第1篇：幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿
幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿范文
随着社会不断地进步，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的各位家长：
你们好！
为了我们小二班全体幼儿得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。
上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。
比如：金梵苓、吴香雨、许丽娜小朋友喜欢唱歌，歌声响亮动听；吴子进、郑玛丽、倪昊、潘锦、臧欣怡、马奇、马婧仪等上课专注，做事认真踏实；倪嘉骏、徐婕、刘嘉伟、薛霄峰、王佳怡、几个小朋友虽然很好动，但是接受新知识快，求知欲强；董梓豪、李文怿、金凡、刘恒星、唐鑫小朋友动手能力强，喜爱手工、绘画活动；徐祥玮、郭子镱、石叶、杨业昊小朋友在课堂上对数、形的感知能力较强、反应快、注意力集中的时间延长了；许朝辉、李文杰、王燕、沈铮、芮林仪、徐天翼几个小朋友由原来的内向、胆小变得越来越自信了，敢于在同伴面前表现自己了；许超、吴柯、赵宇、阎化清小朋友变的越来越懂得遵守规则了，逐渐形成了规则意识，活动中专注的时间也延长了。
今天，我是即作为一位老师，更作为和你们一样身份的家长，坐在这里和大家共同交流我的一些育儿心得。我的有些想法、看法，不一定就是好的、对的，只是作为我个人的一些观点，在此与大家进行分享。我的孩子与你们大家的孩子也是同龄，在隔壁小一班学习。还记得那时我的孩子还没有出生，我就和家里人经常讨论到关于孩子今后的教育问题，“什么样的教育，才能让孩子在今后的'现实社会中生存下来，而不被淘汰？”“什么样的人才能在今后的工作环境中游刃有余？”“孩子长大后应该是怎样一类人才不会让我们整日担惊受怕？”我们总是围绕着这些问题在一起交流，并达成共识，那就是在品行、能力方面是我们大家培养的重点，至于学习成绩如何，我们反而是退而求其次，但学习习惯的培养将是我们在孩子今后上学期间着重培养的一方面，因为好的学习习惯是受用终生的，我们现在不也提倡“终生学习”的理念吗？况且，在学校学习到的东西有时在踏上工作岗位以后也不见得就用得上，正如我听过的一位教授所说：“在大学里学到的知识是有保质期的，就像一瓶牛奶也有保质期一样，当你过了一段时间以后再想去喝、去运用的时候，发现它已经不能为你所用了。”再说我也始终相信有了好的学习习惯，并掌握了好的学习方法，我是不太会去担心孩子的学习成绩，因为勤能补拙嘛！
其实能象今天这样大家坐在一起，共同交流或分享各自的育儿心得，机会实属难得，所以我希望接下来的时间，不是由我一个人来说，更多地是希望大家共同来讲一讲。我们不需要华丽的词澡，也不需要精彩的演讲，我们需要的是您的独特的、或是能让我们大家借鉴、可以让我们大家共同学习的一种经验的传授，所以希望接下来的时间大家能畅所欲言。当然您也可以就自己在育儿过程中碰到的一些困惑之处提出来，让我们大家共同探讨。
今天借着向家长公开半日活动这个机会，我们大家聚在一起，以此为平台各抒己见，也使我学到了很多。从我个人的角度来讲，从孩子进入幼儿园开始，我就很在意自己孩子在课堂上学习的主动性、积极性到底如何，相信在座的各位家长也希望自己的孩子无论在幼儿园，还是国小、中学都能主动学习，至少在学习习惯方面能让我们大家少操心，对吗？我想给大家推荐一篇优秀的育儿文摘《让孩子学会主动学习》，希望能让大家从中得到一些启发吧。最后要给各位家长们2点小小的建议。
1、欣赏孩子。这里有一个真实的故事：江苏南京的周弘女士用独特的赏识教育让失聪的女儿周婷婷4岁开始说话，8岁背出圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁被评为全国优秀十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，现在在美国攻读博士学位。针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，她认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。她说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，每月孩子们都会带回评价指标，后面附有学习内容，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。
2、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，是我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11点是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。
第2篇：幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿
这就是你要找的幼儿园小班家长公开半日活动园长发言稿范文，逻辑严谨，脉络清晰。
幼儿园小班家长公开半日开放活动教案
一、晨间活动：
1、接待幼儿，指导幼儿擦自己的桌椅以及照看自然角的动植物。
2、桌面游戏：“可爱的小动物”、“好玩的橡皮泥”
角色游戏：“娃娃家”、“理发店”“超市”（学习热情招待客人。）
二、户外活动：
1、风火轮（培养幼儿手脚协调能力以及身体平衡力。）
2、蹦床（学会双脚并拢向上跳的技能，能按规则进行游戏。）
三、早操、律动
四、谈话、早点
晨间谈话：“我的好朋友”
五、学习活动：歌唱：《好朋友》
（一）活动目标：
1、引导幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、启发幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能根据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感。
（二）活动准备：
1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、图片：好朋友、笑脸娃娃、手势
(三)活动过程：
1、开始部分
（1）今天我们来玩个找朋友的游戏，好吗？（听音乐做《碰一碰》的游戏）。找到了新的朋友高兴吗？（高兴）
（2）那请你来讲一讲谁是你的好朋友，你们为什么是好朋友呢？（幼儿讲述）
对了，我们好朋友之间就应该要互相帮助，互相关心。
2、从间奏入手，初步熟悉旋律与歌词。
今天老师为小朋友带来了一首《好朋友》的歌曲，请你们仔细地听，这首歌曲和其它歌曲有什么地方不一样？（弹琴）幼儿回答（有时唱，有时不唱）。中间拍手的地方就表示歌曲的间奏， 那刚才 老师在间奏的部分用了一个什么动作来表示？（拍手）我们一起学一学。除了拍手还可以做什么动作呀？（幼儿讲述）。小朋友真会动脑筋，想出了这么多的动作，那现在老师来唱歌词的部分，请你们在间奏处用一个动作来表示好吗？（弹琴）
3、唱歌曲
小朋友歌曲里唱了些什么呀？谁会用歌曲里的歌词来告诉大家？（幼儿讲述）
逐一出示四幅图片，请小朋友看着图片来念歌词。你们想不想来学唱这首歌呀？我们看着图片一起来唱一唱，不过老师有个要求，请你们边唱边在间奏处做梳头、扣纽扣的动作，行吗？（弹琴）
4、学习用领唱与齐唱的方法来演唱。
和好朋友在一起心里觉得怎么样？（高兴、开心）。看，笑脸娃娃也想来和我们一起唱歌了，我们就用高兴地心情来唱一唱吧！（弹琴）真棒！笑脸娃娃还想听我们唱歌呢！不过，这次它要换种方法来唱了，看，笑脸娃娃发生变化了，一个笑脸娃娃是表示一个小朋友领唱前两句，许多笑脸娃娃是表示全班小朋友一起唱后面两句。我们一起来试试。（弹琴）
5、创编歌词
好朋友之间除了可以帮忙梳头、扣纽扣还可以干嘛呀？（幼儿讲述）我们把它们唱到歌词里去吧！（请个别幼儿示范唱）
6、结束部分
今天我们学会了唱《好朋友》的歌曲，下次再和好朋友一起来表演。好吗？不过，老师还要告诉你们除了和好朋友在一起能互相帮助、团结友爱，平时也要与其他小朋友互相帮助、团结友爱，大家都做好朋友，你们能做到吗？
六、亲子游戏活动
1、游戏一：“生命之旅”
目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。
准备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍）
玩法：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下先坐到小椅子上，即为胜利者。
2、游戏二：“袋鼠跳 ”
目标：锻炼幼儿的平衡能力。
准备：每个家庭一只沙包，一只袋鼠袋，跑道四条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友分别站在场地两边，幼儿头顶沙包，保持平衡向前走，走到爸爸或妈妈那里，把沙包交给爸爸或妈妈，家长把沙包夹在下巴下，钻进袋鼠袋跳回去，先到者为胜。
游戏规则：沙包不能掉在地上，如掉在地上一定要捡起后再进行。
结束语
家长朋友们，在这快乐的氛围中，难忘的半日活动马上要结束了。再次感谢你们的参与，再次感谢你们能放心地把孩子交给我们，相信通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也一定有很多的感触。希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作，对我们中3班多提宝贵意见，让你们的孩子在我们祝塘中心幼儿园健康、快乐地发展！谢谢！