时间过得很快，忙碌的半年转眼而过。在这半年的工作中孩子的笑脸和天真让我依依不舍。孩子们繁琐的小事情让我忙不得闲。在这一学期中，我为学生而忙，为学生而乐，有收获也有遗憾。现将第一学期的工作总结如下：
一、创建和谐的师生关系。
在这半年的陪伴和相处中我了解她们的有点发觉他们的长处。让他们每个人身上都有闪光的星星。他们的纯洁可爱让我为之动容。可是他们的调皮捣蛋又让我伤透脑筋。我班的孩子好动喜欢打闹。总是出现很多的问题需要解决。有的时候真的很累又很烦。但与他们的相处还是欢乐很多。在这些琐碎的事情中我像是他们的妈妈又像是他们信任的朋友。那样的感觉是出奇的幸福。
二、培养学生良好的学习习惯
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”中年级是良好习惯养成的关键期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我们应该把握好这一关键期，让学生养成一系列的良好习惯。如：我班学生娇生惯养，自理能力较差，一早到校就与同学讲话，交本子也慢慢吞吞的。值日生直到早读课结束，卫生打扫还没有结束，这样一来，早上到校的一段时间就白白浪费了。于是，我规定一到班后就交本子，然后早读，每天配领读员一名。值日生必须于早读课前完成打扫，提前20分钟到校。为了养成习惯，我每天七点五十到班，监督全过程。通过一段时间的教育与管理，学生已基本能养成一到校就读书的习惯。各个学科有学科的特点，学习这些学科的习惯也就不同，就拿语文学科中的书写习惯来说，我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“头正、身直、臂开、足安”。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。如，体育老师要求学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，数学、美术、英语等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，放学布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。这些做法有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。
三、开展丰富多彩的活动
有意义的活动，能调动学生的兴趣，也有助于良好班风的形成。创校初期，学校投入大量资金，为每个班购置了百余本图书，班级中成立了“班级图书角”，我要求每个小朋友每天在午间进行阅读，并由班干部轮流管理。这样既培养了学生的阅读能力又提高了学生的自主意识。本学期学校举行了极其丰富多彩的活动，我和学生都以积极的态度投入进去，充分享受学校生活的乐趣。如在春季体育运动会中，我鼓励全体学生加强锻炼，人人练习跳绳踢毽子，因而取得了优异成绩回顾过去的一年，自己在班级工作中动了一些脑筋，花一些功夫，也取得了一定的成绩，整个班级在各方面表现都比较好。今后我将朝着以下几个方面努力：
（一）每天微笑地对待学生，做学生最喜欢的老师。
（二）加强与家长的合作，家庭教育和学校教育紧密结合，形成一股“合力”，保证孩子健康顺利地成长。
（三）争取在班级工作的开展中，更多地放手让学生去做。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。