三下乡社会实践调查报告2600字 篇一
根据XX年暑期社会农村儿童教育调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。
调查目的：
熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。
实践内容：
暑假里，在xx省xx县xx乡xx村国小教学，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。
通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：
一。教学总结
在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。
考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：
第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。
第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。
第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。
第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。
因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。
在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。
二。助学总结
xx县是国家级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。
在走访的过程中发现，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般情况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。
我走访的一家情况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成绩很棒。
在调查的过程中父亲强调说无力供养小女儿上学，想让她辍学，她死活不答应，还好孩子争气，成绩总是排名前三。
这样的家庭在那很常见，尽管家庭贫困，可孩子们学习非常认真。
本着不让一个孩子辍学的理念，我们会将调查结果反映给我们的学校，以便学校给予相应补助。
三。素质总结
1、扎实的专业知识。
2、思想统一，目标明确。即俗话说：“大家的心要齐”。切不可各怀心思，南辕北辙。因为思想指导行动，只有大家的思想高度统一了，才会真正把支教和助学落实到行动中去。
3、团队作战的精神，不强调个人英雄主义。
4、强烈的责任感。个人要在团队中找好自己的位置，明确自己的职能。一旦发生问题，千万不可相互推委，要有勇于承担责任的勇气。如果缺乏这点，那团队将无法凝聚，也就更加谈不上发挥超强战斗力了。
作为一名大学生，在以后的工作中，我也会努力培养自己的综合素质，增强协调能力，使自己不断进步。
四。心智发展
两周的实习中，我同样在心智方面有了很大的收获：
1、正确对待挫折
实习中遇到很多不顺利的事情，何去何从？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。认识到正是挫折和教训才使自己变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会了自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
2、更加重视实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当书本知识与实践结合起来，很多困难都可以迎刃而解，做事情也变得简单、轻松和高效。
3、正确处理人际关系
1）注意领导的指示，认真领悟其中的意思。要认真仔细的领会判断，学会察言观色。同时面对多个领导时更要注意保持平衡，要不偏不倚。对领导要热情，要多关心领导。
2）做好自己的本职工作最重要，一般情况下最好不要管闲事。
3）对工作认真负责，对领导热情外，对来访人员也要好，要一视同仁。对领导热情是为了自己，对其他人好是为了良心和生命的意义。
4）不要贪小便宜。尽量不要让单位的公共设备私人化。
5）要热情大方，要处理好和同事关系，那对于自己工作的开展非常重要，甚至比和领导的关系更加重要。
4、自学能力很重要
在实习中认识到很多自己的不足。刚开始一段时间对一些工作感到无从下手，茫然不知所措。一方面是因为自己实践经验不足，不会运用。但渐渐认识到还有一个重要原因是“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。除了英语和计算机操作，课本上学的理论知识用到的非常少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。必须在工作中勤于动手动脑慢慢琢磨，[莲山课件]不断学习不断积累。
实践总结
暑假的调查工作不仅是对我归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，更是对我思想上的一次洗礼。从这次调查中，我体会到，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实践的真正目的。这次暑期社会实践，对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用，是我人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识，是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美好的未来。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。我要一直坚信自己的能力，不断奋斗和前进。那段日子里我所体验到的一切一生我也不会忘记。希望那里的孩子能好好上学，我们会及时把收集的资料交给学校。
暑期三下乡活动报告 篇二
背景情况
实践基本信息
本次暑期xx三下乡社会实践团队名称为“xx农业大学xx三下乡小分队”，团队类别为民族团结实践，服务时间为20xx年xx月xx日至xx月xx日，服务地点为xx古城、白沙古镇、玉湖村，走访地点为黑龙潭公园、木府、东巴纸坊。团队成员共有15人，其中两人为线上参与，其余成员为实地实践。本次社会实践服务内容为：了解少数民族，传承民族经典，讲述民族故事。以调查的方式了解当地主要民族来源、发展，了解当地风俗习惯，以录制视频，讲故事的方式呈现当地少数民族的历史渊源，发展状况；走入村户，走访少数民族地区感受民族风采，与少数民族互动、开展活动。走进村寨村户家里，实情访问调查，以访谈的方式向当地村民提问了解当地生活生产，以及其它方面；关爱少数民族人群，为少数民族留守老人、儿童送温暖，帮助他们打扫住所，陪伴他们，参与少数民族的活动，采取vlog记录的方式记录在当地参与的活动。
1、1。1实践背景
党的十八大报告将各民族深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展列入了重要的议事日程。创建全国民族团结进步示范州，是新时期我国富有开创性的一项民族工作实践。当前，xx共打造多个具有少数民族特色、居住环境美化、产业结构优化、民族团结和谐的示范点，为全方位推进示范州的创建发挥重要作用。例如，xx纳西族拥有独一无二的东巴文化，旅游业与保护民族传统文化相结合。故此，本研究将xx纳西族作为个案进行研究，旨在通过对玉湖村的民族现状进行观察与探究，加强大学生的民族团结教育，让大学生了解党的民族政策和知识，坚持民族平等团结，反对民族分裂，增强民族团结意识，维护祖国统一，促进民族团结。
1、1。2实践意义
对于一个国家来说，各民族人民之间和平共处、社会稳定繁荣发展无疑是最重要的。民族团结是关系国家命运的重大问题，是事关全局的大事，是党的民族政策的重要内容。维护民族团结对于维护国家统一，贯彻落实科学发展观，正确贯彻党的民族政策，发展民族团结进步事业，加快民族地区经济发展，维护社会和谐稳定，抵御境外敌对势力渗透，加强精神文明建设，维护各民族共同利益，促进各民族繁荣进步，凝聚社会各界力量，实现中华民族的伟大复兴，具有重要的战略意义。民族团结是增强综合国力和中华民族凝聚力，实现社会和谐的基础。加快民族地区发展，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族和睦相处，和衷共济、和谐发展。各民族团结进步是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。广泛持久地开展民族团结进步创建活动，对于贯彻落实党和国家民族政策，维护民族团结、社会稳定和祖国统一，促进民族地区经济社会发展，具有十分重要的意义。
1、1。3实践目标
一、尊重各民族文化及文化差异，传承中华民族优良传统，促进民族团结；
二、关爱少数民族地区留守儿童和空巢老人，促进民族和谐，推动民族团结；
三、锻炼实践交流能力、语言表达能力、学会照顾关爱他人，弘扬优秀传统文化，将各民族团结起来。
1、2实践地点介绍
本次社会实践地点为xx市白沙乡玉湖村纳西族传统文化保护区，是中国xx省xx市玉龙纳西族自治县文化空间、xx省省级非物质文化遗产之一。玉湖村是纳西族的传统文化区，许多纳西族典型的生产、生活习俗在此得到较完整的保留，这里也是纳西族木氏土司早期的居住地之一。1922年，洛克以植物学家、地质学家、探险家、美国国家地理杂志撰稿人、人类学家等身份定居于玉龙雪山下的玉湖村长达27年，是第一个向世界全面介绍xx的西方人。如今村里还保留有洛克旧居，包括他当年拍摄的大量历史照片及部分遗物。玉湖村从过去的贫困走向今天的富裕，靠的是党的民族政策，还有全体村民的共同团结奋斗。今后玉湖村要以民族团结统领经济社会发展，讲好传统古村落的前世今生，以更加开放、包容的姿态吸引更多的中外客商来玉湖投资兴业。
1、3行程和实践基本情况介绍
20xx年xx月xx日，实践团队共11人于早上8点在学校天桥集合，共同乘坐公交车直达昆明火车站，10点20分，大家一起坐上高铁向xx出发，下午两点钟左右我们到达xx并且乘车前往住宿地点。
xx月xx日，实践团队早上在xx古城内参加纳西族东巴传统婚礼仪式并对相关人员进行采访。下午到白沙古镇，参观白沙壁画和采访当地村民，收集有关民族团结的材料及信息等。
xx月xx日上午9点，实践团队到达玉龙雪山脚下的中国传统村落—玉湖特色民族村寨。在村委会工作人员的带领下，对玉湖村进行实地调研，通过对村委会工作人员和村民的采访，调研了解到玉湖村是一个民族团结进步示范村落，整个村落以纳西族为主要人口，伴有少量彝族、汉族人口，三个民族统一构成了一个和谐美好美丽的传统村落。
xx月xx日早上8点半，实践团队分成两个大组，六个人到古城内做志愿者进行志愿服务，另外五个人到黑龙潭，博物馆等地点进行采访，并且让当地人或者游客填写我们准备好有关民族团结的调查问卷。下午两个组的实践任务内容互相调换。实践任务完成后，本次暑期xx三下乡实践活动圆满完成。
xx月xx日，所有同学各自安全返回到家中。实践团队成员会继续完成材料整理及成果展示等相关后续工作。
第二章实践结果
1、行程完成情况
行程：昆明市xx农业大学→xx市古城区→白沙古镇→xx市白沙乡玉湖村纳西族传统文化保护区→xx市古城区黑龙潭公园、木府、东巴纸坊
本次实践活动行程有计划，有顺序，实践团队很好的完成了所分配好的任务。
2、针对实践目标完成情况
本次实践活动很大程度上完成了所制定的目标，虽然有些方面还存在着一些小问题，但成员们也及时解决问题，共同促进本次实践活动的圆满结束。
第三章实践总结
20xx年xx月xx日，xx农业大学xx古城三下乡小分队采用访谈法、问卷法、实地调研法等多种方法对xx省xx市的白沙古镇、玉湖村、大研古城（xx古城）三地展开了为期五天的社会实践活动。为把民族团结和乡村振兴更加有效地融合，推动三下乡的走深走实，助力民族团结、乡村振新工作的蓬勃发展，志愿者们积极开展走访和宣讲活动。他们走在乡间、村庄、玉湖村周边，与村民们面对面、心对心的进行民族团结知识宣讲。
为了提升大学生的社会实践动手能力及社会责任感，收集更多有关当地多民族地区民族团结情况的一手数据，志愿者在古城内相关工作人员的指导下，在古城内进行志愿者服务，同时从对大研古城内不同年龄段、地域、居住时间、民族的人员进行问卷调查，从中了解当地人以及游客对民族团结、民族政策等方面的认识情况。随后，志愿者对大研古城内的纳西族文化体验馆中的一位纳西老人进行采访。从这位纳西族老者中了解到，纳西族是一个善于学习的民族，对于其他民族的到来与其他民族的文化，本地纳西族多数是保持着一个尊重和学习的态度。重要的是，从老者口中得知随着当地的民族文化宣传，旅游业的发展使得了纳西族文化更好的被更多民族所了解，对文化的传承与发展起到了一定促进作用。
此次为期五天的“三下乡”社会实践服务活动已经结束，“民族团结，和谐发展”的口号必将牢记于我们每一个人心中。促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，是我们每一个华夏儿女的责任。
三下乡社会实践调查报告2600字 篇三
20xx年7月8日至7月14日，我们xx学院爱心助教服务队来到xx县下甲乡xx国小，开展大学生暑期”三下乡”社会实践活动。在xx国小的七天中，我们开展了许多活动，和国小生联欢、为国小生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等等。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我第一次如此热衷于教育问题和农村问题，并且如此深入地思考这些问题。现将在活动过程中了解到的一些情况做以下汇报。
一、xx现状
（1）xx简介。xx县下甲乡弄怀xx国小创建于1952年9月，学校位于下甲乡政府所在地东北面，距乡政府7公里，坐落在下甲乡河洲村弄怀屯，未通公路，从学校步行到村级公路约需30分钟，而步行到下甲乡中心街则需2个小时左右。学校服务河洲村的弄怀、卡所、弄瓦等五个纯背陇瑶自然屯，辖区人口423人，适龄儿童60人。校园占地面积1320平方米，有砖混结构教学用房一栋，建筑面积180平方米，有教室两间，办公室2间（其中一间兼做教师宿舍），有砖瓦结构师生生活用房2间，建筑面积30平方米。学校现在有教师2人，开设四个年级两个教学班，是一个复式教学点，现有在校学生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年级37人（含学前班），二年级15人，三年级11人，适龄儿童入学率为100%，辍学率为0。念国小现已发展成为全县同类学校人数最多，办学效益最好，教学质量最高的全县民族教育窗口学校。
（2）艰苦的条件。作为一个在贫困地区，少数民族聚居地的教学点还存在很多困难和问题，1、学校师生生活用房紧缺影响师生学习，工作和生活。学校没有围墙，群众猪马牛羊经常窜入校园影响正常的教学秩序。2、交通不便。xx国小位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎岖陡峭。3、学校的设备还不完善。4、用水紧张。在山里，人们的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，则要到几公里外的水源处挑水回来，十分不便而且不卫生。
（3）师资短缺。办学以来，先后有十几位老师在这所学校任教，但因环境艰苦，办学条件差而不能坚持。学校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停办。1995年9月，阮文凭到该校任教后，他以一颗火热的心和无私奉献的精神，用残疾之躯，经过近12年的努力拼搏和苦心经营，把这所已经停办了四年，把学校办成全乡同类学校学生最多、教学质量最高、办学条件最好、学生素质全面发展、极具典型的瑶山学校。但是，全校只有两个老师，即阮文凭老师和他的妻子。阮老师腿脚不便，他是一个弱者却向更多的弱者张开了双臂，或许他更需要人们的帮助。
（6）xx的孩子。这里的孩子虽家境贫寒但都十分懂事，他们活泼热情，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参加全县各类知识竞赛有26人获奖。学校成立有文艺演出队，书法组，绘画组，以及篮球队，乒乓球队等。同学们都是德智体美全面发展的。但却存在一个令人震惊的现象。据了解，孩子们在xx读完三年级后，就要到下甲乡中心国小去继续完成国小。可从山里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭遇，那就是到中心国小后被当地的同学欺负，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉裤子、烧掉头发，甚至有些孩子害怕再次被欺负而辍学回家。这些情况虽和当地的领导反映，但似乎却没有任何回应。我们不得不为这些孩子的教育问题而担忧啊。
二、留守儿童问题。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。在《中国青年报》上他们被看作是当下中国最容易受伤的人。当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。
结合家访以及调查，我们了解到，在xx国小读书的63名学生中50%以上的学生都是留守儿童。他们的父母、哥哥或姐姐常年爱外打工，一般往南宁、xx、田林等地，只有农忙时才回家，家里只留下老人在家作家务抚养他们。分析其原因，家庭因素占主导地位。在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但外出打工，使家长的教育能力与孩子的教育需求形成了落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。孩子的学习生活和身心发展受到了极大的影响。但值得庆幸的是，xx的孩子在阮老师的细心关怀和精心教育下，不仅懂事而且成绩和生活自理能力都很优秀。
孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在！我们应该给他们更多一些的关心和帮助，使他们能更健康快乐的成长。
三、农村政策问题。为贯彻落实党的十六届六中全会精神，切实解决农村贫困人口的生活困难，国务院决定，2007年在全国建立农村最低生活保障制度。建立农村最低生活保障制度的目标是：通过在全国范围建立农村最低生活保障制度，将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围，稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。
这一政策的颁布和实施，不知解决了多少贫困农民的生活问题。但下甲乡弄怀村的村民，却没人知道有这么一个政策，可以帮助他们解决他们的温饱问题。在家访和了解过程中，我们看到了这些瑶寨人民的生活。他们住的是草房，喝的是雨水，种的是玉米和水稻，但一年下来的粮食根本维持不了他们的生活，生活过的是十分的艰难。但当地的政府并没有给他们切实的帮助，没有给他们宣传过农村最低生活保障制度的有关信息，一年下来除了几床简单的被子，政府没有拨款给他们任何资助。在人人都在为构建社会主义和谐社会而努力的社会里，竟然还有这样的村庄，这样的事情发生，我确实震惊了。对于国家对农村的一些优惠政策，这里的村民似乎都是一问三不知，这里似乎已是一个无人问津的山寨。国家政府应给予他们更多的关注和帮助，只有这样，构建和谐社会，建立新农村，关注民生，这些国家对贫困农村的优惠政策才可以真正实现啊。
这次”三下乡”活动虽然早已结束，但它给我们留下了许多思考，使我们这些”读圣贤书”的人也开始关心”窗外事”。它时时刻刻提醒我们，在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在着许许多多这样或那样问题，那里的经济还不够发达，那里的政治体制还不够健全，非常需要我们这些大学生为祖国的繁荣昌盛，为人民生活水平的整体提高，为农村经济的快速发展，尽自己应尽的一份力，作出自己应做的一份贡献！