让每一朵花在阳光下绽放
上半年学校在市委教育体育工委的正确领导下，认真宣传贯彻落实党的十九大精神，学校以为残疾孩子提供优质特殊教育为出发点，根据市委、市政府要求做好“钒钛、阳光”两篇文章背景下，特校提出“用暖阳照亮每一个孩子的人生路”和“让每一朵花在阳光下绽放”，积极打造社会的阳光、人文的阳光，最大限度解决适龄残疾儿童义务教育普及问题，进一步加强教育教学课程改革，为特殊需要孩子的终身发展奠基。
一、党建工作系统推进
以“两学一做、三大活动”为载体，以“一个核心、三个优势、四个倾力服务”为抓手推进特校党建品牌。一是持续深入开展“两学一做”学习教育活动，以“两学一做”为抓手全面加强教职工队伍建设,确保谈心谈话制度全覆盖，目前已谈话 30人次；三是开展“大学习大讨论大调研”活动，通过“三会一课”、书香花城app学习讨论小组、党支部微信学习群等形式，开展习近平新时代中国特色社会主义思想等学习活动，组织“2017年怎么看、2018年怎么干”“特校是看摊守业、还是开拓进取”主题大讨论2次，确定调研子课题2个，取得实实在在的成效。四是创新“微党课”模式让“三会一课”活起来。特校创新“微党课”模式，采取情景式、案例式、互动式等教职工喜闻乐见的方式，以通俗易懂、生动形象的方式讲身边人、身边事、身边理，截止目前已上各种形式的微党课5节。
二、教育教学改革落地生花
0的突破
市特校以课程改革为核心，在培智领域开展了“一对一”的个训课，包括语言训练、认知训练、艺术治疗、情绪与行为训练，打破了学校培智教育个别化训练“0”的历史。
1人1案，1生1课表
采用特殊教育专业量表对学生能力进行评估，基于缺陷补偿和潜能开发的原则，确定学生参加集体课和个训课的类别，一个学生一个课表。同时，每个学生均有自己的教育教学目标、教学方法和教学评价，形成了一人一案。
2项改革
一是以培智一年级为试点班级，开展了结构化教学改革，创设了结构化教室，通过视觉提示等方式对学生进行正向行为引导。二是开展了教育戏剧治疗，以“树叶跳舞”为主题，开展了10期戏剧治疗活动，将认知训练、语言训练、情绪与行为训练在戏剧治疗中进行整合，促进学生综合能力的发展。
3个课题
市特校2项省级课题、1项市级课题深入开展研究，在积极行为支持、社会适应、康复教育三个领域取得了突破性进展，形成了四个典型个案，充分体现了特殊教育专业性。
三、职教艺体高位推进
职业教育拓展新模式。一是在聋生高段开设面点制作课，培养学生生活技能的同时，为学生融合社会以及就业奠定基础；二是与艺术教育相融合，结合攀枝花本土特色，开设软陶黏土手工制作课，学生制作的攀枝花、芒果、樱桃、琵琶、石榴、胸针、吊坠等多副工艺作品在2018年全国助残日展演活动中展出，受到社会高度赞誉。
艺术教育达到新高度。一是建校36年以来首次承办全市大型助残日展演活动。各大媒体争相报道，特别是省人民政府网站报道此次活动，很大程度上激发了广大教职工热爱特教，奉献特教，扎根特教的职业幸福感；二是在攀枝花市第十四届中国小生艺术展演活动中表现突出，创下了学校获奖面最广、获奖等级最高的历史，标志着学校艺术教育再上台阶。原创校园短剧《暖阳》获得全市综合组一等奖及语言类第一的可喜成绩，并被推送到省上参评；课题《攀枝花地域特色与特校校本课程的整合实践》获得二等级，并作为优秀案例被推送到省上参评；聋生创作的4副美术作品全部获奖，学校被评为优秀组织单位。
高尔基说，爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。下一步，特校将以“同沐阳光、携手绽放”为理念，以文化建设和教育教学改革为契机，努力推进内涵发展和特色发展。