“望庐山瀑布” 篇一
一、指导思想
贯穿以学生为主体的指导思想，重视学生的情感、态度、价值观的培养。创造条件引导学生身入其境，充分感受、自主读悟，有效地互动合作，积极地探究。
二、教材分析
本篇课文是讲读课文，描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的感情。这首诗写的。是庐山瀑布，却先写红日照耀下的香炉峰，从而衬托出瀑布背景的雄伟壮观；用一个精彩的“挂”字生动形象的勾勒出了瀑布在“遥看”中的状态；用“飞”生动再现了瀑布的激流奔驰；用“直下”写出了山的高峻陡峭以及瀑布势不可挡的气势；最后用一个“疑”夸张而不失真的写出了作者神奇的想象。所以通过学习能够丰富学生的古诗积累，并且从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染，培养语感；同时通过理解诗歌内容，了解祖国山河壮丽，体会诗人的真挚情怀，使学生受到爱祖国的教育。
三、教学目标
1、知识与能力：学会文中生字，理解诗句含义，了解古诗内容，朗读、背诵、默写《望庐山瀑布》。
2、过程与方法：合理利用电教手段，让学生在“议、读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分、自主、有效的合作，积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，体会诗人的思想感情。
3、情感态度与价值观：使学生认识祖国山河壮丽，文化灿烂，文字优美，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。
四、学生分析
聋七年级的学生，在国小阶段学过四篇古诗，初步的掌握了古诗的一般学习方法，积累了一些古诗词的知识，学生的知识积累、理解能力及感悟能力都有了进一步的提高；但由于学生都生活在农村，受自然环境的制约再加上生理上的缺陷，学生的认知有限，对于教学活动有很大的难度。就本课中出现的瀑布而言，学生很难联想到瀑布的雄伟与美丽，而我校远程教育资源的开通，弥补了这一点的不足。这节课我利用远程教育中的课件资源，使学生初步感受到瀑布的雄伟与美丽，在学生的脑海中先形成一个具体的瀑布形象，为感受诗中的瀑布做了良好的铺垫。除此之外，针对学生的语言表达能力、思维能力欠佳，我还利用flash动画，使学生们能够更形象、具体的理解诗意，感受瀑布的磅礴气势。
五、教学重点
抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境。
六、教学难点
边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。
七、教学准备
多媒体教学课件；《望庐山瀑布》视频剪辑（远程教育网下载的）；庐山瀑布图（挂图）；若干文字资料。
八、教学时间1课时。
九、教学流程
（一）、创设情境，引入诗境，畅所欲言，议一议。
1、创设情境。
我们的祖国幅员辽阔、风景优美。你们去哪里旅游过？今天，老师就带大家去一个好地方。（播放庐山录相）
2、议一议。
刚才的画面中给你映象最深刻的是什么？为什么？（让学生用自己的话描述画面内容）教师相机讲解“瀑”、“炉”、“庐”，使学生认识瀑布，知道哪个是香炉峰，并告诉学生庐山在我国江西省北部，是我国著名的旅游胜地。
3、过渡引入。
庐山风景迤俪，吸引了古往今来的许多文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。今天我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。（板书课题）
了解诗人李白。
（二）、读读诗。
用你喜欢的方式读读诗歌。
1、学生读诗（可以自由读、同桌一起读、互换读、对读）。教师巡视点拨。
2、使用多媒体教学课件，观看庐山瀑布景观，出示字幕，教师配音朗诵。
3、指导朗读，师生同读（配合多媒体课件中的背景音乐）。
出示诗的停顿及重音：
日照/香炉/生/紫烟，遥看/瀑布/挂/前川。
飞流/直下/三/千尺，疑是/银河/落/九天。
（三）、抓重点词句想一想，悟一悟。
1、自主探究释疑。（展示庐山瀑布挂图）
⑴独自在诗中找出不懂的词句，作上记号。
⑵借助注释、字典和相关资料自主释疑。
2、合作探究。（出示多媒体课件中的相关资料图片和动态的景观）
⑴小组内讨论交流，相互解疑。
①说说哪些词句你读懂了。
②提出不明白的地方，讨论解决。
③感受诗的意境，用自己的话说说诗句的意思。
⑵全班交流。
①质疑问难。提出在小组内还没弄明白的地方，大家来帮助解决。
②抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境。（利用flash动画，使学生们能够更形象、具体的理解诗意，感受瀑布的磅礴气势。）
③体会诗人的思想感情。让学生结合诗文画面说。
④有感情地朗读诗歌。
3、总结全文。（略。边总结边板书）
4、鼓励学生用“啊，……真……”的句式来表达庐山瀑布给自己留下的印象。
5、此时此刻，你最想对李白说些什么呢？（学生畅所欲言）
（四）、背诵这首古诗。
1、指导感情背诵。
2、自由试背（借助多媒体课件中庐山瀑布景观动画）。
3、师生齐背诵这首诗。（回味诗意，整体感悟这首诗所描绘的意境，看着画面有感情地背诵。）
各位小诗人，我们已经来到庐山脚下，请尽情地抒发自己的感情吧。（齐背诵）
（五）、延伸拓展。
1、指导学生观看《望庐山瀑布》视频剪辑，体会视频中庐山的美丽、体会庐山瀑布的“生、挂、飞、落”等特点，体会瀑布“挂前川”、“直下三千尺”及“遥看”等的动人情景，进一步的随着视频中的讲解，深入的感受诗人的思想感情。从而，使学生的感受升华，使学生进一步受到良好的爱国教育和美感教育。
2、激发学生的创作欲望。
同学们，学了这首诗，你们一定从《望庐山瀑布》这首诗中体会到了“生、挂、飞、落”等词的妙用，品味到了词句的精美，也受到了诗人大胆夸张、想象手法运用的启发。用你手中的笔，写出你心中最美好的诗；用你手中的画笔，画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图奉献给大家，让老师和同学们与你同分享创作的愉悦。小诗人，小画家们快快行动吧！
附板书设计：
香炉紫烟雄伟壮观
遥看瀑布前川
望庐山瀑布飞流三千尺
银河落九天联想
望庐山瀑布作文 篇二
一阵温暖的风，吹走了花圃中最后一丝春天的容颜，一直躲在季节幕布后的夏天，连蹦带跳地冲上了曾被春天渲染过的舞台，开启了属于它的漫长时节。我耐不住暴烈的阳光，决定到阴凉的庐山上走走。
拎上我的“心肝宝贝”——灌满好酒的酒壶，漫步到庐山下。刚迈进山间的林荫小径，就感到一阵清凉，似乎树荫里还含着薄荷叶的清香。拍拍树干，忍不住打开酒壶，喝一大口酒，香醇的'味道立刻飘散开去，酒不醉人人自醉。喝完，我继续向山顶走去。四周树木郁郁葱葱，深深浅浅的绿让大山多了一片夏日独有的生机。这才是夏天真实的模样啊！我想。
忽然，传来一阵哗的流水声，忽而像清脆的铃铛，忽而又汹涌澎湃，我知道，离山顶不远了。此时，真想化身为酒仙，拖着长长的飘带，弹指一挥，随着山顶飘出来的缕缕紫烟，飞到瀑布绝顶，一览“庐山真面目”！想到这，不禁再一次畅饮壶中美酒，不亦乐乎。
痛饮一番后，我已有些醉意，晃晃悠悠，不知不觉到了山顶。啊！瞬间被瀑布的奔放惊艳了。瀑布里住着一条威严的蛟龙吧？沉睡的巨龙鼻孔里冒出缕缕紫烟，而清澈透亮的瀑布就是巨龙不停摆动的身段……我为“蛟龙”酌了一杯甘甜的米酒，大喊“来，龙王，干一杯！”，接着把壶中的酒洒进瀑布中，隐约间，好像有数朵白莲花绽放顺流而下，又飞快地消失了。
愉快悠闲地在瀑布旁兜了几圈，夕阳正慢慢西坠。凝望如同天使翅膀一般的晚霞，再回头看一眼好似银河的瀑布，我诗性大发，声情并茂地吟诵起来：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天……”
望庐山瀑布作文 篇三
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”打开记忆闸门，这首我最喜爱的诗又出现在我的脑海里。儿时的每一天，我们都兴致勃勃地在教室里背着这首朗朗上口的小诗，诗中那气势磅礴的景象一次又一次地震撼着我的心灵。
老师告诉我们：《望庐山瀑布》的作者是我国伟大的诗人李白，是中国唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主，诗风雄奇豪放，笔力雄健，具有“惊天地泣鬼神”之称，其中《望庐山瀑布》是最著名的代表作之一。这首诗将庐山瀑布的神韵表现得淋漓尽致，给人以极大的审美享受。啊！这迷人的景象！这壮丽的诗篇！这脍炙人口的诗让庐山闻名中国甚至世界，也让我对庐山瀑布充满了向往之情。
暑假里的一天，我终于有机会来到庐山的秀峰瀑布，亲身饱览了诗中壮丽的景象：早晨，当我来到庐山秀峰时，阳光正透过云层照在高高的香炉峰顶，升起了一缕缕紫色的烟雾，给这本来就像仙境一般的香炉峰平添了几分妩媚的神韵。啊！这不正是“日照香炉生紫烟”的人间仙境吗？你看！云烟雾霭之中，远远望去，瀑布就如同仙女散花般从香炉山的悬崖峭壁上一跃而下，那一阵激荡的千丈浪花也从山上狂奔而下，仿佛从云端临空而落，啊！“疑是银河落九天”这一比喻和夸张的手法，真是名不虚传啊！不仅奇特，而且真切地写出了庐山瀑布的丰富多彩，雄奇瑰丽。真是“万里一泻，末势犹壮”呀！《望庐山瀑布》美得犹如一幅画，入情入境，时而温和动人，时而震撼人心，这样逼真的感觉一点点从李白的笔下涌出，是如此的有声有色，情景交融！置身于此情此景，我不由得心情激荡，忍不住放声朗诵起来：“日照香炉生紫烟……”
啊！假如庐山瀑布是大自然给与我们的恩赐，那么，《望庐山瀑布》则更是诗人为我们后代留下的宝贵遗产！啊！这奇丽的诗！这中华文学宝库的瑰宝！
“望庐山瀑布” 篇四
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
首句“日照香炉升紫烟”“香炉”是指香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气奔腾而上，在丽日的照耀下仿佛有一座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄伟的背景，也为下文直接宣染气氛。次句“遥看瀑布挂牵川”“遥看瀑布”四字映照了题目《望庐山瀑布》。挂前川是说瀑布像一条巨大的百练从悬崖直前面的河流上。“挂”字化动为静，写出了遥望中的瀑布。第三句“飞流直下三千尺”是以近处的描写瀑布“飞流”表现瀑布临空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩碧的徒哨，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻，这样诗人觉的还没把瀑布雄奇气势表现的淋漓而尽，又上一句“疑是银河落九天”一个“疑”字让人觉的很奇特。
这个诗篇，让我觉得庐山很美。
望庐山瀑布作文 篇五
一日，李白来到了庐山脚下，香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，天边层云叠绕，层层雾气缭绕在山顶，细听还有哗哗水声，原来是飞瀑直流，水花四溅。
李白直呼：美哉，美哉！说着，从衣服里掏出了那24K镀金的鸭梨手机，录制视频并发了个抖音。发出还没一秒就获得了几百万赞，李白得意地说道：唉，我这该死的魅力啊！他走到石头上坐着，感叹道：从这儿遥望瀑布，好似白色绢绸悬挂在山前！一定要发给杜甫瞅瞅！李白对着香炉峰一顿狂拍，任何一个角度都不放过，后面再加了一句：我来到了香炉峰，羡慕不？哈哈！
此时，杜甫的手机响个不停，打开一看，是李白发来的99+图片，全是庐山香炉峰美景。无奈地对李白说道：唉，香炉峰我是没机会去了，我只能去那五岳之首的泰山了！
李白看杜甫去了泰山，直呼：杜老兄，什么时候跑去泰山了？怎么不约上我？
杜甫说：那你说说你那的风景怎么样？下次，我一定带你去泰山上游山玩水！
李白说道：欧克，我告诉你，这香炉峰的瀑布从高高的山崖上飞腾直落，好似有几千尺一样！那景色，太美了吧！一定要看它！看它！看它！
杜甫看完李白的信息说道：我忽然感觉泰山不香了，好想与白哥你共游香炉峰啊！
李白说道：哈哈哈！下次一定，下次一定！
嗯嗯！
那下次我带你去这看看吧！李白说道，我还给香炉峰写了一首诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。怎么样，杜老弟？
妙哉！妙哉！不愧是诗仙！这诗不仅写出了香炉峰美景，更写出了李兄的豪情壮志。杜甫说道，这样的好诗一定要让其他人看到，我先发个朋友圈！
第二天，这首诗在唐代诗人圈子里火了，还配了一张图，李白拿着酒壶在瀑布前比了个剪刀手，笑得一脸灿烂。
“望庐山瀑布” 篇六
“望庐山瀑布”
张宗发
“日照香炉生紫烟”，
丹崖呈瑞映樽前。
不言瀑布雷霆怒，
只顾临风把客黏。
“遥看瀑布挂前川”，
垂练银珠潋玉磐。
古刹三泉依旧绿，
今川故事醉千山。
“飞流直下三千尺”，
欢笑龙池拖柳烟。
沉恋瑶台灯酒绿，
更迷单马闯人间。
“疑是银河落九天”，
虬枝霓影竞高悬。
江山岁月如诗画，
不尽天涯夙梦圆。
“日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川”。
莺楼配对红云处，
星月重登古韵船。
丽影芳溪捕漱玉，
虚无缥缈诞婵娟。
“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天”。
“望庐山瀑布” 篇七
原文
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，
飞流直下三千尺，疑是银河落九天！
赏析
在祖国960万平方公里的广袤大地上，星罗棋布着各种神奇美丽的景观。千百年来，无数诗人用热情的诗笔描绘她们，讴歌她们，给我们留下了一大批吟咏祖国名山胜水的文学瑰宝。我们热爱祖国的深情，有相当一部分是被这些精彩的诗篇唤起和强化了的。
唐代伟大的浪漫主义诗人李白的七绝名作《望庐山瀑布》，就是这样一首千古绝唱。
李白“一生好入名山游”，中年在庐山隐居过一段时间。这首诗，写的便是庐山的香炉峰瀑布。
起句用渐引法，未写瀑布，先写瀑布所处的环境。香炉峰，因山峰尖圆，形似古代的博山香炉而得名。太阳照耀着香炉峰，白色的山岚被染成了紫色。由于句格的限制，无法照实直说“日照香炉峰”，只能略去“峰”字。但一字之省，却获得了奇特的艺术效果：在阳光的作用下，一尊硕大无朋的“香炉”竟冉冉升腾起缕缕紫色的烟气！紫烟、紫气，在古人心目中，是仙气，是瑞气，何等壮丽，何等祥和！落笔不凡，先声夺人。而这紫烟、紫气，多半是由瀑布的水汽所构成。因此，虽未直接写瀑布，而瀑布已隐于其中。
次句步入正题。“遥看”缴出题中那个“望”字。“挂前川”，有人直译为“挂在前方的河面上”，但按常理，应该说瀑布“挂在前方的峰面上”才对。于是又有人演绎为“挂在前方的山川间”。但原诗只说“前川”，并未提到“前山”！因此，这两种理解都不合适。笔者以为，此句不能用散文句法读，它是典型的诗的语言，应解读为前方的瀑布是“挂”着的“川”。北魏郦道元《水经注·清水》篇曰“瀑布乘岩，悬河注壑”，称“瀑布”为“悬河”，“悬”者“挂”也，“河”者“川”也，可见李白诗实有所本。一“挂”字炼得极好，再没有第二个字能比它更形象，更生动，更贴切！
第三句，进一步写出瀑布的速度、力量与气势，真神来之笔！“三千尺”是文学夸张，极言其高其长。就物理世界而言，任何一条瀑布都不可能有这样大的落差；但在文学世界，非如此不足以蔚为壮观，震撼读者。这便是文学的魅力所在。
末句驰骋想象，将瀑布比作从天而降的银河。“银河”不是河，是无数星辰因密集排列而形成的一条光带。但古人既拟之以“河”，正不妨沿着这一思路继续作形象思维：是河便有水，那便是瀑布的源头了。“九天”，古代传说，天有九层，故称。当我们还沉醉在那壮美的诗境里流连忘返，诗人已为他的杰作画上了圆满的句号。
在李白之前，对于瀑布的文学描写，还从来没有过这样梦幻般的艺术构思！身在人间，想落天外。其诗每每能凭藉天才的创造力，沟通天人两界，李太白真不愧为“诗仙”！