2021年，“双减”政策的出台是我国深化教育改革的重要里程碑事件，在保障儿童青少年健康成长中发挥着重要作用。“双减”政策的实施，使得家庭教育地位凸显，如何做好家庭教育指导，切实落实家庭教育促进法的相关规定成为新时代教育改革需要思考的重要议题。桥兴中学作为番禺区家教会家庭教育服务示范指导站桥兴中学站点，为实现家校共建，结合我校实际情况，多方面实现家校协同发展，携手共育，家庭教育专题讲座、家长课堂以及各项家长志愿活动并行，积极探索家校共育的有效途径，引导家长参与家校共育，为孩子成长创造良好环境。
平台育英才：充分考虑不同家庭的育儿理念和家长的职业特点展开专题活动。例如《父母如何跟青春期的孩子共同成长》青春期亲子沟通家庭教育专题讲座：针对青春期亲子沟通的问题，从如何加强亲子沟通,父母的成长等四个方面出发，深入浅出地为家长们提供亲子沟通的技巧与方法指导，帮助家长们读懂孩子，尊重孩子，信任孩子以及陪伴孩子。
课堂孕芬芳：桥兴中学每班每学期都开展两次“家长学堂”，请家长当老师，让孩子在家校共育的平台中，得到多元的发展。也让孩子们感受来自家庭别样的关怀以及教育的风采，让家长真正成为教育孩子的“合伙人”。
活动载桃李：共建“教育伙伴”关系，合力提升学校教育品质。家长通过参与学校学生活动，深入了解孩子的特点以及学校教育活动的特点，能与其他家长产生良性互动，使教育的意义和价值得到延伸和发展。在现实教育情境中，很多家长较多地关注孩子的学业成绩而忽视了孩子的全面发展。因此，家长参与学校学生活动，就是一个最直接、最积极、最有效的途径，让家长重新了解认识孩子。比如在学生爱心义卖活动中，学校向家长传递五育融合的教学理念，落实立德树人的教学任务，开拓家长的教育视野，带动家长对于自身角色的多元认识和定位，在活动中认识孩子发展中的多种可能性并传承弘扬雷锋精神和“奉献，友爱，互助，进步”的志愿服务精神。
又比如在家长的牵线和努力下，在我校建立了番禺区图书馆桥兴中学分馆，有效地凝聚家校力量，为我校推进书香校园文化建设进程提供了强而有力的软硬件保障。为共筑家校合作育人的桥梁迈出坚定的一步。比如家长和孩子共同参与的植树节植树活动使大家体验了亲子协作的喜悦，增强了环保意识，生态意识，加强了学生和家长的亲子沟通。
家校共育是当前教育的新模式，教育学生不仅是家长或老师单方面的工作，家庭与学校、老师与家长需要共同协作，为学生创设一个健康发展的大环境。在这个环境里让学生成为最好的自己，实现“教师用心、家长关心、学生开心”的三赢局面。我们认为，这是教育的最好结果。