“不忘初心、牢记使命”主题教育“双师型”教师队伍建设现状与对策专题调研学生代表座谈会学生当面意见汇总
（2019年10月23日晚上）
A同学（医药技术系）：有的课程实践性不强，虽然理论上懂了，但是要去真正操作才会理解透彻。要加强实践教学，技术技能人才应强调实践性。
B同学（物联网技术系）：专业课的知识应该和生活结合起来，教师讲一些生活上用不到的知识，理解困难，听起来乏味。
院长回复要点：赞同同学的观点，专业课要和生活结合起来，例如如果把浙江乌镇世界互联网大会智能家居融入到课程，学生会更加感兴趣。
C同学（生物与环境工程系）：专业课的实践课时安排不合理，有的实验要4节课才能做完，但是只安排了2节课，做到一半就得停止，下次又要继续重来，希望增加实践课时。
院长回复要点：举例以前读大学时做化学实验的情况。要求所有教学系，教学管理上，实践课程要根据实践项目的时间来确定课时数。
D同学（口腔医学系）：理论课与实践脱节，实践课少，专业技能提升不高；专业理论课课程安排紧，教学进度快，一些老师为了赶进度，照PPT念；学生每天晚上复习到12点，但是还是复习不过来每天所学内容；听说以前可以有很多机会去实践，但是课程加了后，有的实践项目现在学生不能做了。希望加大实践项目，更注重实践课程。
院长回复要点：医药卫生专业资格证考试难度大，需要加大理论课程教学。教师应该培养学生的三能力：自主学习能力、独立思维能力、动手操作能力，引导学生如何获取知识，授人以鱼不如授人以渔。同学们要善于和老师沟通。
E同学（旅游系）：虽然实践课程多，但是大多数都是在实训室完成，只知道如何带团，但是具体怎样带好一个团队，希望加强与旅行社、酒店等平台的合作，让学生由实战的机会。旅游管理、酒店管理，形成了服务的意识，也知道如何服务好服务对象，但是感觉没有学到管理的知识，希望加强。院长回复要点：充分利用好学校图书馆、喷泉等资源，提升学生实践能力。
F同学（医药技术系医学检验专业）：作为医学生，对医疗紧急救护知识冻，是否可以在大一增加课程，教授紧急救护知识，因为紧急救护叶关系到日常生活。另外有部分学生是外省的，希望老师上课不要用方言，尽量把普通话说好，照顾到每一个学生。
院长回复要点：通过华夏基金会项目、选修课等把事情做好。
G同学（护理系护理专业）：希望上课时老师讲完专业知识，要和学生多些互动，激发学生学习兴趣，不要一讲到底；有的专业课，希望老师多拓展一些医学专业知识，医学多学一些，对生活有用，是很好的。
院长回复要点：同学们要成为课堂改革的推动者，通过多问老师来推动教师改变教学方式。大家还要自信，动手操作能力强，是我们职业院校学生的优势。
H同学（生物与环境工程系）：大一同学反应个别教师言行过激，上课的语言、方式、考核制度让同学感到害怕，害怕被老师挂科，大家都说要注意XXX老师。
J同学（医药技术系）：有的学生参加了专升本培训上课，但是不知道是不是学校组织的，老师上课的内容和方式让同学感到不满，有的想去退费，退出培训。
院长回复要点：大家参加专升本培训，以学校的正规通知要求为准，学校鼓励同学们专升本，专升本培训已经纳入学校的教学安排，免费培训。