一、指导思想
结合学校班主任培训和学校德育工作计划的各项要求，贯彻“以人为本”的科学发展观，从学校德育目标和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，以提高学生道德素质、文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好的班风学风、增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，使全班学生在德、智、体、美、劳各方面得到发展。
二、工作目标
1、建立团结文明、积极向上的班风，严谨刻苦、勤学善问的学风。
2、培养得力高效、认真负责的班干部队伍。
3、加强学生习惯养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯。
4、重视家校合作，优化班级管理。
三、实施途径
（一）、狠抓班风、学风建设:
七年级刚接班时学生处于国小和国中的过渡阶段,不少学生身上存在许多不良习惯,无法达到国中教育管理的标准,而这时学生形成的品德、态度和习惯对他们的一生都起着决定性作用。要抓好班风、学风建设，我打算从以下几个方面来做：
1、利用第一次主题班会，对学生开展理想教育。让每个学生明确自己的理想,并以伟人成才和身边成功人士的例子激励他们。使每一个学生明白，理想并不是遥不可及,但也不是唾手可得，要实现理想必须经过坚持不懈的努力和持之以恒的毅力。
2、加强与科任教师的联系和沟通，了解各学科学生的课堂表现及存在的问题。对于各学科存在的问题班主任要及时通过各种办法和途径解决。对于班级的弱势学科,要积极扶持,力求班级各学科平衡发展。
3、引导形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。让每个学生根据自己的学习成绩和实际情况在班里定下一个竞争目标，并给每一科定下一个分数目标。把学习目标、分数目标贴在座位的左上角,随时起到激励、督促的作用。
4、养成互帮互助的学习习惯,采用”一帮一结对子”和“小组捆绑式”的互助方式，让优生带动差生一起学习，争取在学习上不落下一个学生。
5、半期考试后，计划开展一次学习方法经验交流会。一是请各学科任课教师介绍学科学习方法，总结同学们学科学习中存在的主要问题及后半期如何调整。另外，安排各学科的优秀学生交流自己的学习方法，这样，师生间、学生间互相交流，择善而从,学习效果会更好。
（二）、加强班干部队伍建设，实施学生自治管理
1、建设一支优秀的班干部队伍
作为七年级上册新入学班级的班主任,学生都是来自全市各学校。开学伊始，首先要让每个学生准备一个自我介绍，利用晚自习或者其他自习课，让学生们一一展示。以此了解每一个学生在国小的学习情况、了解哪些学生在国小担任过班干部,哪些学生是思想积极进步的,从中指定一批具有较强工作能力、热心为同学服务的学生担任班干部。半期后，对学生有一个全面了解后，再对班干部队伍进行调整优化。
2、注意对班干部培养、提高班干部的工作能力
对班干部严格要求，无论是在学习上还是在生活上，对他们要求比对普通学生要求更严格。要求其他同学做的事，班干部必须保证带头做到。另外，帮助他们树立起榜样的形象,打消他们一切的特权意识。最后，注意工作方法的指导，结合班级工作的事例，及时给班干部点拨工作方法、引导他们成为班级的核心，使他们有较强的责任心和凝聚力。
3、充分相信班干部，给他们足够的舞台
对于班级工作，放手让班干部去做。对于重要事务，先让班委讨论，拿出实施方案,班主任再对他们的方案进行指导，帮助他们"执政”。对于一般性事务，放手让他们自己去处理，凡是可以由班干部处理和承担的，班主任尽量退居“幕后"，凡是经过班委会集体决定的,班主任给与积极的支持。
4、班干部分工明确，班级管理实行量化考核
明确班干部的职责分工，让班干部之间既要有合作，也要有分工。各人按照自己的分管范围，依照班级《操行评分细则》的要求，完成对同学在卫生、纪律、文明、课堂表现、课后作业、各种文体、劳动、自愿者活动等方面的量化考核，并且每周一小结，每月一评比。培养班干部为同学服务的意识，让班干部在各自的管理领域各司其职，使班级事务井然有序，班级风貌积极向上。
（三）、重视习惯养成教育，树立学生的规范意识
叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯”。习惯是养成教育的具体体现。七年级作为国中学习的起始阶段，习惯养成教育尤为重要。
1、提高认识,强化校规校纪,规范养成教育，所谓"知为先、行为后”。首先我把开学的第一周定为常规养成教育周,第一节课定为养成教育课,向学生解读《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等校规、校纪。并根据本班的实际情况,制定出切实可行的班规和操行评分细则，并且组织全班学生学习《操行评分细则》的具体内容和操作方法。
2、以身作则、率先垂范，引领养成教育。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”班主任要以身作则，以自身的言行举止、文明习惯影响学生，引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯,并以自己的一言一行彰显班级形象,形成班荣我荣、班耻我耻的集体荣辱观。
3、强化训练,勤督促,形成习惯。“纸上得来终觉浅,终觉知此事要躬行”。行为习惯的培养不能只停留有内容上,更重要的是要落实到行动上。要学生真正的养成一种良好的行为习惯,要不断强化,反复抓、抓反复,并严格按照《中国小生的行为准则》和《操行评分细则》规范学生的行为。久而久之,使学生化外来的强制性的行为转化为内在的自觉的一种行为习惯。
（四）、重视家校合作，优化班级管理。
每一个孩子的成长学习过程中,都离不开学校和家庭的教育。在学校班级管理过程中,增进家校合作,有利于更好、更顺利地管理班级。
1、建立班级家委会，充分利用现行的家长资源，来为班级建设更好地服务。让家长参与到班级的部分事务中来，比如文艺节目的编排、运动会的赛前指导、研学旅行自愿者、班级卫生大扫除等等。既减轻班主任的工作量，又能使家长们有一种主人翁的责任感。
2、运用现代信息技术，构建家校合作平台。作为班主任，我将利用先进的网络资源让学生家长参与班级管理，比如建立QQ群、微信群、钉钉群、智慧e校园，和家长进行随时的信息沟通，及时传递班级的正能量或者班级重要消息等，充分让家长了解班级管理状况，为班级管理出谋划策，从而优化班级管理，巩固家校合作。
3、发扬教育传统,做好各类学生的家访工作。家访是沟通家校、师生关系的有效途径。首先，上门家访,会使学生、家长感觉到老师对自己的重视。老师、学生及家长面对面讨论学生在校的表现和学习情况,可以让学生感受到老师对自己的关怀。其次，进行家访的另一个作用就是让家长感到老师对自己的尊重，使他们更支持我的班主任工作和班级工作。
（五）、加强学生安全教育，心理健康教育，劳动实践教育
1、加强安全教育，构建平安班级。重点强调交通、用电、溺水、森林防
火等安全教育,日常安全工作做细做实,加强安全宣传,多提醒,避免学生安全事故的发生。
2、抓好学生的心理健康教育，结合各种活动,社会实践等进行多层次,多方
面的心理素质训练。培养学生积极的情感,开朗的性格、坚强的意志和健全人格,消除不健康的隐患,让学生拥有健康有心态。对于有心理问题的学生,多从关心爱护的角度出发,多鼓励，尽量帮助学生调节心态。
3、抓住一切契机，将劳动实践贯穿于学生的日常学习和日常生活。比如组织学生积极参加学校组织的劳动实践教育活动；开展每日的教室保洁活动；每月对学生寝室的卫生、整理进行展评；利用周末、节假日倡导学生参加公益性劳动或者在家帮助父母做家务等活动。在潜移默化中增强学生的劳动观念，培养学生的劳动实践能力，促使学生全面发展。
四、结语
班主任工作艰难而细致，任重而道远。作为泸高附校2022级的“新”班主任，我在班级管理过程中除了要努力把学校布置的各项任务落到实处，还需要不断学习、提高自己的管理水平，创新自己的管理方法，争取把我班建设成文明班级、优秀班级!