一个镜头，一个词，一个笑，一个动作，都是教育方式，所有这些都是教育性的。如果老师关注学生的细节，学生可以养成良好的学习和生活习惯。作为一名班主任，你必须用敏锐的眼光不断观察学生的微小变化，抓住一切机会教育孩子。只有关注细节，我们的教育才能成功。
三、班主任需要注意后进生
在班级里，一些学生经常犯错误，称为问题学生;也有学生落后于学科，称为落后学生;也有家庭困难的学生。在这些学生的教育上，老师要花费很多精力，但效果并不明显。如果老师没多久就抛弃了他们，会导致这些学生破罐破摔，失去接受教育的好机会，这会是孩子们在不久的将来最大的遗憾，而这种遗憾无法补充。因此班主任不应该放弃不能放弃这部分学生，而是应该尽量用真心去影响这些坚硬的石头。四、班主任需要经常与家长沟通
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一个老师。为了好好教育孩子，班主任必须及时与家长沟通。沟通是理解的桥梁，也是互助的纽带。我们需要和家长相互尊重，相互理解，以获得父母的支持与合作。我们应该多向家长介绍学生在学校的表现，多了解学生的家庭状况和家长的想法，这有利于班主任更好地开展工作。
五、班主任需要自我反思
清代学者申居郧说：“只一自反，天下没有不可了之事。”这说明了反思的重要性。作为一名班主任，如果你想让学生优秀，班级优秀，你必须不时反思。通过反思，班主任能够看到自己的不足，进而弥补不足，促进自己更好地成长。一次，班里的一学生犯了错，我在班上当众严厉批评了他，导致了激烈的争吵，影响非常不好。事后，我对自己的教育行为进行了深刻剖析，在与学生的沟通方面也多了一些思考。通过反思，我认识到“有理不在声高”，教育学生要“动之以情，晓之以理。”国中生虽然心智还不够成熟，但非常渴望获得承认和肯定，硬碰硬并不能较好地解决问题。所以面对学生，尽量不要当众批评，应该课后单独劝导，不能让学生觉得老师站在她的对立面。一味斥责只会让他们远离老师，抵触老师。同时，跟学生沟通不能揪着错误不放，不能咄咄逼人，应就事论事，这样，学生才更容易接受老师的意见。
六、班主任需要更多阅读
读书决定了一个人的修养和境界。一个不学习的人，一个不学习的国家，没有希望。班主任需要了解孩子的世界，走进孩子的心脏就必须读书。苏霍姆林斯基说：“如果老师一年不读四五本书，他就没有资格胜任这份工作。读书、读书、再读书，教师的教育素养都取决于此。”一个人的智慧是有限的，所以班主任要不断在阅读中学习借鉴古今中外圣贤的思想和观念，把他们的教育思想融入自己。只有阅读更多，沟通更多，并总结更多，我们才能持续提高管理班级的水平。
在这4个月的工作中，我看到了自己的不足，但我也获得了很多，积累了很多，增添了更多的责任感和自我意识。在我未来的班级管理中，我将尽职尽责，为孩子们的学习生活尽我所能！