关于教育领域安全生产专项检查报告

沙城镇第十国小

关于教育领域安全生产专项检查报告

关于教育领域安全生产专项检查报告

2020年11月19日,教科局召开沙城片区域内学校安全生产专项工作会议,根据会议要求及怀来县安委会紧急通知[2020]第89号文件内容要求,我校于11月20日上午组织教育处、教务处、总务处、办公室根据文件内容对我校进行了安全隐患全面排查工作。

一、隐患排查

(一)、消防设施排查

1、消防设施排查情况

我校所有教室均为平房,配备干粉灭火器8个,经过排查,图书室其中1个已无压力,另1个能正常使用;仪器实验室2个均能正常使用;微机室中3个,其中1个无压力不能正常使用,另2个正常使用;多媒体教室配备1个,能正常使用。

2、各室消防指示灯和应急灯情况:

我校各室为平房,均未设置消防指示灯和应急灯。

3、消防通道、紧急疏散通道安全出口畅通。

4、校园内用电情况:

我校于1984年建校,由于建校时间较长,线路存在老化现象,尤其是室外明线安装时缺乏规划,线路比较杂乱,需要专业人员进行规划整改。

电采暖炉室配电箱未安装防触电格栅板,需要请专业人员整改。

进入微机室的电源线路无保护套管。

5、学校消防制度和应急预案较完善。

(二)、对学生进行道路安全教育和学生接送车运行情况

1、我校服务范围为东、西水泉两村学生,学生上、放学除步行学生外其余学生均由家长自行接送,没有接送车。

2、2020年9月开学初,我校通过多渠道,多方式对学生进行交通安全教育,并与家长签订《怀来县沙城镇第十国小与学生家长签订学生道路交通安全管理责任书》,形成家校共管共育。11月2日再次组织各年级进行交通安全主题班会。

3、学校现在未组织外出集体活动,有应急预案。

(三)、房屋建筑设施

1、我校所有房屋均已完成校安工程建设,没有D级危房存在,我校于1984年建校,所有房屋均为砖木结构,目前部分教室出现窗口墙体开裂现象,其中有一、二年级教室、图书室、多媒体室、教师宿舍及其他房屋窗口裂缝较大。

2、部分教室门口上方外墙磁砖有脱落现象。

3、围墙较牢固,LED显示屏安置在学校影壁墙上,稳固。

4、我校现在无在建工程。

(四)、危化物品管理情况

我校科学实验仪器药品中,没有危险化学物品。

(五)、地质灾害和自然灾害预防情况排查

1、我校位于沙城镇东水泉村,西临东水泉村委会,南、东、北均为居民住宅区。学校地理位置不会受到山体滑坡、泥石流、山洪爆发等地质灾害危险;

2、房屋建成已近40年,目前部分房屋加装彩钢防雨顶,还有两排教室未加装彩钢防雨顶;

3、学校建立有预防地质灾害和自然灾害的应急机制,制订了相关的应急预案;

4、学校备有一些简单的应急物资。

5、对师生开展了预防地质灾害和自然灾害知识的宣传教育活动。

(六)、学生饮食卫生安全排查

我校无食堂,校园内无售卖食品及其他物品的小部,校园周边不存在小商小贩,无经常食品行为。同时,我校加强了学生饮食安全卫生,利用班会时间进行食品安全教育。

(七)、学生住宿安全排查

我校学生来自于东西水泉两村学生,124名学生,20名幼儿均为走读生,无寄宿学生,无宿舍。

(八)、是否开展冬季防溺水教育、交通安全教育、用电安全教育、每天一分钟安全教育等是否落实到位。

1、我校按学校工作计划,定期开展夏季防溺水、冬季防滑冰防溺水教育,并发放致家长一封信,形成家校共管;

2、按时开展交通安全教育,交通安全教育与疫情防控进行常态化教育;

3、用电安全,消防安全按计划安排进行;

4、1530工作已认真落实。

(九)、防范校园欺凌,抓好疫情防控

1、防范校园欺凌事件的发生,我校利用班会、国旗下讲话等形式,开展校园防欺凌事件的宣传教育,利用LED屏幕不间断滚动播出宣传标语,同时借创建文明城市契机,对学生进行尊老爱幼、团结友爱文明礼貌教育,形成同学互帮互助氛围。

2、设立了心理咨询室,并配备心理辅导教师和志愿者,当发现学生行为、情绪突现异常的情况及时进行心理疏导,防止出现欺凌现象的发生。

3、疫情防控常态化。

疫情防控工作常态化进行,学生入校前的体温监测,班级复测,师生缺勤追踪记录,复课证明查验、各室通风消毒工作、假期学生体温监测上报工作自复学复课以来,一直有条不紊的进行,未间断。

同时积极配合上级疫情防控部门所做的各种人员信息流调摸排工作,确保人员上报信息准确,不瞒报,不漏报。

二、隐患整改情况

(一)、消防设施

1.针对部分灭火器不能正常使用,我校现已安排更换、购置新灭火器。

2.学校用电方面隐患,近期将雇聘专业人员对校园室外照明线路、电采暖锅炉室配电箱等问题进行整改。

(二)、房屋建筑

部分教室防雨设施及部分窗口裂缝问题安排进行加固、维修,暂时确保师生安全。由于我校房屋建筑虽无D级危房,但建筑物投入使用时间已达36年,墙体反沙破损严重,有些问题不能从根本上解决。