为完善学校德育工作评价，全面落实立德树人根本任务，不断提升德育工作水平，我校在2022年度认真贯彻落实上级关于德育工作的文件精神，以《永州市新时代中国小校德育工作评价实施方案》和《宁远县新时代中国小校德育工作评价方案》的评价细则为指导，从德育工作新理念的学习、德育工作制度的建设、德育内容的实施、德育工作的履职、师德师风、减轻学业负担等方面来加强学校德育工作，推动学校将德育工作渗透到教学每个环节,实现德育工作与学校党建、常规管理、教育教学等工作相融合，引导学生养成良好的思想道德、心理素质和行为习惯，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。现将我校德育工作的开展情况总结如下：
一、坚持德育为先理念
我校德育工作以党建为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，将德育为先理念融入到学校的办学思想，落实到学校各项制度建设，贯穿到学校教育全过程。
二、建立健全德育机制
建立和完善学校德育工作制度。一是加强学校党政、工会、共青团、少先队等组织建设，建立齐抓共管的德育工作领导机制。二是建立校长、党组织负责人德育工作述职制度。三是建立学校德育工作日常管理和督查机制。四是建立教职员工全员参与德育日常管理机制。五是建立班主任和任课教师的德育工作考评机制。六是建立学生评价机制。七是建立完善学校、家庭、社会协同育人机制。
三、全面开展德育教育
按照新时代学生德育工作要求，根据学生年龄特征，结合实际，我校有针对性地开展德育教育。一是开展理想信念教育。通过开展一系列建党一百周年活动和学习党的二十大会议精神，让学生学习了解了中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，要求学生继承革命传统、传承红色基因，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。二是开展社会主义核心价值观教育。我校把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过升旗仪式、团队活动、班会课深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握国家层面的价值目标，深刻理解社会层面的价值取向，自觉遵守公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。三是开展中华优秀传统文化教育。我校开展中华优秀传统文化进校园活动，大力弘扬中华传统美德。通过学习国学经典、了解传统礼仪，传承中华人文精神，认识中华优秀传统文化的历史渊源和精神内涵。四是开展生态文明教育。我校结合省绿色学校的创建工作，开展了节能宣传周活动、“中国水周”宣传活动、粮食安全宣传周活动、开展植树节活动、环保知识竞赛活动等，丰富了学生的环保知识，提高了学生的环保意识，让学生养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯。五是开展心理健康教育。我校扎实开展了心理健康教育，建立了学生心理健康台账，了解每一个学生的心理状况，有针对性的开展谈心谈话和心理疏导，增强学生的调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的品质。六是开展安全法制教育。学生为本，安全第一，生命至上。我校把安全工作落实到学校日常工作的各个环节，建立法制化管理组织机构,充分发挥法制副校长的作用。通过普法宣传讲座、主题班会、法制宣传黑板报等形式,向学生广泛宣传《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》等相关法律法规,让学生知法、懂法、守法。
四、加强师德师风建设
一是加强师德师风管理。制定了学校师德师风建设工作方案和师德师风建设评价办法，开展了师德师风日常考核和年度考核。二是建立教师政治理论和政策法规学习制度。通过开展教师培训，组织教师深刻领会和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大和二十大会议精神，深入学省、市关于教育工作提出的一系列新理念新思想新战略、出台的一系列重大方针政策，认真学习了《宪法》、《教师法》、《未成年人保护》、《中国小教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。三是培养教师爱岗敬业精神。抓好教师的教学常规工作，要求教师设计好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生。四是提高教师职业道德素养。我校签订了师德师风公开承诺书，开展了学生及家长的师德问卷调查，组织了教师师德师风政策学习抽测考试，开展了师德师风教师演讲比赛并评选了优秀予以表彰。要求教师遵纪守法，廉洁从教，加强家校联系，与家长建立良好的沟通机制，积极开展家访工作。
五、落实“双减”政策
按照《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《教育部办公厅关于进一步加强中国小生睡眠管理工作的通知》、《教育部办公厅关于加强中国小生手机管理工作的通知》要求，结合宁远县教育局出台的五项管理和双减政策评价细则，建立了我校五项管理和双减工作的实施方案，出台了东城完小作业管理细则，明确具体工作要求，建立了东城完上学生学业减负监控机制，明确减负工作责任，严格控制学生的作业量，提高作业质量，提倡分层次布置作业；制定了新的作息时间表，严格控制学生上学时间，切实保障学生睡眠时间；政工处出手机管理实施方案，加强对学生进校带手机的日常管理，教育引导学生理性对待并合理使用手机。
六、构建社会、家庭、学校协同育人网络
我校积极开展家长学校工作，加强家长学校的建设和管理，通过专家讲座、网络学习和家长会等活动的开展，积极普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育人方法，协同学校做好育人工作。建立学校社会联动机制，我校积极与村委会联系，组织村委会对辖区内本校学生在家表现进行评价，让村委会积极参与学生回家回村后的教育。
七、抓好德育的特色工作
一是“一校一品”“诚”文化建设。我校深入开展以“诚”为主题的校园文化建设，将“诚真”理念契入教育教学活动。我校编写了《中华传统文化》校本教材，并利用“经典诵读”开展诵读活动，进行《诚之礼》、《诚之俭》、《诚之孝》、《诚之善》、《诚之信》、《诚之勤》六个方面的教育。为进一步挖掘校园“诚”文化的内涵，丰富学生校园生活，提升学生综合素质，学校开展了“厚诚杯”文化节、“韵诚杯”艺术节、“砺诚杯”体育节、“慧诚杯”科技节四大节日。学校还把“诚”文化向校外拓展，向社区延伸。设立家长开放日，邀请家长来校观摩，了解孩子学习，了解学校教育教学，了解学校文化，将校园文化传播到校外；学校成立16支红领巾志愿队，清扫和维护学校门前路面的环境卫生，并经常去社区开展活动，把学校文化传递给小区居民。
二是学生评价工作。我校采用了“2、2、3、4”学生评价模式，即：两个内容：综合素养评价、学业成绩评价；两个方面：课堂内评价、课堂外评价；三种方式：学校对班级评价、班级对学习小组评价、学习小组对组员评价；四个参与：学生自评、小组互评、家长评、教师评。具体操作是时时有评价，课课有评分，一周一小评，周周发奖品，半期一小结，表彰“优秀之星”。通过肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，让评价成为一种激励学生不断发展的动力。
八、不足之处
本年度，我校德育工作做了很多，也取得了很多成绩，但与上级要求还有较大差距，很多方面还需要提高和改进。
一是师资不均衡。我校师德师风建设工作做了很多，学校涌现出了许多师德标兵，但有个别教师法治观念不强，部分老教师工作积极性不高。
二是学校特色德育工作创建力度不够。学校一校一品“诚文化”活动规格不高、效果不够显著；学生评价在教育教学过程中产生了较好的效果，但特色还不够明显、各班发展还不均衡。